時間就如同白駒過隙般的流逝，回顧這段時間的教學，一定收穫了許多吧，讓我們一起來寫一份教學總結吧。但是要怎麼樣才能避免自嗨型教學總結呢？下面是小編幫大家整理的學校班主任教學工作總結範文（精選7篇），希望對大家有所幫助。
學校班主任教學工作總結1
20xx年上期擔任六年級89班班主任兼數學課，還兼任六年級87至91五個六年級班的社會課。二006年下期擔任五年級96班的班主任兼數學課，且擔任數學組組長。
本人在這一個學年度中，工作服從領導安排，能盡職盡責地按時按量完成教育教學工作。紀律觀念強，從來未出現上班遲到影響工作的現象，作風正派，言行舉止為人師表。在這一個年度中，我能模範執行好教學常規，堅持認真備課。備課時能根據反覆閲讀大綱和教材，明確教學目標和要求，能弄清教材的思想性，基礎知識的深廣度，基本技能技巧的高難度。能把握教材的系統性，掌握好知識的重點、難點和關鍵，認真研究教法，根據新課程理念要求及本班的實際情況合理選用教學方法。
上課能認真作好課前準備，按時上課下課，不遲到，不早退，不拖堂。能用普通話教學，語言清晰，準確精練，形象生動，設問科學，富有一定的啟發性，佈局合理，作業安排適當。在課堂教學中注重能力的培養，發展智力，重視學法指導。能夠正確處理教與學，知識與能力，結果與過程，模仿與創造，智力因素與非智力因素的作用，創設最佳的教學情境，充分調動學生的學習積極性和自覺學習的興趣。課後能認真總結每一節課的得失情況，寫好後記，簡述教學體會，認真批閲學生作業，同時能認真作好作業情況記載，及時解決學生中存在的問題和疑點，分析錯誤的原因，要求學生及時糾正，做好培優輔差工作，堅持天天下班輔導。
及時解決學生中的疑難問題。能積極開展一些課外活動，充分發揮學生自己動手動口動腦的能力，從而更好地培養學生的創新精神和實踐能力。 在教學校改工作中，能積極組織教研組開展卓有成效的教研活動，20xx年上期數學組有十位教師共撰寫論文十二篇，其中獲國家級一等獎一篇，獲市級一等獎四篇，二等獎五篇，三等獎二篇，20xx年下期本組七位教師共撰寫論文七篇，獲地區級二等獎兩篇，市級一等獎一篇，二等獎四篇，積極組織本組教師做好課題《自探共研、當堂訓練教學模式研究》的實施研究，總結課題研究成果。
在20xx年度的教育教學工作中，我工作績效顯著，班級管理綜合得分兩個學期名列全校第一，任教的數學學科在期末質量檢查中的各項指標均獲年級組第一。
學校班主任教學工作總結2
本學期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細緻的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況。過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織、年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利得以開展，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有的喜悦，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作。
首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規範化，程序化，不因為學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衞生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衞生、兩操工作，不僅不會影響高考複習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
其次，深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處。本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，瞭解每一天的情況，發現問題及時處理。經常表揚，做好激勵工作，堅持每週由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班幹部，班級個人值日製，使常規管理有人抓，充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛鍊了學生幹部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發和培養學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期裏，我始終堅持對學生自信心的培養。
其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎？》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮鬥目標。
其二，利用教室佈置，激發學生的士氣，在教室裏粘貼了班訓：態度決定一切，一切皆有可能！班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，捨我其誰！還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利於增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。
其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學生成績流動檔案
為準確為高三學生把脈，從高三第一次月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優秀學生的每次考試成績放在一起，然後把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，並及時告知任課老師和學生本人；一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結束後，比較學生的前後幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優勢科目成績進退，並及時告知任課老師和學生本人。出現大的波動時及時採取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養學生良好的考試習慣，用好考試
細節決定成敗，規範成就未來。指導學生考試做題規範化。注重細節，規範答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善於反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結合自身學科的教學，特別是利用批閲試卷時發現的問題，強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如理綜答題順序、考試心態準備、以及如何儘量多得分，答卷書寫不夠規範，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培養學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試原本是為了幫助學生查缺補漏，發現問題，強化心理承受能力，引領進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產生考試麻痺和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試經驗，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。
