在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的創新作文10篇，歡迎大家分享。
創新作文 篇1
偉大的物理學家愛因斯坦曾經説過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是無限的。”所以要發揮我們無限的想象力，去創造發明更多更好的事物，讓我們的世界更美好。
古時候有一位能工巧匠叫魯班，有一次他上山採藥，不小心被一種帶有鋸齒的草給割傷了。魯班從這件事中受到啟發，他通過自己的研究和反覆實驗，最終發明了鋸子！鋸子的出現，大大提高了工匠的做工效率，而因為魯班的創新發明推動了社會的進步和發展。所以任何事物都是在創新下不斷進步的，後人根據魯班的創新下又發明了新型的電鋸、動力鋸等等。現在別説一棵大樹了，就連鋼筋都能鋸斷！所以只要為進步裝上創新的翅膀，我們的社會發展越來越迅速！
大家都知道，發明家愛迪生在不斷的實驗下發明瞭電燈。給世界的夜晚帶來光明，後來人們又發明出了各種各樣的燈，不但實用而且美觀。讓我們的生活絢麗多彩！發明家貝爾在生活實踐中發明了電話，實現了遠在天涯近在咫尺的通訊！後來人們又發明了手機攜帶方便，現在幾乎人手一部！還有很多偉大的發明，都為社會的進步貢獻力量，這也再次證實了創新是進步的翅膀。
在這個科技日益發展的時代，如果不去創新將會被時代所淘汰。作為新時代的少年，我要在今後的學習生活中勇於創新、大膽想象、不斷進步！這樣才能使自己進步，才能更好完善自己！我為理想插上翅膀，它將帶我翱翔蔚藍的天空！我為進步插上翅膀，它將帶社會飛往美好明天！
創新是一種擔當，是一種毅力，是讓我進步的階梯。我要順着階梯不斷地前進，走出更精彩的自己。
創新作文 篇2
生活中會有不同的人去做同一件事，有些人就會以普通的頭腦去想，而有些人就多出一個為什麼，從而比其他的人更加成功。例如：魯班，在魯班之前，肯定會有不少人碰到手被野莫劃破的類似情況，為什麼單單隻有魯班從中受到啟發，發明了鋸，這無疑值得我們思考。大多數人只是認為這是一件生活小事，不值得大驚小怪，他們往往在治好傷口以後就把這件事忘掉了。而魯班卻有比較強烈的好奇心和正確的想法，很注意對生活當中一些微小事件的觀察、思考和鑽研，從中找到解決問題的方法和思路，甚至獲得某些創造性發明。
相傳有一年，魯班接受了一項建築一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料，他和徒弟們只好上山用斧頭砍木，當時還沒有鋸子，效率非常低。一次上山的時候，由於他不小心，無意中抓了一把山上長的一種野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪，一根小草為什麼這樣鋒利？於是他摘下了一片葉子來細心觀察，發現葉子兩邊長着許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。後來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合，很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一隻蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結構，發現蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列着許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。這兩件事給了魯班很大啟發。