一週的時間即將結束了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。週記怎麼寫才條理清晰呢？下面是小編精心整理的初中週記9篇，希望對大家有所幫助。
初中週記 篇1
從小學到大學，教過我的老師有很多很多。他們——有的和藹可親，有的嚴肅認真，有的知識淵博，有的要求嚴格，絕大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的數學老師張彥娟。
張老師教我們的時候大概40多歲的樣子，個子不高，穿着樸素，臉上總帶着慈祥的笑容，給人的第一感覺非常親切。
但一到了課堂上，張老師給我們的感受卻是嚴肅認真。她上課我們幾乎不走思，原因之一是她的課講得深入淺出，步步緊扣，稍一走神就會跟不上；其二呢，是她對我們太好了，感覺不好好聽她的課就 是從心裏對不住她。她講課從不帶課本，講授起來很是自然、準確、流暢，一氣呵成。一節內容講罷，留作業時，豪不含糊地説出作業的頁碼和題號，剛開始讓我們驚歎不已。她講課從來不帶教具。數 學課，常做圖，但她上課從不用直尺、三角板、圓規什麼的，但畫起圖來，線是筆直，圓是正圓，整個圖形，一步到位，不描不塗。看來此深功非一日之功啊！
當時她教我們兩個班，每個班是50個人。每天她都留一定量的具有代表性的作業，而且要求學生每天放學前交。這樣一天她看整整100本作業，且全批全改。不對的地方，有用紅筆標記出來。評語絕非敷 衍，而是根據每個同學的情況具體作評。另外她評作業採用五分制。即完全準確切書寫工整清楚的方能得5分，其他依次類推。這樣便激發了我們認真完成作業的興趣，每當做作業時，都比着勁寫好、做 好；每當發作業時，內心又渴望自己能得到一個不可多得的滿分！如果那樣，本皮上就會有一個紅色三角形的標誌呢。
張老師不僅上課嚴謹，批改作業認真，她還讓我們養成細心認真的好習慣，不僅僅是學數學。比如，用草紙，她讓我們折成小方塊，然後按部就班地按順序演算，既清楚又便於檢查。她教我們做題要觸 類旁通，舉一反三，能走捷徑就走捷徑，即採用好方法。在她的辛勤教育下，我們兩個班的數學成績一直在年級中名列前茅。這與她的經驗豐富、方法得當、認真負責是絕然分不開的。
課下張老師對待我們象媽媽一樣，有病了關心你，有事了幫助你。有些小事至今我還記在腦海裏。
大學畢業後，去和同學看過她幾次。那時她已經退休了。現在她搬到北京的女兒家去了，已多年不見。
但她——我最尊敬的老師依然深深留在我的記憶中。
初中週記 篇2
幫助別人是中華民族的傳統美德之一，今天我就做了一件小事，雖然是小，但它卻是好事。
今天早上，在我去學美術的路上，突然，媽媽的手機響了，只好將車子停到路邊接電話。就在這時，一個老奶奶走過來，手裏拿着一盒藥，和藹對我説：“小同學，你幫我看看，這盒藥到什麼時候過期？”我抬頭看了看老奶奶，它大約在六七十歲，頭髮有些花白，穿着一件褐紅色的上衣，
我結接過藥看了看，這是一盒《複方大青葉合劑》的藥。這時我一看，咦？這藥怎麼沒有生產日期呢？要不斜過來看看？我斜過來對着光線一看，原來上面打印着有印無色的日期——“20xx年5月”
我説：“奶奶，這藥截止到20xx年5月。”
老奶奶笑着説：“謝謝你，小同學。”
我説：“不客氣。”這時媽媽也打完電話了，衝奶奶笑了笑，我們就走了。
通過這件事，我知道了兩個道理，第一個，幫助別人對你對我對他都是一件快樂的事，今天我將會在快樂中度過。第二個，就是廠家在打印盒子的時候由於疏忽，沒將顏色打上，於是讓老人難以看，給老年人帶來了不方便。萬一要是讓老人吃上了過期的藥，那後果就會不堪設想。我建議，製藥廠家以後再打印生產日期或有效日期要考慮周全。
初中週記 篇3