考試後指導學生做四方面的總結：知識、方法、態度、經驗。同時，根據學生的學習表現和考試成績，局部調整座位，給學生創設新的周邊環境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷髮揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放鬆心態，通過班會課和考試之後與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最後的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
五、注重對學生的心態調整，關注學生心理健康
事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態問題。一次次的月考、模考，對學生形成強烈的心理衝擊，往往是一波未平一波又起。隨着高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……
有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家並用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關切的眼神，一次温馨的談話，對於這一時期的學生來説，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經歷失敗時，我們可以在寬鬆的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受，使他們儘快從失利的陰影中解脱出來，並且強化其正向積極的體驗，激發他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長的溝通合作
對於班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經常召開班級月考研討分析會，分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡發展。科學安排、積極協調應該是班主任的重要職責。
高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的情況，併為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。
總之，在這一學期裏，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
學校班主任教學工作總結3
發揮班級整體作用，加強"三自"能力培養。育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟樑，擔負着振興中華這個光榮而艱鉅的任務。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發育滋長，使他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇於獻身的一代新人。他們能否健康成力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。
一、為人師表，率先垂範。
這關鍵是靠人的培養。一年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規範和"三自"能班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂範。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學後和學生一塊打掃環境衞生和教室清潔衞生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
二、強化日常行為規範教育，加強"三自"能力的培養。
小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我着重抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衞生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。
1、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。
對於每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且説話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人説話，聽清楚説話的內容，記在心中，要説得出來，如每週上校會，我要求學生注意聽講了幾件事？是什麼事？回到教室後抽學生起來説出要點，如答不出，就説明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽説的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
2、建立全班學生輪流值日製度，培養自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是隻讓幾個幹部輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處於被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛鍊的機會。採取了全班學生輪流值日後，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼着自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有説服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。
3、建立學生一日常規，培養學生自理能力。
為了規範小學生行為，我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學生，我還將學校的常規、學習、勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起牀睡覺，文明禮貌，養成在家認真複習功課和參加勞動的習慣，培養學生自理能力，並針對低年級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現尊老敬老的美德。在"三八"婦女節時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽説一句心裏話，當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規章制度的建立和執行的同時，針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室後牆上設立了"學規範、見行動，人人爭戴六色花"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用。
通過"三自"教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的小幹部，也湧現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕髒臭主動打掃，有學生拉肚弄髒褲子，學生爭着找褲子給同學換上。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災區兒童或殘疾人服務等活動，該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成，本學期班級被評為巴蜀好集體。