於是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然後到小樹上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹杆劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由於竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，拉了一會兒，小鋸齒就有的斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。魯班想到了鐵片，便請鐵匠幫助製作帶有小鋸齒的鐵片。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發明了。
這告訴我們一個道理，留意生活中許多不起眼的小事，勤幹思考，會增長許多智慧。
創新作文 篇3
生活在當今社會，我們可以感覺世界正在隨着時代的腳步發生日新月異的變化。而我們卻不應該用過去的思想和眼光來看待如今這個不同於以往的世界，應該用現代思想看當今社會。
我的爸爸是個廚師，而且是個兢兢業業，踏實能幹的老師傅。他一工作起來，就到了忘我的地步，什麼家事，國事對他來説他都視而不見，真的是：“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。”本以為這樣，他就可以穩坐大廚的寶座，然而，事實並非如此。爸爸是個很傳統的人，他以為：“只要踏實能幹，就能很受老闆待見”，而事實卻是，爸爸的思想過於守舊，沒有一點創新，每天只沉醉於那些原有的菜餚，而且是一成不變，結果可想而知，他被別人取而代之。同樣在學習前進的路上，我們是絕對需要創新，一道數學題，多種不同的解法可以開拓你的思維；一個作文題目，多寫幾次，讓你有更多的收穫，並不是別人是怎麼想的就只能按照別人的思維去寫，而自己的想法就是錯的。你不試，又怎麼會知道呢？
創新是需要勇氣的。在你創新的時候，也許有可能別人不能接受你的所思所想，但不試，又怎麼知道？比爾蓋茨開發微軟時放棄了他的學業而專心去研究，他的父母並沒有反對他呀！只有敢於創新，你的世界才會豐富。
試想，如果沒有創新呢？我們還生活在愛迪生髮明燈泡以前，我們能擁有這麼光明的世界嗎？如果我們生活在那用書信通訊的時代，你會想到今日的信息時代嗎？如果我們還生活在那個乘坐馬車出行的時代，你會想到今日的交通發達嗎？還有很多，看看如今的世界，再看看過去，變化真的非常的大，而我們，只有再創新，才能知道、瞭解更多。
通常，那些有新想法的人比那些與爸爸一樣墨守成規的人活的更精彩一些，我們需要創新，同樣，世界需要創新。
只有創新才能活的更精彩，才能不被社會所淘汰！
創新作文 篇4
常州是一座具有2500年曆史的文化古城，地處美麗富饒的長江金三角地區，具有優越的地理條件、悠久的歷史文化，擁有許多璀璨的古代遺蹟。同時，這也是在改革開放中崛起的新工業城市，經濟發達，科技創新。這裏的人們滿勤勞、樸實、熱情，充滿活力，共同創造幸福的生活。
其實，常州之前並不發達，然而在改革開放之後，經濟高速發展，申報成為花園城市，創建了一批生態自然村，還成立了國家高新區等。她利用了自身的優勢，成功地與國際接軌，成為了一個國際化的大都市。如今，我們的常州市已擁有很多萬達、沃爾瑪、吾悦廣場這樣便捷而大型的購物中心。市內所有公園都免費開放，道路兩邊都是一棵棵青翠欲滴的香樟樹，市民的生活幸福指數在不斷提高。
常州的交通尤其發達，曾經，人們坐的公交車因數量少，顯得很擁擠，車也是老式的，椅子破舊不堪，公交站點的秩序也較差。而如今BRT成了城市一道靚麗的風景線，公交線路眾多，縱橫交錯，而且站點密集，設施齊全，設計人性化，車輛都是嶄新的，車裏還有空調，在站點只需要等幾分鐘就夠了。人們外出十分方便。人們的素質也隨之大大提高了，有序排隊、文明謙讓，因此被評為全國文明城市，大家都很滿意這樣的生活出行方式。近年來，充滿創新的龍城人正在建造地鐵，為的是可以讓龍城的交通更加通暢，也更環保。這條地鐵貫穿了整個常州，由南至北，讓大家出門就可以上地鐵。這條地鐵在20xx年大概就能完工了，大家拭目以待吧！
