今天利用一節空閒時間，到班上聽了一節課，這節課是年年語文講課中都會出現的一節課。在今天聽得時候，語文教師原本要以一首小詩導入，臨時改變了導入的方式，方式比較獨特。
這首《生命生命》是台灣作家杏林子的一篇作品。杏林子從她的自身的角度通三件小事，感悟到生命的寶貴。
聽到瓜苗生長的這個過程時，我聯想到了，前幾天早上在校園中散步，看到了操場水泥伸縮縫中的那株小草頑強的生命力。操場是由水泥鋪成的`，每塊水泥塊之間都已一條伸縮縫，就在其中的一條伸縮縫中，有棵小草正頑強的生長着，這就是生命的力量。這就是生命!
一棵小草都能夠在不是特別肥沃的土地中深深的紮根生長，那我們是不是也應該在這麼好的環境下有所思，有所行動呢?
今年開春後，校園中的銀杏樹都已經因為天氣回暖發芽，樹葉也都漸漸長大，可是有一棵卻因為各種原因，沒有發芽。每天我們從她的樹下經過的時候都是要向上望望，看看會不會有奇蹟出現，經過專家的診治也説無望了。就在那天清晨，我們都在歎息她生命的時候，在樹幹的一個小枝上有一片綠色的小扇子露了出來。原來這就是生命的力量。在不經意間給你一個驚喜。
最後我也按照老師的要求寫了這節課的作業。
有人問我，生命是什麼?
我可以告訴他，
生命就是校園中那可已經枯萎的銀杏樹上，發出的嫩芽。
生命就是三月裏一株株玉蘭花的怒放。
生命就是油菜花地裏的那抹黃。
生命就是微風中飄揚的柳絮。