三、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什麼活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要採取定期召開家長會，主要內容是根據本學期教育
教學計劃，對家長提出必要的要求，瞭解實施素質教育的重大意義，並介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家裏創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。在十六屆教研會上，我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經驗。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。長期的教學生涯，使我深感：人才培養，必須從小抓起，養其習於童蒙。我國現代著名教育家葉聖陶曾説："教育就是習慣的培養。"充分強調了習慣對於兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培養學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識。
學校班主任教學工作總結4
20XX---20XX學年我受彭萬臣書記的囑託，擔任了20XX級電子信息工程專業4班的班主任工作。下面就該班的自然情況和我的工作做如下説明：
一、班級自然情況介紹2014級電子信息工程專業4班共有32名同學，男生24名、女生8名。
通過長時間的工作了解到這個班級大多同學家庭的經濟不是很好，特別是以下同學：來自農村家庭的史曉東，從小父母離異，父親外出打工每月收入不穩定，勉強維持他和患了癌症的奶奶的生活，後來奶奶去世了。因為給奶奶看病家裏花光了所有的積蓄還欠下外債，懂事的他努力的在學校學習,在寒假暑假的時候兼職賺錢，寒假暑假一直都沒回家，為了讓父親輕鬆一些，父親的身體也不好，因為患有肝病只能做一些輕活來維持生計。來自林區家庭的陸秀妍，父母雙方都沒有工作，還生活在人口少的林業鎮裏，奶奶和姥姥均常年生病都靠他們贍養，家中還欠有不少的外債，母親去年患的子宮肌瘤至今都還沒有手術切除，父母打零工維持生計，母親每天早上三點起牀去山上摘木耳，身體也越來越不好，父親每天四點多出門幹活晚上要十點多才能回家，父母已經近了五十歲。陳鵬翔同學家裏，因為父親做手術花費了大量手術費且不能工作，母親每個月也只有1200的收入，學費都是母親向親戚湊來的，家裏十分拮据， 他在努力的找兼職以緩解家裏的經濟壓力。來自黑龍江省大興安嶺地區塔河縣凱庫康鄉的張然，父母都是農民，但是家裏的地太少只有十多畝地，所以家裏的生活條件一直不是很好，母親身體不適在哈爾濱醫大二院被查出患有腎小球腎炎，母親就不能幹活，而且每天還需要吃藥，每月的藥錢就要接近1000元，這樣就讓家庭的經濟狀況更糟了，父親的身體也不好，還患有糖尿病，每天也需要吃藥來控制，父親每個月在工地微薄的收入是主要經濟來源。來自農村的董文卓，家裏有五口人，弟弟也在上學，父母身體不好，母親患有腎結石，父親有腰間盤突出，根本做不了累活，想外出打工都很困難，家裏所有的收入都靠5畝旱田來維持，部分的學費是從親戚朋友那借來的，爺爺患有酒精肝，今年初春住院又花費了一大筆醫藥費，生活過的很拮据，很困難。我瞭解還有一些同學有着各種各樣的困難，所有的這些，使我更加的意識到，把我們的學生教好，使他們成才，對他們是多麼的重要，對他們的家庭多麼重要、對我們的社會以後減少一個貧窮家庭有多麼的重要…我更加的理解彭書記千叮嚀萬囑咐的要求我找做好班主任工作的用意。
二、我的工作開展情況
1、通過團活的時間深入到班級，和同學們建立起融洽關係的同時，就我對電子信息專業的特點和課程的瞭解，和同學們討論該如何學習各門基礎課程，並説明各基礎課程對專業課程的理論支撐。讓同學們知道現階段的基礎課的學習對以後專業課程的學習和專業發展的重要性。在團活的活動中對那些平時不愛講話的或不敢在很多人面前講話的同學，我鼓勵他們要敢於表達自己，鍛鍊他們的表達能力和與同學交流的能力。
2、通過深入到班級的早自習，瞭解同學們的自習情況。有時有的同學沒來及時的通過班長和學委取得他的聯繫式，及時與其溝通了解情況。看到個別在自習時間睡覺的、玩手機的、 聊天的、還有無聊不知做什麼的同學，因為我教該班的《電路分析基礎》課程，我就給他們一些問題，讓他們進行先關的知識學習。同學們的自習情況有較好的改變。
3、通過多種途徑瞭解班級同學的思想動態，例如在我教授該班《電路析基礎》課程的教學過程中、考勤時、答疑時、分配的課題任務討論時、在批改作業時等，我都會留意每一個同學的學習情況和態度的變化，及時的和相應的同學進行溝通。雖然，該班的班主任工作結束了，但我還繼續在大二、大三承擔該班的其他它課程，我會一直以班主任的態度關注該班的每一個同學，因為這麼長的時間裏我們已建立了信任，有了友誼。
通過這麼長時間的和同學們的相處，我也學習了很多：怎樣才能瞭解他們、怎樣和他們像朋友一樣融洽相處、怎樣和他們的交流想法…未來我會更加的嚴格要求自己，為了學生的有一個美好的未來，努力做好自己的工作。
學校班主任教學工作總結5
作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本着這個原則我做了如下己方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育
1、思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。
2、對學生進行量化考核按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。
二、重視班委班風建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
1、選拔培養班幹部 在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去羣眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以後的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然後再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生髮表意見，而且選出的幹部往往又比較理想。
最後再根據所選幹部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。 班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
2、增強班級的凝聚力 集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、教育學生努力學習，完成學習任務學生的主要任務是學習
教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關心學生身心健康，促進學生全面發展要對學生全面負責
不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。在班級工作中儘管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色.
