每一天的時間都非常珍貴，在這些日子裏，我們的教學能力、經驗都有所成長，不妨把這些記錄下來，寫一份教學總結吧。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎麼寫吧，下面是小編收集整理的第二學期教育教學工作總結範文（精選5篇），歡迎大家分享。
第二學期教育教學工作總結1
這是小學階段的最後一個學期，我與孩子們的關係日漸親密，在我的付出裏，在他們的改變裏，一種難以割捨的情愫瀰漫開來，他們的努力共進、精誠團結、奮力拼搏都給了我極大的感觸，情不自禁地總結如下：
一．班級情況
這學期我班總人數72，其中男生38人，女生34人。大部分學生有學習的熱情和積極進取的慾望，但還是有個別學生思想懶惰，學習意識不強，致使其各方面都稍遜一籌。
本學期積極發言表達自己觀點和看法的學生人數增加了，拿《全解》抄現成答案的人少了很多。良好的學習習慣得到了較大面積的推廣。
二、教學工作
本學期按計劃將課前預習安排在每天的作業裏，致使課程進度加快了，於四月底五月初就結束了教材，為四月的文化月，籃球聯賽和六一的節目排練解除了後顧之憂。還促進了學生的自學能力，其中有三課都是由小組備課，推選最佳講課者授課的，效果非常地好。
1. 課外預習課內展示
由於每晚的預習作業都有細緻的要求，因此在檢測預習作業時就將課文的字詞和課文大意都講了，有效地縮短了授課時間，增強了學生的學習興趣。
優秀學生因為批註詳盡，於是提出他來為大家講一課，我應允了。沒想到，他是有備而來，不僅詳細地備了課，還下載了課件。我詢問了他的教學思路，給予了肯定，於是一節試行課就開了好頭。不管是他本人還是學生們羣情激昂，興味盎然，取得了良好的效果。之後又由小組提出參與講課，於是這些展示課就出爐了。之後學生學語文的勁頭十足，還主動跟我提各種建議。
2. 課堂作業隨堂做
由於學生預習有成效，就節約了課堂時間，練習書上的作業就隨課堂做完了，這樣就減輕了學生的家庭作業負擔，令他們很高興。另一方面對他們的掌握程度，我也能做到心中有數。
三、班級管理
1.小組的重組和整改
有的組長管理能力和組織能力不強，致使小組沒有正常的秩序。所以本學期通過做工作，以前有能力的組長再次被啟用，使得每一小組實力均衡。
2.班級活動羣策羣力
三月底到四月中旬的籃球賽，孩子們積極踴躍，熱情高漲。運動員吸取去年不積極配合的教訓，在課餘時間全體練習，分項練習，羣體比賽，並善於採納其他人的建議。體育課上還積極觀摩其他班的球技，提高了自身水平。
3. 思想教育的疏漏
突然發現，孩子們在網絡上追求一些成人式的語言和行為，甚至不分良莠，粗俗鄙陋。追根究底，他們自認為已經長大，已經懂得太多，再加上處於青春期的特殊年齡段，身體以及心理的發育很容易讓他們隨波逐流，為了追求一種大眾化的所謂潮流，甚至摒棄了正能量的東西----他們不願當學霸寧願別人叫自己學渣；他們不願遵守規則寧願故意搗亂以引得眾人的圍觀；他們不願被老師當眾表揚寧願看老班發飆訓一節課然後下課……雖然他們如此不羈，但他們內心還是善良的，他們知道美醜懂得善惡。我於是應急地召開了“男女生如何交往”的班會和部分家長會議，雖情況稍有好轉，但畢竟不夠深入。
總之，這學期因為時間緊，任務多，工作因力不從心而關注不夠，使得與孩子們在最後的時光裏留有遺憾，在今後的工作中會成為我寶貴的經驗。文章
第二學期教育教學工作總結2
時光飛逝，歲月如梭。在緊張而忙碌的學習、工作中，這一學年的教育教學工作即將結束。驀然回首，一年中，付出了太多的辛勞，流下了無數的汗水，同時也收穫了許多的快樂，使自己成熟了許多。下面我將同大家一起進行簡單的回顧：
一、在思想理念上，愛崗愛生，積極向上
本學期我堅持認真學習黨的教育方針政策，落實新課程、新課標，努力踐行4+4N教學模式。同時我繼續堅持以學校為家的原則，把教學當成自己的事業，因和學生們在一起而感到快樂。學初我認真學習《局工作要點》，並認真貫徹執行到教育教學中，我深深的體會到只有發展才能生存，只有付出才能回報；只有付出，才能有回報；付出的越多，收穫的也就越多。因此，我珍惜每次和學生在一起的機會，無論課上課下，只要有機會，我就會認真把握，不斷默默付出。我深深的認識到只有高素質的教師，才可能教育處高素質的學生，因此教師要不斷髮展，不斷追求。因此，我把自身的發展作為自己的一項任務，只要有閒暇時間，我就會上網瀏覽，當週末時，我會看一些課外書，增長自己的閲歷，開拓自己的事業，同時我深深的認識到“三人行，必有我師”的道理，互助合作才能達到共贏，因此，我時常向領導、同事們請教，甚至向個別學生“請教”。我始終堅持一個真理：使學生學到更多的知識，使其快樂成長，哪怕是誠信的打罵——這是真愛。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教