地震，火災，洪水自救春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節裏的徘徊，開始了新長征路上的生存。
學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這脣上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基説過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的。”所以人不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽着走，要為追求而生存。
學會生存，就要學會堅強。人的生存受環境的制約，但我們要做環境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。
學會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢？陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學會生存，發掘人類的超能力。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇於超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。
也許，到這裏，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那並不是生存的全部……
太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點方向，引航導航。花兒的生存，為化作春泥給果實的成長輸送營養。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。於是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，並不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過。
春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡。
春季，有融融的綠意，人們追求着生存；
夏季，有冰涼的清泉，人們超越着生存；
秋季，收穫累累的碩果，人們奉獻着生存；
冬季，冰封的世界裏，人們堅強地生存。
原來，生存的四季那樣美。學會生存，學會了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼着春天的到來，因為
冬天既然來了，春天還會遠嗎？
初中週記 篇4
秋，它不比春天的百花爭豔，夏天的綠樹成陰，冬天的粉裝玉砌。它是一個平凡的季節，但它又是一個不平凡的季節。
秋天的路，顯得安靜極了。在路的兩旁，種着整齊的楊樹；而秋天的它們，葉子也快落光了，樹的周圍鋪着一層厚厚的金黃色的地毯。清爽的秋風迎面吹來，涼颼颼的，四周靜悄悄的；走在秋天的小路上，讓人感到了秋天的寧靜。
秋天的花壇，也越發顯得死氣沉沉；花壇裏只有菊花在那兒孤零零的站着，葉子中間，開着白的，黃的菊花；秋天，是菊花的季節，它們之所以被人們喚為“秋菊”，就是因為它們在秋天花開的異常鮮豔美麗。
雖然秋天顯得那麼沒有生氣。但是，秋天是農民伯伯喜愛的日子。
秋天，田野裏一片豐收的景象。棉花妹妹羞答答的露出它白淨的小臉。玉米地裏，玉米也把它那白色的鬍鬚換成了金黃色的。農民伯伯腰上繫着棉花兜笑呵呵的收着棉花，孩子們也沒有閒着，他們到玉米地裏掰玉米，有的孩子則找來幹樹枝，來燒玉米吃。