學校班主任教學工作總結6
時間過得真是太快了，一晃一學年又結束了。回憶這一學年的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目。
本學年我擔任了三年級（1）班的教育與教學工作。隨着時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛，甚至有了相濡以沫難以割捨的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味。我永遠也不能忘記的是開學快一個月了，本以為自己在孩子們心目中的地位已差不多了。可姜嘉璽的媽媽一次不經意的説話：“姜嘉璽回家説，林老師挺厲害的，我們好多同學都怕林老師……”這話是褒還是貶，讓我着實迷茫了好一陣。或許好多接新班的老師都有過我這樣的迷茫。因為在家長、孩子都還處於觀察、比較、考驗的時期，我們身心的壓力不言而喻。也就是在這種狀況下，多虧了學部呂主任的關心和指導和各任課老師的幫助和協調，我才比較圓滿的完成了各項教育教學工作，取得了一定的成績。在這裏首先謝謝呂主任對我的耐心指導和在工作中給我的幫助。還要對熱心幫助過我的各位老師真誠的説聲：“謝謝”。
自從接了新班，説句心裏話心裏有種前所未有的壓力，這個班的孩子天真、活潑、開朗、聰慧、膽特別大，家長也與前幾批家長有很大的區別：對孩子格外呵護。就拿出早操來説吧，我班幾乎是每天出操人數最少的，原因是：走讀的孩子太多，每天少則6人，多則9人，孩子們多數是怕吃苦，受累，比較嬌氣，這就使我頭痛了許久，因此每次出早操我都感到特別不是滋味。早自習也常常是實到人數不到三分之二。
本學期為了更好的完成教育教學工作，一開學我就做好了一切準備。制定了一系列的工作計劃，如班級怎樣管理，怎樣更好的教學，並且逐一的落實行動。爭取把工作幹好。讓領導滿意，讓家長滿意。
為了更好的完成語文教學工作，開學前我便到新華書店買了適用於本學期的教育教學書籍，而且在網上下載了很多有關資料、課件，以便在上課使用。每一次上課前我總是精心的設計教學的全過程，向45分鐘要質量，課上我總是千方百計的調動學生的積極性，讓所有的學生都全身心的投入到課堂教學中。動腦，動口，動手。課後發現學生哪裏有欠缺馬上給以補課。做到嚴格按教學計劃完成教學任務。
作文教學是三年級教學的一個重要環節，既要調動學生的寫作慾望，又要教給一定的寫作方法，還要保護孩子們的寫作積極性。真可謂任重而道遠呀。因此在每次的作文教學中，我都精心設計每一次作文教學環節，確立好作文題目之後，我首先向呂主任説的那樣提前把作文題目放下去。讓學生提前做好準備，認真觀察，並且讓學生由説到寫，説説你打算怎樣寫，每一部分都寫些什麼，分幾部寫，這樣寫有什麼作用，説完之後再讓學生動筆寫。學生一邊寫我一邊巡視，發現好的及時的讀給學生聽聽，發現不好的就及時糾正。寫完後我指導着讓學生自己修改，自己鑑賞，説説自己的作文好在什麼地方，不足在什麼地方，用了那些優美生動的詞，之後讀給同學聽，讓其他同學説説那裏好那裏不好，那裏你想借鑑一下。最後我再給予總結。這樣讓學生逐漸的學會寫作，學會修改。例如，我在教“介紹祖國風光”作文教學時，我設計了競選優秀導遊員的這一環節，一下把學生的興致調動了起來，藉此契機，我提出敍述順序。讓學生先介紹名勝風景區所處位置，有什麼特點，再具體介紹風景區中的有代表性的景點，要求詳略得當地介紹，最後還要做總結以表達自己的喜愛之情。學生在爭先恐後地一步一步介紹自己熟悉的名勝時，一篇篇作文不知不覺地口述成型了。優秀導遊員也誕生了。隨後學生一揮而就一會工夫就寫完了。然後讀給其他同學們聽聽，讓同學們説説哪裏值得你學習。同學們説得非常好。這樣日積月累，學生的習作鑑賞能力提高了，寫作能力也提高了。
面對可愛的孩子們，我在精心的備課之後，在課堂上常常處於興奮之中，每當孩子們和我共同享受着課本所給予的收穫與快樂時，我的感覺那就是——幸福！也許這就是我們當老師的最大快樂與滿足。它將在我和孩子們的人生經歷中永遠留下重彩的一筆！
20多年的教育生涯使我認識到，教師是一種平凡的職業，但他肩負着對學生啟智、育德、益能、健體的使命，於是人們把我們喻為“春蠶”、“蠟燭”，授以我們“人類靈魂的工程師”的桂冠。因為我們工作的對象是活生生、天真可愛的孩子，是家庭和祖國的未來、希望。然而面對當今社會的現狀，師愛不僅僅是一種奉獻、更是一種教育藝術和強大的力量，它不僅可以提高教育教學質量，而且會影響學生的身心發展和個性的形成，甚至影響他們的畢生。教師的使命要求我們把整個心靈獻給孩子，將神聖的師愛撒向每一個學生，以感染他們、教育他們、改變他們、造就他們。在我多年的班主任工作中，我給自己確定了這樣的一個奮鬥目標：要為每一個孩子的全面發展負責，盡全力不讓一個孩子掉隊，要用愛澆灌孩子的心靈使孩子們健康快樂地成長。
新學期開始了，老師家長們都説我接了一個好班，我也為此感到榮幸。因為，這是校領導對我的信任，同時也給予了殷切地期望，我感到了前所未有的壓力。從接班的那刻起，我就暗自下決心，一定盡全力把教育教學搞好，不辜負領導家長們的重託……