我不斷學習教育教學理論理念，認真鑽研教材教法，努力吃透教材，做到四及時：及時備課——假期參加了集體備課活動，便將本學期教材、教法看了一遍，並集體備課一個單元；及時上課——每節課都是我的“寶貝”，是“寶貝”成長的美好時刻，因此，我從來都是課前早早的等在教室外或教室裏，督促學生們準備教材、學具等，擦黑板，甚至讓學生準備英語思維；及時批改作業——每次課後我都要留作業，無論是書面形式的，還是口頭性質的`，我都會及時的批閲、檢查，哪怕放棄自己的休息時間，只要有佈置，就會有檢查；及時課下指導——無論是課下時間，還是早晨、中午、晚上等休息時間，我都會把輔導學生作為我的業餘愛好、樂趣，哪怕是把這一艱鉅的任務交給學生——王紅豔、姚麗元、劉麗琪等。除此之外，我還將優秀的教育教學資源帶給孩子們，利用多媒體使大山裏的孩子同城裏孩子一樣接受新世紀、新現代的教育教學，同時也減輕了學生們的學習負擔。
三、在分管工作上，服從安排，積極主動
本學期，我除了擔當三、四年級三個班的英語教學工作，還繼續擔任信息技術、遠教資源的接受和整理工作、多媒體教室使用管理、計算機課外興趣輔導工作和通知、文件上載及下載等工作。我是一個對工作來不得半點馬虎的人，因此，總把這些工作時刻放在心上，並且一直想把其做得更好。在學初時，學區中心校通知舉行計算機技能比賽，而我校由於沒有計算機教師，學生們甚至沒摸過鍵盤和鼠標，因此，首先我通過班主任推薦，同時為了便於指導，選取了住宿生中聰明伶俐、心靈手巧的幾名同學，然後我便上網搜索資料，下載了各種計算機操作的軟件，然後進行調試、安裝，接着利用早晨、中午、下午放學後和晚上等時間進行指導。同時，計算機教室面向這些學生全天開放，他們可以利用課餘時間、自習課等進行自主學習。通過學生的努力和教師的努力，最後王紅豔、修曉傑、趙東澤三名同學包攬了中心小學比賽的前三名，代表學校到學區參賽，王紅豔、趙東澤分獲四年級組、六年級組第一名。而成立課外興趣小組後，我便擔任電腦速錄指導教師，我更是沒有懈怠，每天第八節課準時給學生們打開教室、開電源、及時幫助指導，結束後關好電源、門窗。通過指導練習，培養了一批比較優秀的人才，像王紅豔、趙東澤等打字速度已經同我不相上下，使我萌生了練習打字的衝動，還有張傑、姚麗元、郭宏偉、朱亞南等，對計算機充滿了濃厚的興趣，每當有特殊情況不能上課時，會表現出萬分發無奈和失落。至於信息技術等方面，我無論是接收、報表，還是下載、整理，都及時認真。電腦維修和護理方面，更花費了我很多精力。但由於接受的問題，資源沒有接收全，這是我工作的一大憾事，今後自當再接再厲。這學期，由於王校長等領導的體諒，將很多打印工作都交給了別人，減輕了我的很大負擔，讓我更加專心的投入到教學中來，我真心的表示感激。
四、在技能素質上，不斷學習，開拓創新
在信息高速路上，知識更新換代越來越快，新的教育教學理論理念，不斷湧現，因此，只有把握最前沿的教育信息，才能順應時代的潮流、適應學生的需求，只有不斷學習技能、技巧，才能“低能高效”，也許這正是“一份巧勁搬座山，十分十分傻勁搬塊磚”的道理吧。我學習了《新課程理念下的課堂行為操練指南》這本書，並做了筆記；我觀看了幻燈片及課件製作等視頻；我通過百度，瞭解了名師魏書生；我從電視上知道了西藏的過去和現在，懂得了要團結；我從汶川大地震中，看到了堅強和互助……同時，我從不放棄每個培訓、集體學習的機會，三項研討活動中我積極討論、反思，集體備課活動勇於作課準備，積極參加上級組織的各種論文評選，鍛鍊自己的文筆。雖然如此，我清醒的認識到需要學習的還很多，今後還需制定計劃，不斷學習。
五、在出勤業績上，克服困難，實現卓越。
我家離校很遠，需要騎摩托上下班，為了更好的工作和學習，我每週一早晨七點半前準時到達學校，週五晚上放學後才趕回家，在學校住宿4晚，這樣就可以保證了工作時間，為檢查、指導學生提供了保障。通過整體推進和個別提高，三年級雖然有38人的大班，在期末考試中只有朱雅文不及格，王紅旗不優秀，其他36人全部優秀，這樣成績我很知足；而四年級同學，雖然基礎差了些，但在52人的兩個班中，只有8人不及格，17人不優秀，其餘27人皆為優秀，雖然自己覺得付出的很多，但得到的卻是這樣的回報，但細想起來無愧我心，能力有限，但我已傾心付出，至於四年級的成績，雖然有客觀原因，但我還會進行反思，查找主觀原因。
總之，快樂、悲傷即將成為過去，汗水、淚水已然淌下、滴落，今後的路還很長，我有信心走好，也有能力創造更多的奇蹟。精品源自語文科
第二學期教育教學工作總結3
轉眼又是一年，在各位領導和同事的熱情幫助和支持下，我認真做好教育教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。在過去的一個學期我確實在探索之中度過，但經過努力學習，我和學生的英語水平都提高了，也取得了一定的成績。回顧過去，在以往的教學工作中我還存在着一些不足之處，如：
