時間打馬而過。
縱使本學年被稱為史上最長的和最短的一個學期，當我們的腳步走到期末，初一剛入學時的情景還歷歷在目。記得和六班35個孩子們的初遇，記得開學時我們一起觀看上屆學長留下的視頻時的感動，也還記得陪伴孩子們一起排練藝術節羣舞時的日日夜夜。轉眼一學年過去了，寫班主任工作總結，萬般情緒湧動在心頭，幸福、驕傲、感謝、責任、壓力難言的心緒，或許這注定是一段不一般的回顧。
這35個孩子讓我感到工作的快樂和幸福。他們臉上的笑容，洋溢着成人沒有的天真與純潔；他們的言語稚嫩中帶着讓人感動的質樸；他們的行為，帶着一個孩子的單純和率性。這一年的工作，我感到有些疲倦忙碌，可仍然要堅持。我堅持每天六點鐘起牀，七點前到班級迎接每一個孩子的到來，我希望以自己的堅持給孩子們一種勤勉與責任的榜樣示範。我給班級取名為博雅班，希望每個孩子做一個知識淵博，舉止儒雅的文化人。班訓是“天道酬勤、上善若水”，班徽由藍、黃、綠三種色調構成，藍色代表冷靜與理智，黃色象徵活潑與驕傲，綠色具有藍的沉靜和黃的明朗，是積極向上的顏色，希望每個孩子在多彩的校園生活中快樂成長！
同時，我也感到自己肩上有一份沉甸甸的責任和壓力。今年是平行分班，身為名班主任，面對班級生源不是很突出的情況下，我不能辜負家長和學校的期望，於是，按照學校工作計劃及班級具體情況，開展了教育工作。具體如下：
教育的影響必須通過孩子的自主意識的喚醒才能達到預期的效果。班級教室的佈置圍繞“博雅”這個主題，各個版塊統一以古代文人書齋命名，分配給各小組籌劃設計，整個佈置充滿了儒雅別緻的文化氣息，凝聚了孩子們的才智和情意，有銘記目標的靜思堂，動態信息的清風閣，書寫榮譽的爾雅軒，文采洋溢的墨香齋，展示才藝的藝海堂。教室中有專門的版塊作為展示小組文化的陣地，每個小組以海報的形式展現自己的組名、組號、組標及小組成員的風采照。孩子們參與合作學習後等待的是老師的表揚、小組的認同，這種等待可以在評價中實現，小組的.特色作業，以及每週、每月合作小組的競賽積分通過班卡實行層級獎勵，在班級牆報上及時亮相呈現。我們設計了七種顏色的班卡，分組卡和個人卡，正面上方有我們的班訓，有代表激勵和期待性質的一句贈語：“祝賀你成為博雅班的表率”、“你的改變對博雅班很重要”，背面寫有一句激勵口號：“我沒有什麼技巧，我只是每天做到全力以赴”。班卡獎勵的實施以及教室正門大廳上張貼的35張陽光、自信笑臉的全家福，時時激勵着我們共同以自己最佳的表現凝聚起“做最好的自己”的班級精神，並讓這種精神得以聚焦，隨着時間的推移不斷髮芽、滋長和定格。