開學第一天，面對孩子們換了班主任的那份“失落”與“唯諾”及家長們的“疑慮”與“不安”，我真想把自己的心掏出來給他們看：我愛孩子的心是真誠的，就請放心吧！從中我感悟到：孩子們是很重感情，很天真的，他們太可愛、太需要關愛了！同時也很能理解做父母的悠悠寸草心。為了打消孩子對我的“恐懼感”，我首先跟他們進行了聊天式的對話，又把自己事先準備好的近20本圖書發給孩子們，讓他們互相交換着看（這樣以來，既縮短了我與孩子們的距離，又讓他們體會到“資源共享”的快樂）。第一個晚自習，我又送給孩子們每人一枝中性水筆，作為給孩子們的“見面禮”，望着孩子們燦爛的笑容及甜甜的一句“謝謝老師！”，我感到了欣慰。這正是“把學生的呼聲當作第一信號”的預見性所帶來的收穫。這使我意識到：我雖不是棟樑，卻正在培育着祖國的棟樑。對這些常常還依偎在媽媽懷裏撒嬌的孩子，我要教給他們知識，教他們怎樣做人，怎樣合作，如何去關心他人。學會勤奮、堅強、勇敢、自立、自強……要教的東西太多、太多了……
班主任工作是艱辛的。回憶這一學期的工作我真是感慨萬分。開學初我們班轉來了四名新生，其中有三名學生學習很差勁。韓國生尹多韓是期中考試前8天來的，幾乎什麼都不會，期中考試語文只考了7分。為了能留住他們。我總是花費我的業餘時間給他們補課，和他們交流。揚鑫和初東昊來的時候總是想家，我課上課下都和他在一起。經常和他談心，給他講笑話。吃飯穿衣睡覺我都放在心上。揚鑫和初東昊的媽媽對孩子一學期的愉快生活及進步感到很滿意。由於孩子們年齡小，平時，我都要到宿舍去，耐心的叫他們怎樣收拾衣服，親手給他把衣服換好。而且我利用課餘時間教他寫作文，一開始揚鑫什麼也不會寫，我就叫他寫了一篇我的媽媽。我先和他談話，問他一些和寫作有關的問題。他回答得很好。然後我叫他寫。他寫了媽媽的外貌，和媽媽愛他的事。寫得很好。我乘機教他把作文給他的媽媽看，而且教他的媽媽鼓勵他。因為這篇作文不但是對孩子們寫作的鍛鍊也是對我工作的認可。他的媽媽看了作文之後高興地説：“揚鑫太棒了，作文寫得真好。”我聽了之後心想：“我的努力總算沒百廢。家長對我的工作還是認可的。”就這樣我在家長和同學心目中漸漸的紮了根。
姜文婷是個聰慧、有個性且自理能力很差，學習還不錯的孩子。其家長對孩子的期望質又過高，（……）為了穩定這個試讀的孩子。我們語文、數學、英語教師都花了大量的時間跟她交談。每次都給予肯定並指出不足，看到我們對孩子的耐心和熱情幫助，她媽媽也被打動了。如今家長們大都對我們的工作較滿意。揚鑫和初東昊的媽媽在家長會後激動地説：“清泉學校的.老師就是不一樣。我送孩子到清泉學校送對了。”揚鑫和初東昊也常説我最喜歡的就是清泉學校。他要永遠的留在這裏，算是穩住了他們的心。這次家長會他們的家長來了之後都表示非常滿意，説這裏的老師實在是太好了。
平時的工作總是千頭萬緒，但是學生的生活我總是掛在心上。其實家長不單單關心學生的成績，他們也非常關心學生的在校生活。所以我們的班主任一定要雙管齊下，兩手都要抓，兩手都要硬。考試前我們班的同學生病的很多，症狀都是不同程度地咳嗽。為了能讓她麼儘早的好起來，全身心的投入考試。我每天都親自給她悶倒水看着他們服藥。並且，經常開窗通風。在我的細心呵護下，他們都好了。
其實我的工作只是所有老師的一個縮影，我們所有的老師都是這樣做的。我們的工作實在是很苦很累。我真誠的希望我們所有的老師都能苦中尋樂，時時注意自己的身體。團結協作。
師愛是深沉的、真摯的、博大的，著名教育家斯霞説過：“為人師者，特別是小學教師，被孩子們看作是智慧的化身，言行的典範，稍有不慎就會在幼小的心靈裏留下這樣或那樣的錯覺，所以學校無小事，教師無小節。”在清泉學校這片淨土上，我親眼目睹了校領導務實、求真、開拓、進取的博大胸懷以及宏遠策略的奉獻精神；親身感受到了學部呂主任的紮實、創新、嚴謹、關愛的工作作風和辛勞不易；親臨體驗到了老師們的愛生如子，愛崗敬業、全力拼搏的火熱情懷。在清泉學校，我最強烈的感受：那就是，我們這個大家庭，團結、向上、與時俱進、謙虛、友愛、寬容、和善。在清泉，無論是領導還是老師，大家常常被彼此的行為打動着。大家彼此汲取力量，互相促進，共同發展。在這眾多精神的感召下，我也時常被感動、激勵着，並從中學到了許多許多……為此感到十分榮幸。在此，我用摘抄的一句話作為我今天的結束語。我願以高尚的師德去感染學生純淨的心靈；我願做一支紅燭燃燒自己去照亮他人；我願做綠葉默默生存點綴人生；我願做渡船，迎着風險為孩子們送行；我願做鋪路石子，為了一代又一代人的崛起鋪築起成功的跑道……讓我的師愛伴隨孩子們健康快樂地成長！願清泉學校揚起風帆，乘風破浪一帆風順！謝謝大家！我的總結完了,有不當之處還請各位批評指正。
學校班主任教學工作總結7
記得在某個網上看到這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個的班主任；班主任在，學生不能做好，則是一個失敗的班主任。
自作班主任工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧心型的優秀班主任。
下面是我作為XX班班主任的工作總結的內容：
1.爭當班級