1、因為時間的關係，無法照顧到每一個學生，無法設計適合所有學生的教學方式。
2、要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。
3、單詞識記還有待加強。
4、作業要求還需更加嚴格。
為此，在即將到來的新的學期裏我將努力做到以下幾點：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率
“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那麼就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意願。因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個寬鬆、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創設濃厚的英語學習氛圍
1、堅持英語教學，習慣英語思考。自開學以來，我在課堂上儘量使用簡單的英語組織教學，儘可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言、用英語思考的習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增加了聽説英語的機會。
2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、等直觀教具創設情景，利用講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教日常英語時，先出示一些單詞，然後逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發現規律，然後再進行小結，得出這些單詞中間的字母的發音規律，再進行指導，學生就會學會探索發現規律的學習方法。這樣，大大地提高了教學效果。
四、關注學生的學習狀況
1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設了英語領讀員和紀律監督員；課後每週收作業檢查學生在家聽讀英語的情況。另外，對部分不自覺的同學還採取“一對一”的監督方式，確保他們不落後，提高他們的口語表達能力。
2、在批改作業方面，要求學生的作業及時完成。我也按時地批改，並詳細地做好批註。發現問題及時與家長聯繫，家校聯合，讓學生的英語有了很大提高。
五、關注學困生
我在教學中很注重學困生的轉化工作，採用了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，多向學困生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產生自卑、自棄的心理，並能主動學習，融入班級，不斷追趕他人，把成績趕上來。
一個學期的教學工作自己付出了很多。學生的進步和對英語興趣的不斷增加，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。
第二學期教育教學工作總結4
隨着期末的腳步一步步邁近，不知不覺一個充滿歡笑的學期將要過去。雅斯貝爾斯在《什麼是教育》中説到：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”在這學期的教學中，有着朝五晚九的充實，有着使命不忘的擔當，有為學生的進步感到驕傲，有為自己的付出感到自豪，感謝這一幫孩子，讓我看到了明天的希望，看到了國家的朝陽。按照學校工作安排，現將下學期教學總結匯報如下：
一、提升教育教學質量
（一）做好課前備課工作
對課程中重點難把握的問題，每一節上課前，我堅持認真看教材，看習題，把握重點。工作以來深感站上講台不難，站好講台卻不易。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。只有自己準備充分了，才有可能做到針對性教學，實踐“互動式”教學，有的放矢。備課中也會發現很多問題，及時解決這些問題，有助於自己能力的提升。
（二）加強作業批改
學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張複習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我並不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