獨自一人走在秋天的小路上，便會情不自禁的'想起詩人的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。多麼優美的詩句啊！可也有人為秋天而感到悲傷：艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。夕陽西下，斷腸人在天涯。我不明白，為什麼有人一到秋天就感到寂寞淒涼，反正我喜歡秋天。
秋天有中秋節，中秋節的時候，一家人團圓，吃着月餅，賞着圓月，多麼温馨，多麼幸福。
秋天，收穫的季節，我喜歡它的涼爽，它的美麗。
初中週記 篇5
星期五下午第一節課，我們學校舉行了乒乓球賽。我們班的王力行、王子暄、張卓樑、徐夢圓、李浩棟還有陳添薏代替我們班去比。我們男生運氣太差了，個性就是李浩棟，剛剛打了三局，全輸，立刻敗下陣來。之後就是王力行，他們兩個都就是一下子遇見了高手。過了一會兒，張卓樑也回來了。女生這方的陳添薏也敗下陣來。此刻只剩下徐夢圓和王子暄了，然而我們的教室裏起了一股激動而又緊張的氣息，不知徐夢圓和王子暄能不能打敗所有對手？想到這，徐夢圓就回來了，她説前面都順利，就就是後面遇見了二（一）班的、上屆乒乓球賽冠軍的竹小楠，然後被打敗了。我想：不知王子暄會不會遇見她，不知王子暄會不會贏她。
我們往窗外望去，忽然聽見一個聲音：“王子暄贏了！”雖然不知她的對手就是誰，但我們還就是十分的高興，因為王子暄贏了！緊之後，她又開始比了，她此刻好像在跟竹小楠打，我好期盼成績呀！突然，我看見王子暄朝教室走來，難道她輸了？王子暄回到教室後説：“我就是第二名！最後又就是被那個竹小楠打敗的。”王老師鼓勵她：“得個第二名已經不錯了。”期望下次我們班能拿個第一名！
初中週記 篇6
在春意盎然的三月，一個小生命誕生了，那就是我。一聲清脆的啼哭，震落了天邊的彩霞瓣瓣，樂壞了家人各個。一個温柔而美麗的女人，帶着分娩的痛苦與歡樂，輕輕將我抱起，在我粉色的頰上烙上 一個吻，那吻輕如羽毛，藴涵着對我無盡的疼惜與愛憐。噢，她就是我的媽媽，她的愛將伴我終生。從此，我在濃濃的母愛中長大。
媽媽的愛是熱情的火，温暖着她的每一個孩子。在我剛剛三個月大時，媽媽就將我託付給姥姥，回到了工作崗位。懵懂無知的我嚎啕大哭，卻留不住媽媽堅毅的腳步。她説，還有許多個孩子在眼巴 巴地等着她去愛。
幾度花開花落，幾度春去秋來，我長大了。從一封封遠方的來信中，從每一個來訪者的話語中，我終於明白：媽媽的愛不僅僅屬於我，她的愛是一團火，融化着一個個孩子冰凍的心。於是，我不再 抱怨媽媽不愛我，因為媽媽的愛在我心中種下了理想的種子，並且生根、發芽，茁壯成長，最終開花結果，現在我也成了一名光榮的人民教師。媽媽愛的聖火，在我手中得到了傳遞。
媽媽的愛是流動的河，將生命活力注入我的心田。曾經為了一次測試，我整天泡在題海中，可最終還是……我對着卷子，傷心的淚掛滿兩腮，往日的春風得意不復存在，往日的信心在一點點流失。 “孩子，要堅強！”媽媽簡單而慈愛的話語彷彿給我注入了一針強心劑。是呀，一次小小的失敗算得了什麼？我擦乾眼淚，重新鑽進書堆裏。
媽媽的愛還是清茶一杯，初嘗苦澀，但苦澀後留下的是回味無窮的甜香。媽媽的愛無私，博大，寬容……
時光如流水靜靜地流淌，媽媽的愛始終是我堅強的後盾，在我失敗的時候激勵我，在我成功的時候讚賞我，在我失意的時候安慰我，在我得意的時候提醒我。因為有着媽媽的愛，我一步一個腳印堅 實的走着……
初中週記 篇7
“叮鈴鈴......叮鈴鈴。”上課了，老師正在講課，突然，傳來“呼--呼--呼”的聲音，我們馬上轉頭，看着我們班出了名的“三神”。説起這“三神”，可真有一段來歷呢！
第一神：上課“無神”
