在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的愚人節的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
愚人節的作文 篇1
“啊!太難了，我不練了。”我承受着壓力，發出了一聲聲悲慘的喊叫聲。本來是可以選擇放棄的，但想起自己許下的承諾，堅強的我再次選擇了堅持。
一年一度的“星海杯”鋼琴比賽今年如約而至，報名的鐘聲再次在濮陽敲響。我興沖沖地找到鋼琴輔導老師那裏讓他給我報名，沒想到老師卻對我説：“你別參加了，這次參加的都是精英。”聽到這句話，我有些退縮。但轉念一想，機會難得，我應該走上舞台鍛鍊一下自己。於是，我便大聲地説道：“老師，我可以的!”老師看我自信滿滿，會心地點了點頭。
揚帆起航，圓我的明星之夢。回到家，我迅速跑到鋼琴前，練起了參賽曲目《西班牙舞曲》。那一個個音符在空中盤旋，悠揚的琴聲在我耳邊迴盪。但是，現實並沒有我想象得這麼簡單。慢慢地，一個個音符好似被施了魔法一般不聽使喚，我不禁愁上眉梢。怎麼辦?還有3天就要比賽了，我卻一直不在狀態。我有些迷茫，不過不想放棄。
離比賽還有2天時，我突然感冒了還發高燒。病魔纏身，我的心情涼到了極點。爸爸看出了我的心思，撫摸着我的頭説：“兒子，放棄吧!沒關係，你以後還有機會。”我猶豫了一會兒，堅決地搖了搖頭。爸爸看我心意已決，既心疼又心慰。我被爸爸從病牀上拉起來，一步一步地走到鋼琴前，彈奏起那首熟悉的樂曲。我更加珍惜練琴的每分每秒，目不轉睛地盯着曲譜，盯緊着每一個音符。“細心、認真，不能出錯。”這句話我在心中反覆提醒自己。
比賽當天，我胸有成竹地來到了比賽現場。哇!參加比賽的同學可真多。大家盛裝出席，相互鼓勵，現場掌聲不斷。終於輪到我上場了，我沉着冷靜，演奏自如，富有激情地彈奏着《西班牙舞曲》。舞台上的我拿出了最好的狀態。我的手指在鋼琴上自由地舞動，如一隻只蝴蝶翩翩起舞。我的表演贏得了台下觀眾的陣陣掌聲。在我的努力和堅持下，我最終取得了“星海杯”濮陽賽區鋼琴比賽第3名的優異成績。
這件事讓我懂得了一個道理：不要輕言放棄，沒有什麼比堅持更可貴。
愚人節的作文 篇2
生活是多彩的，各種酸甜苦辣融在一起，便構成生活。有生活怎能沒有歡樂呢？我們純真的童年，我們飄逸的青春，便是由無數樂字組成的啊！
提起樂，我就想起一件事兒來。那是四月一日――愚人節的事兒。愚人節？我想你一定猜出，我要介紹的，就是有關愚人節的樂事來。
那天晚上，表弟一家來我家做客，我一看日曆，是四月一日愚人節，一個鬼點子便冒出來。我把鬼主意告訴表弟，他當然舉雙手贊成！
於是，我走到爸爸面前，裝模作樣地問道：爸爸，我想請您一個問題。爸爸笑着説：好吧，你問。哦，是這樣的，有一種動物，它什麼都不懂，別人跟它講話，它總是説‘為什麼’。這樣子，別人便説它笨。這是什麼動盪？我忍不住想笑，可還是拼命忍住。爸爸想快一個世紀，還沒想出來。唉，是牛！為什麼？
這時候，大人們全都沒轉過腦筋來，還一個勁兒地問：為什麼？為什麼表弟又裝出傷心的樣子，偷偷往眼裏滴眼藥水，然後哭着説：大伯，您真令我傷心，我叫姐姐問您一個問題，我想您那麼聰明，一定回答得出告訴您，牛，牛最愛問為什麼！
霎時，全場大眼瞪小眼，可又馬上響起一陣笑聲！
哦，老爸，對不起，為補償您是牛讓您承受的打擊，我給您講一個故事，您聽不聽？愛聽故事的媽媽馬上搶着説：我替你爸爸回答，要聽要聽！
我説起來：從前有匹狼，他一生殘害許多小動物。有一天，狼想，這樣死後是上不天堂的，於是建一座一廳三房的房子讓小動物們住。小兔、驢、公雞住起房間，一頭牛也要住，狼只能説‘唉，只剩下一個廳，牛你要不要廳？’牛連聲説‘要廳，要廳！’這是什麼破故事？媽媽不滿地問。哼哼，牛媽，您還要不要‘廳’哪？我詼諧地問道。