城市需要激情，也需要動力，希望常州這座美麗的城市在G20峯會後隨着國家新政第的出台，能夠永遠煥發着青春的活力，也希望創新實幹的市民們能在龍城這片強富美高，創新實幹的城市裏闖出新的天地，生活也越過越紅火！
創新作文 篇5
今天下午，我們十分榮幸的迎來了《課堂內外》雜誌的主編——檸檬姐姐。這場講座，就是讓來檸檬姐姐來告訴我們怎麼樣創新作文，創新思維。檸檬姐姐一開口，可真是使我大吃一驚，因為她的口齒伶俐，説話時幾乎沒有停頓，這讓我十分的佩服。
檸檬姐姐今天給我們講的關於是創新作文，創新思維，告訴我們她自己為什麼推薦的書大多數是外國書了，因為我們中國大多數人寫作文都有“病”，導致千篇一律。假如讓我們來寫作文，關於想象的，男生們總會寫太空，寫太空的神祕與無窮，寫自己飛向太空。讓我們寫母愛，同學們每個人都寫的大同小異，都會寫自己生病，檸檬姐姐説：“有的同學甚至更誇張‘在一個雷雨交加的夜晚，我突然發了高燒，媽媽不顧大雨送我去醫院……’”。讓我們來寫寫春天，大家總是寫綠色，不會去想其他的顏色，比如黃色。
講完了大家寫作文的“病”之後，檸檬姐姐給我們講了寫作文最主要的三句話：
1.真實的體驗（細節）；
2.靈動的感悟（角度）；
3.新鮮的表達（個性）。
最後，檸檬姐姐還告訴了我們幾個寫作文的小祕訣，比如四字作文——有聲有色。通過這場講座，使我知道了應該有聲有色的寫好作文，不要被格式化了，否則，寫出來得作文將會與大家大同小異！
創新作文 篇6
何謂“創新作文”？筆者根據多年的教學實踐認為，創新作文的特徵是打破傳統作文模式，打破條條框框的束縛，打破作文內容上的虛假空泛、情感上的為文造情、結構上的程式化、語言上的蒼白乏味，自由自在地書寫、表達作者內心感受的作文。那些取材鮮活、感情真摯、視角獨特、見解深刻、寫法新穎、語言別具一格的作文就是創新作文。
一、引發想象，激發創新潛能
小學時期是最富於想象的時期，正如魯迅先生所説，孩子們能“想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花開的用處，想到昆蟲的語言……”想象是一個人在頭腦中改造舊錶象、創造新表象的過程，是學生運用已有知識進行創新的主要途徑，也是克服思想、思維定勢的主要方法。想象對寫作起着極其重要的作用。香港的教育專家也曾研究得出：“引導幻想”可以提高學生寫作的能力。（謝錫金、黃潔貞《新寫作教學法的研究：引導幻想》）因此，創意寫作首先要充分調動學生的想象，激發學生的想象，讓學生展開想象的翅膀。小學高年級的孩子生活知識不是很寬廣，但他們愛好幻想，愛聽童話、寓言故事，對大自然和動物有着濃厚的好奇心。於是，我帶領課題組的老師們藉助孩子的心理特點設計了內容新奇有趣、利於啟發其想象力和創造力的寫作題材，以調動他們的寫作興趣。
如《秋遊》一課，在這節研究課中老師先讓學生聽故事，採用多媒體播放秋天畫面，配合美妙的音樂，設置了一個有利於活躍學生思維、激發學生創造潛能的情境，誘發了孩子的想象，使他們大腦深處儲存的信息（表象）被觸發、激活、重組，從而創造出新的表象。當學生表象被激發的時候，寫作的衝動也就產生了，就表現為“一吐為快”的寫作慾望。這樣的寫作不受時間、空間因素的`限制，令兒童得以天馬行空展開做奇思異想，十分自由，就連平時作文寫不長的學生也有內容可寫，其他學生筆下表現的內容更是多姿多彩。創意寫作打破了寫實作文的單一形式，不止向真實的生活要材料，還向幻想、想象、虛構要材料，寫各種想象作文，拓寬了學生作文表現的空間，豐富了寫作的內容，開發了學生的潛力，為創新作文的生成奠定了紮實的基礎。
二、撞擊思維，豐富學生創意