自以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話、放學上等等讓學生明白"愛，就是共同感受，共同，共同。"在組織的各種班級評比中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的中，還是在平時的中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。"一分耕耘，一分收穫"，我們獲得了連續兩個月優勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在學校舉行的秋季中取得了第三名的好成績(我們班沒有運)，在素描中取得了級部第三名的成績。
2.創特色班級
我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、。只有這樣發展下去，學生才能成為的有用人才。我設計並在班裏開展了""活動：忠心給、給社會、誠心給、孝心給、信心給自己。班級的名義和我們每一有着密切的聯繫，愛班級，就要從的每做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，，遵守，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的覺悟有了很大的提高。例如：在班內上課因為畫圖沒有尺子，王健同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供使用。再如：班內的朱勤學同學想兑換韓幣，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個以後，我便在班內曉之以情動之以理得給於開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給於了表揚。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動。
3.有較強的組織紀律性
(1)規範自習課的紀律
自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準，對於違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好就可以放手讓了。
(2)力爭在升旗儀式，操和學校的各種大型活動中突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心裏都有一個信念：我要為集體爭光。
(3)狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣
要求學生"傾聽"，在課堂上，尊重老師的，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律。
4.注重能力的培養和
期試後，為了培養同學們的意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我們進行了第二次班幹部，組成了新的班委會，因為孫穎輝同學學習不錯，可擔任班級衞生委員卻不到位。發現以後，我及時給於調整，讓班內最有心的陳小飛擔任。孫穎輝因為在班內威信好便擔任班長。調整以後，各負其職，工作乾的有聲有色。班幹部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課餘讓給班幹部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛鍊了能力，又樹立了威信。
5.注重的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學後的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。
6.和成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，並不是遇到困難後把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落後了，不瞭解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的：讓家長給班主任孩子成長的，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的瞭解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
7.班主任隨想
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍着的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…那快樂是從心裏往外湧的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個的世界！工作着是美麗的！
在以後的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。