哈哈哈呵呵，嘻！媽媽發覺上當，又氣又想笑！我和弟弟左手捂着肚子，右手做個謝謝，説：愚人節整人晚會結束！家裏頓時漾起歡樂。
愚人節的作文 篇3
好高興啊，又是與人節了！我最喜歡在愚人節的時候捉弄別人了！今天早上我就在想：今天是愚人節，成老師肯定會送我們禮物的。到了晚上，我的願望終於實現了。
成老師大步大步地朝教室走來，當她的最後一隻腳跨進教室時，教室裏靜得出奇，只有同學們均勻的呼吸聲。
成老師對我們説：下面請張鑫傑和陳伊健為我們表演。邊説，臉上還邊露出不懷好意的笑容。
張鑫傑和陳伊健開始表演了。他們先拿了3只杯子，還拿了一把尺子，對我們説：這是‘忘’，這是‘情’，這是‘水’，誰來試一試？説完後，兩個人都露出了和成老師一樣的笑容。他們和成老師肯定是串通好了的，想挖一個陷阱讓我們自己跳下去。我想。
這時有兩三個人舉手了。他們兩不知道該請誰，他們猶豫了好久，眼珠子從西邊滑到東邊，從東邊再滑到西邊，終於，他們下定了注意，請了一個沒有舉手的同學。陳伊健用尺子點了第一個杯子，第二個，第三個，那個同學一一説了出來。接着，他又把尺子點了第一個杯子，連續地點着。那個同學不知是計，也答了出來：忘（汪），忘（汪），忘（汪）......他還沒有答完，全班的人都笑了。他還請了許多同學來玩這個遊戲，同學們都是這樣回答的。
到了最後，他們説：現在我們點，你們一起説。他們連續點了第一個杯子，我們也連續説了許多忘（汪）。我們開始笑自己的愚蠢了，等我們笑聲停止了，他們笑着説：哈哈！原來我們班的同學都是狗呀！你......你們，敢跟我們玩陰的，氣死我也！
但是到了後來，我也轉怒為笑，我覺得我們班的人都很天真，很單純，如果不是因為這兩點，我們今天就不會被當成小狗了，也是這兩點，讓我們有了一個快樂的回憶！
愚人節的作文 篇4
每個人都有自己喜歡的節日，我也不例外。今天，就讓我來為你講講我最喜歡的節日——愚人節吧!
愚人節是“老外”們的節日，在每年公曆的4月1日，每當到了這一天，人們就可以互相捉弄對方，對方一旦被捉弄，不但不可以生氣，還得被別人叫做“四月的愚人”，怎麼樣，有趣吧?
愚人節的那一天，我早早地就來到了教室。如果你以為我是做好了準備的話，那你就大錯特錯了。這時，我的同學——思哲走了過來。他剛一過來，就一驚一乍的，只見他故作驚訝地説：“哎呀!你的腳下有隻死老鼠!”我聽了，心一驚，把退縮回去一看，大惑不解地説：“沒有啊?”“哈哈~上當了吧?今天是愚人節!”^^説完，他蹦蹦跳跳地進了教室，只留下我帶帶地停留在原地。呆了半刻，我恍然大悟，立即以“神七”的速度飛跑進教室……
一到教室，我立刻放下書包，開始尋找“目標”，“目標”出現，原來是我的同學——陳穎釗，今天是愚人節，該怎麼捉弄一下他呢?忽然，我靈機一動，拿出一張紙條，在上面寫上“我是二百五”幾個字，然後走到他面前，問道：“陳廣張(他的外號)，你認識這幾個字嗎?”“當然認識，這幾個字算什麼!”他滿不在乎地説。“那好，你讀讀這幾個字是什麼吧!”“沒問題，我是二百五……”他讀完之後，突然恍然大悟，邊笑邊説：“好啊，你敢耍我!”此時，我和旁邊的幾個同學早已笑得前仰後翻，我笑得上氣不接下氣，斷斷續續地説：“哈哈^^，今天是愚人節，愚人節快樂!”他聽了，説：“哼!我一定要想辦法也捉弄捉弄你!”剛説完，他就像變臉似的，又換了一副小心謹慎的模樣，説道：“小心點，你的腳地笑有隻大蟑螂!”我拍了拍他的肩膀，假裝一幅莊嚴的模樣，用着大人的口氣説：“老兄，你這招早已過時了!”他聽了，只好敗興而歸。可沒出一分鐘，從六組傳來了一陣哈哈大笑的聲音，我回頭一看，原來又是潁釗被騙了，他愣在桌子旁，像個大木瓜似的。哎!這潁釗，智商準是負數，不是剛剛才告訴他今天是愚人節嗎?怎麼又上當了?
雖然愚人節是老外們的節日，但在我們東方，也能給我們帶來無法估量的輕鬆與快樂，我喜歡愚人節!