上數學課時，老師津津樂道，同學們聽得津津有味，突然，那個打呼嚕的同學被老師叫起來，之後，他在教室裏走來走去，又撿了張廢紙，沾了一點自己的口水，扔到我們班的“國寶”的位子上，叫他聞，“國寶”聞了一下，覺得很臭，就扔給了那個同學，老師看得不順眼，就把他的位子拉到前面，但是他還是打擾其他同學，老師很無耐，就只好把他出去“斬”了。
第二神：下課“有神"
“叮鈴鈴......叮鈴鈴”。下課了，那個“三神”第一個跑出教室，一直打鬧，打得天昏地暗，一回來，就滿頭大汗，拿着水杯一直喝水，喝了一杯還是渴，老師叫他抹汗，他就像雨刮器似的往兩邊擦掉汗，擦得臉上都是污垢，真是個小花貓。有一次中午，他正在玩千年殺，被老師發現了，就在班隊課上説：“千年殺是插別人JJ和屁股的，如果插到別人JJ的話，你賠不起的，如果插到別人屁股的話，太髒了，你們再這樣的話，我就請你們去德育處了”。
第三神：考試“傷神”
到了數學期末考的時候，他又是沒寫名字、班級、考號，口算一個都沒有寫，考完後，他又哭又鬧，而且名字這些都是考完後陳炳浩幫他寫的。
我希望這“三神”同學能變成“三好”同學。
初中週記 篇8
小花貓
這天我到婆婆家看見了一隻小花貓，它的毛雪白雪白的，還有一小塊一小塊的棕色的毛，它真是可愛極了，而且跟我個性好呢，説來也有點奇怪，每當我撫摸它時她就會喵喵喵的叫，就像見到了它的主人似的，但是要是別人碰到它時它就變得很兇，有時還會咬人家呢。有時我跟它説話她好像聽得懂似的，我説小花貓跟我來吧，它就喵喵叫的跟在我後面了。它還個性喜歡吃魚，我這天餵了它好多魚，每當我拿魚給它吃時，它好像很感激似的，又是喵喵叫了幾聲才低下頭吃。
我一向都很喜歡貓，因為貓會抓老鼠，為人類除害。貓有一雙明亮的眼睛，即使在伸手不見五指的夜晚也能看清東西，而且它的耳朵很靈，再小的聲音都聽得見。貓的鬍子還能夠用來測量老鼠洞呢。貓還有抓子，用來逮老鼠。它的腳上有一塊肉墊，走路輕聲慢步的。
這天我要離開婆婆家跟小花貓説再見時，它還有點依依不捨的樣貌，用它明亮的眼睛看着我，緊跟在我身邊喵喵喵的叫，好像是在跟我説再見了。
從這天開始我就更喜歡貓了。
初中週記 篇9
一個月的假期悄然而去。第二個月，第二個月我也不知道怎麼過。在家學習？學不進去；在家看電視玩電腦？又感覺太沒意義。所以我很糾結，也很迷茫。我馬上就是初三的學生了，但是我一點也感受不到別人所説的壓力。我沒有一個奮鬥目標，我很擔心這樣的自己，卻怎麼也振作不起來。
這一天，我來到書店還書借書。當我跨進門檻那一霎那，我怔住了。書店裏的閲讀區坐滿了人，目不轉睛看書的；專心致志寫作業的；閉目養神的等。我被打動了，為這般好的學習氛圍，為這些努力拼搏的人，又為這些高尚的品質。頓時羞愧佔據了我的心靈。我還了書，又借了書，但我並沒有立刻走，而是找到一隅，在那裏如飢似渴的讀書，直到晚上書店關門，我才戀戀不捨得放下了書。
從此，我決定以後每天都到這裏讀書，寫作業。為此，我又買了兩套習題。到了第二天，我早早的來到了書店，早到書店還沒開門。我坐在書店門口等，又感覺這樣太浪費時間了，就捧着書，坐在門口津津有味的讀了起來。不知過了多長時間，我抬起了頭。
太陽藏到了幾片薄雲的後面，而它的氣場還是那麼強大，光芒還是那麼耀眼。它穿過雲層，躲過濃蔭，密密匝匝的斜射下來。而它的光芒，也照在了書店或坐在台階，或站在門口，手中捧着書的孩子身上，形成了一道亮麗的風景線。那一雙雙對知識渴望，探索的眼睛，深深的震撼着我的心靈。彷彿世界上的一切事物都靜止了，只有我們沙沙的翻書聲。太陽的餘光灑在他們身上，好美，好美。
書店的門開了，這一刻，我是多麼多麼希望書店的工作人員不要打破這感動的美好。看着這初升的太陽，我不再畏懼，因為我看到了希望；看着這羣可愛的精靈，我不再迷茫，因為我找到了初心。我必須要在求學的這條道路上好好拼搏，好好努力，不再懈怠，不再拐彎。感謝你們帶給我的感動與收穫。