研究實踐中我發現，用“頭腦風暴法”能夠引發學生更多的新意念。“頭腦風暴法”（也叫“集體激勵策略”或“腦激盪法”），意即像暴風驟雨一樣給頭腦以猛烈的衝擊，碰撞出思維的火花。它的優點在於創造了一種思維相互撞擊的機會，消除了以往學生作文時容易產生的孤寂心理。在《超級恐龍的煩惱事》這節研究課中，教師就採用“頭腦風暴法”的創造性思維策略，讓學生通過小組討論、合作的方式來共同完成一篇作文。超級恐龍會有哪些煩惱事呢？老師鼓勵孩子們踴躍發表意見，你説一個，我説一個，在這種相互啟發、相互激勵、相互感染的氛圍
創新作文 篇7
週末我在家裏畫畫，一幅有山有水的風景畫終於在兩個小時後打完底稿，正準備上色時，發現了一個能使銀河倒流的巨大問題——我的水彩筆不翼而飛！在我翻箱倒櫃找尋半小時後，終於承認這個現實，可我畫到一半的畫豈不就半途而廢了？不行，絕對不能半途而廢！
忽然間，我看到陽台上有幾盆花，靈機一動，計上心來。
水晶瓶、小樹枝、水、花工具備齊了，我開始了“大作”。
取一點紅色花瓣，撕成碎片後放進水晶瓶，再倒入一點兒水，此時，水已有點發紅。我拿起小樹枝慢慢攪動，水中被搗爛的花瓣跟着“總指揮”排起隊跳起了圓舞曲。節奏越來越快，花瓣的舞步也越來越快，一會兒你上我下，一會兒你追我趕，舞池中的紅色也越來越深，已經從若有若無變成了明顯的紅色、深紅色，終於大功告成。
半個小時後，幾個水晶瓶在我面前排起了長隊，紅色、黃色、綠色、粉紅色、藍色、紫色繪畫顏料終於備齊了，我取來了一支描筆，沾點紅色的顏料畫起來紅花，沾點綠色的顏料描起了綠葉，沾點紫色的顏料勾出了彩虹……畫好後，我拿到媽媽那兒“現寶”。“老媽大人，LOOK！這幅畫是用天然顏料畫成的，絕對低碳環保”我越説越得意，亮出了我的製作工具。
“嗯，太有才了，畫的不錯，點子更不錯。”媽媽讚許地點點頭。
“我是創新小達人嘛！嘻嘻！”我從不會忘記自我表揚的。
創新作文 篇8
咚咚喹都是用竹子做得，可我為什麼不可以突破條條框框的思維能力，用筆筒也做一個能吹的咚咚喹呢？
我把這個想法告訴了好朋友田媛媛，沒想到她和我的想法不謀而合。
找來筆筒、小刀，像竹子材料那樣削出一個一個的小眼來，可進行得並不順利，在細小的還沒有完全木質化的竹子上削孔很容易，而這筆筒是塑料的，怎麼辦呢？
可以用火燒呀！可是用火可能讓整個筆筒燒掉。怎麼才能代替呢？哦，我們今天不是學了傳遞熱的知識了嗎？鐵是傳熱的冠軍，可以用鐵絲來呀。
想幹就幹，首先，我們用鉗子夾住鐵絲放在火爐上燒烤，看見鐵絲被燒紅了，立馬取下來用鐵絲頭往筆筒上一烙，再迅速取出，呵，果然是個好辦法，剛好插進了一個平平整整的洞，按照同樣的方法我接連又開了兩個洞。
要不要割舌頭呢？我們選擇割一個舌頭試試看，於是就用滾燙的鐵絲一割，不僅舌頭沒割好，還毀了一個咚咚喹。但是我們並沒有放棄，接着又做一個，最後還是以失敗告終。後來我們商量了一下，決定不割舌頭，因為筆筒兩端都是空心的，應該可以想笛子那樣吹，可做了幾次都失敗了。
我們並沒有被失敗所嚇倒，因為大發明家愛迪生製作電燈時做了上千次實驗，花了多年的時間才發明電燈，更何況我們這些學生呢？
創新作文 篇9
《禮記》有云：“苟日新，日日新，又日新。”
——題記
不久前的刮魚鱗一事，就讓我明白了，勤思考、敢創新方可取得新的突破。
還記得那個傍晚，晚霞織滿天，老爸為了應周公之邀，命我刮魚鱗。那是條身長二尺的魚，片片魚鱗櫛比有序，熠熠生輝。
一想到晚上熱氣騰騰的酸菜魚，我便急不可待的開工了。把魚頭一按，我咬緊牙關，握緊菜刀，使出了洪荒之力，一下一下地颳了起來。可沒一會兒，我就牙齒痠疼，虎口發麻，累得是氣喘吁吁。魚鱗呢?在菜刀的“按摩”下微仰着頭，似嘲笑，如譏諷。豈有此理，怎可被魚欺?於是，我袖子一捋，又是氣勢如虹。可惜我是 “曹操下江南——來得兇，敗得慘”，小嘍嘍倒是俘虜了一些，可主力部隊還聲勢浩大地佔據着大片江山呢!