愚人節的作文 篇5
4月1日早上，我無意中翻了翻日曆，“愚人節”三個字便映入我的眼簾。
“哈哈”，今天可有好戲看嘍!我背上書包走向學校，“毛同學，你的鞋帶散了!”“哦，謝謝!”我低頭一看，鞋帶卻是好好的，爛桃子哈哈大笑，我恍然大悟：哎!中招了!我正興致勃勃地和朋友在説“守護甜心”的.內容，忽聽到“小毛!你的水撒了!”我冷笑着説：“想騙本小姐，哼!”小盧還一本正經地説：“是真的，快低頭!”我很平淡地説：“我沒帶水!還有，你的鞋帶散了!”3秒後，聽到她的尖叫……哼!想愚我，我先愚你!信息課上，爛桃子又對我説：“你的鞋帶……”我笑着回答説：“謝謝你的提醒，我的鞋帶的確系的不緊!”今年的愚人節比去年更好玩了。去年，我們只是説：“小明，老師找你!”記得去年，也就是在四年級時，老師幾乎快被煩死了!一分鐘進來一個，都是説“老師您找我?”老師只又不停地回答“沒有!”
愚人節真好玩，是我們第二快樂的節日!
愚人節的作文 篇6
4月1日是愚人節，真不知道是誰發明出來的。不過，有這個節日還是挺好玩的今天，還不知道是愚人節的我就被我的那些“狐朋狗友”給耍了。今天吃完早飯，我正在收作業，我的好朋友就很鄭重其事地跟我説：“張老師叫你去辦公室，好像要批評你呢！”“真的，不會吧？”我不由地緊張起來。
“哈哈哈哈........”她忍不住哈哈大笑起來。“你笑什麼呀！別人都要挨批了，你居然還在這兒幸災樂禍，真不夠朋友！”“我.....哈哈哈哈........是騙你啦！今天是愚人節，愚人節快樂！”“好啊，你敢耍我！”我有點兒生氣了。我呢，也用同樣的“騙術”成功捉弄了幾位好朋友，我心裏還真有一半的喜悦，也很對不住我那些十分信任我的朋友。
今天，我度過了一個最快樂的愚人節，一定會存在“電腦”裏，永遠都不會刪除哦！！！
愚人節的作文 篇7
中午，同學們正安靜地看着書，顧老師便讓我們抄備忘錄。她轉身在黑板上“刷刷”寫了起來，眼看佈置了好幾條，教室裏出現了一陣小小的騷動。許多同學在底下交頭接耳，竊竊私語，作業怎麼這麼多，三天的作業加起來也沒這麼多呀！看來媽媽又要給我唱老調：作業速度這麼慢，我要説幾遍你才能快呀……？我沮喪地想着。
吵鬧聲越來越大了，老師卻滿不在乎地回過頭，面無表情地説：“抓緊時間抄，我去趟辦公室，希望我回來時你們能抄好。”教室裏，同學們的叫苦聲、埋怨聲此起彼伏。
老師才走出教室，同學們便似乎抑制不住自己的情緒，還沒等老師走過窗口，教室裏一下子就如同爆米花樣炸開了：“怎麼能這樣，這麼多作業，看樣子我是活不過今天嘍！”“還説什麼‘減負’，明明是‘加負’！”“我建議爸爸媽媽，今天我就要轉學！”連我們平時文文弱弱的沈童也被惹惱了，只見她用力一拍桌子，在空中揮舞着拳頭，張大了嘴，好象要把一個大蘋果一口吞下去，氣憤地説：“回家我就讓我爸去教育局告顧老師，佈置這麼多作業，我還活不活了！”我身旁的繆斌宇都快哭了，他把頭埋進衣服裏，用蚊子般細小的聲音喃喃道：“我真恨自己為什麼當初答應要轉學過來呀，原來那個學校作業可少呢！我怎麼這麼倒黴呀------”。而遠處的陸孜欣好象突然想到了什麼，立刻“多運轉晴”，臉上笑嘻嘻的，忍不住大聲喊了出來：“今天是愚人節！”哎，今天早上好象在日曆上看到了呢！同學們也稍稍愣了一下，原來的埋怨聲立刻變成了歡樂的祝福，愚人節快樂呀！我卻定定地看着窗外，暗自思索着：原來顧老師的作業都是聽寫的，今天卻為什麼寫下來讓我們抄？窗外走過那麼多四年級語文老師，看見我們班這麼吵，卻不停下來批評，還對我們笑？我忽然覺得裏面一定有文章，恨不得馬上起身去找顧老師問個明白。
這時，顧老師回來了，見我們這麼鬧哄哄的，也不生氣反而神祕地一笑：讓人捉摸不透的笑。她問我們：“今天作業多不多？”“多！！”全班異口同聲地喊。“要不然我發發慈悲，擦去一些？”“當然了！”“刷刷”，顧老師快速舞動着黑板擦，一下便從七條中擦去了六條。太爽了！看來，這還真是老師設下的圈套哩！
“今天呀，是愚人節！”老師微笑着説，“怎麼樣？我給你們準備的這份大禮還不錯吧！”“太好了！”大家又不約而同地回答。
哈哈，平時腦瓜子機靈的我們也被顧老師給耍了！老師演技真不錯呢！不過，我已準備好了，不會再受騙了。我要去享受“大禮”了，拜拜！