積極參加學校組織的一切教研活動。積極參與聽課、評課。向教學經驗豐富的教師請教，不斷提升自己的教研理論水平，在聽課評課活動中我覺得我學到的最多，有經驗教師的評課總讓我豁然開朗。當輪到自己講公開課時就會更加認真細心的去備課，會想到之前講課時的問題，以及其他老師在聽評課中給出的各個環節的優化處理意見，雖然每次我的課還是存在這樣那樣的問題，但是我感覺自己一直在進步，行走在教學研究的路上，帶着新鮮的思維。
三、提升教學能力
作為一個從學校畢業2年的年輕老師，有很多的良好教學技巧需要學習，有很多優秀的教學方法需要去探索，非常感謝學校為新老師提供的外出學習的機會，本學期我有幸去鄭州八一國際聯合學校參加第十二屆英語基本功大賽現場觀摩，兩天的時間我學到了很多，聽了各個課型的優質課，讓我對教學有了更深入的思考。希望以後外出學習的機會會更多，在幫助學生成長的同時自己也能夠及時充電。
在今後的教學中，我要努力做到以下方面：堅持學習,不斷反思。樹立終身學習的觀念，同時學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，取長補短。
第二學期教育教學工作總結5
本學期，是一個特殊的學期。由於學校轉制，由民辦公立學校轉為公辦公立學校，我們的畢業班成了鎮田學校第一屆也是最後一屆畢業班。由於轉制，帶來了一系列的不穩定，學校不穩定，教師不穩定，學生也不穩定。在這個不穩定的環境裏，根據學校的要求，我始終把做好穩定工作放在首位，在保穩定的前提下，努力做好班級工作。
一、以身作則，用一顆愛心換取學生的愛
在寒假裏，有幾個學生打來電話，祝我新年快樂！開學的第一天，我包了幾個紅包，在他們來報名的時候，悄悄地遞給這些學生。我對他們説：“下期由於不辦初中了，我也不會在這裏了（當時也不知自己還在被留下來），可是，我非常感謝他們在新年初一就發信息向我拜年，也祝你們學業進步，願我們友誼長存！”三年來，我把每一個學生當作自己的好朋友看待，處處為學生着想。有些學生亂丟垃圾，我不責備他，我自已來打掃。我要以實際行動，讓他們明白，我全身心地為了他們，我就是他們這一生中遇到的最好的老師。每天早晨，我早早地來到教室，雖然沒有學生，我擦黑板，擦講台，整理教室。終於,我的真情換來了學生的真情。雖然有些學生仍然亂扔垃圾，可是有些學生也學着我，主動去打掃。有學生值日時病了沒有來，班上的其他學生在老師叫他幫忙掃的時候，大多數都能高興地幫助打掃，不再頂撞老師。班裏的窗簾風吹日曬，破了一條小口，學生帶來針線，利用午休時間悄悄地縫好。畢業的最後一天，他們自已把教室收拾的乾淨後才離開教室。現在學生畢業了，很多學生想念我們，又不能來學校，只好請我們教師到外面聯歡，一杯杯向我們敬酒。
二．理解與寬容，營造一個和諧的班級
初三的學生馬上就要畢業了，成績差學生前途渺茫，容易自暴自棄，仇視學校與教師，稍有不甚，就會與別人拳腳相見。我班有幾個學生小學基礎差，來中學後也沒有努力學習，進入初三年級後，時間少，不會的知識多。他們家庭又富有，學習成績的好壞對他們或他們的父母來説無所謂。面對這些基礎差，想着各種理由不學習的學生，我嘗試了批評與責罵，但最終選擇了理解，選擇了寬容。學生鄧效龍曾經是一個考試成績不好而且調皮搗蛋的學生，總是和我做對，後來通過一系列的轉化工作，他不和我做對了，並且開始幫我管理班級的清潔衞生。開學時，他也想過認真學習，可是一次次地努力都因為小學基礎差而失敗了,他對説：“老師，我也想學好呀！可是我什麼也不知道，我有什麼辦法？”我回答説：“沒事，只要你身體健康，開開心心地就行了。從你喜歡做的事開始做起吧，你愛打籃球，就把籃球打好吧！”家庭的富足，讓他在學習困難面前變得軟弱。課堂上，他想聽聽不明白，想寫寫不好，想講話又怕干擾我上課，只好買了一本課外書來讀或者打瞌睡。對這樣為了不影響我上課而打瞌睡的學生，我能選擇責罵嗎？我只有選擇理解與寬容，對他説一聲：“謝謝你，我知道你是為了我更好地教好其他學生！”
三．多助少鬥，形成開心快樂的班級
魏書生在《班主任工作漫談》中説：“堅信每位學生的心靈深處都是你的助手，你也是每位學生的助手。”作為一個班主任，如果得不到學生的幫助，什麼事情都要自己親自動手，那麼這個班主任一定很累；如果一個班主任，和學生互鬥，那麼他的班級的班風學風肯定不好。本學期，我處處為學生着想，把學生當作朋友，遇到事情與學生商量，在學生困難時積極主動的幫助。班級的黑板報，我們一起商量着設計，選擇材料；班級的清潔衞生死角，我們一起探索解決的方法。我們在一個個解決班級問題的過程中，我和學生的友誼增加了，教室裏越來越清潔了，黑板報越來越漂亮了，我開心快樂，我的學生也開心快樂。
四、班級中的不足
三年的班主任工作，讓我收穫了開心，也收穫了痛心。讓我痛心的是有些學生不愛學習，一直找着各式各樣的理由不學習。也許，是因為他們太富足，不再需要學習的原因吧？也許是因為他們的幸福來的太容易，不懂得去珍惜？