呼~我癱在椅子上，渴得抓起飲料直灌了半瓶。看來，靠蠻力是行不通了。搬救兵?爸爸已呼嚕震天響，是指望不上了。放棄?想到剛才自己應允時的點頭如搗蒜，不行不行。怎麼辦呢?我抓着瓶蓋無助地磨來蹭去。咦，硬邦邦的米粒被瓶蓋一碰竟掉了!我腦子裏靈光一閃：何不把瓶蓋做成刮鱗器?
説幹就幹。瓶蓋一集合，雙面膠、木板等也立即各就各位。雙面膠往瓶蓋頂一躺，再和木板來個親密接觸，成了!很快，九個瓶蓋 “一”字形排開，我自制的刮鱗器誕生了。哈哈，魚鱗們，受死吧!我激動地把武器一揮，又捲土重來了。“吧嗒……”敵軍紋絲未動，瓶蓋們已直奔大地母親的懷抱了。竟然散架了!怎麼回事?我瞬間傻眼了。仔細一端詳，原來是雙面膠黏性不夠。對了，可以用釘子來代替啊 !釘子、錘子一召集，我便埋頭苦釘了。很快，升級版刮鱗器新鮮出爐。這次，我擺弄再三，確定無誤後，瞬間滿血復活。瞧，我小手一推，敵軍便兵敗如山倒，不一會兒，雪白的魚鱗便散落一地，映出了我的笑靨如花。
那晚，魚香，夜濃，星滿空。我凝望夜空，暢想着明日的晴空萬里，笑更深了。因為，如我這般努力創新的新一代，不正如這漸漸冒出的小星星嗎?祖國的明天，又豈不是豔陽高照日呢?
創新作文 篇10
有一次，我看到一篇文章，名字叫做《蘋果裏的星星》。故事裏講了一個孩子向父母報告幼兒園的新聞，説自己學會了新的東西説着拿出一把水果刀和一個蘋果得意地向父親炫耀。他準備向父親展示一下自己切蘋果。於是他把蘋果一切兩半，可是切錯了。這個小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切。可是在這個切錯的蘋果裏，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。
這篇小故事告訴我們只有打破常規,才能發現新事件,新的事物。在我們日常生活中，往往會形成一種思維定式。所以我們要拋開這種慣有的思維方法，去創新，去另闢捷徑，這樣才會有新發現，新收穫，我們才可以懂得更多。同樣，在學習中不也是這樣嗎?在很多時候，我們可能會在做練習的時候，能找到和老師不一樣的方法，這時多數同學可能會捨棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實，我們不妨順着自己的思路做下去，去進創新，因為有很多題目往往會有多種解題的方法。如果我們經常進行創新，就可以使我們的思維更加活躍，讓我們學會從多個角度去思考問題、瞭解事物，更加清楚掌握事物多個方面的利與弊，增強我們的分析和理解能力。
所以，我們一定要學會創新，學到更多知識，從而懂得更多的道理。
