在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的同桌三年級作文9篇，歡迎大家分享。
同桌三年級作文 篇1
“叮鈴鈴。”下課了，沒等老師説完作業，有些同學早已衝出班門，出了校門，回了家，看來，他們是不準備寫作業了【冷笑】。。。。。。
説完作業，你猜怎麼着，那一大羣“綿羊”把門急壞了，所有同學傻笑起來，那些值日的同學説：“哈哈，你們慘了！”那些同學呢，只好被老師拽到了辦公室，老師給這些家長打電話，則而知，那些同學在罰抄作業，哼，叫他們不守紀律，這就是下場。
我和朋友走出大門，想家跑去，因為朋友家離我家比較遠，所以走到半路就到他家了，所以，我自己獨自一人走着，走着走着，忽然看到了一個人影，啊！我的同桌！同桌就同桌，竟然還是她！老天啊！你是不是在獎勵我啊！在我喊着的時候，她居然回過頭，看見了我，沒錯，就是她，馬良敏慧！馬良敏慧是我一年級時的玩伴，那是我們是閨蜜，每一次發生小矛盾，就很快的和好，所以，我和她成了形影不離的好友，只是升入三年級時，她就專區別的學校了，所以，我一年沒見到她了，現在見到了，難免有些激動，可是，她竟然這樣説：“你是誰？”天啊！這已傷透了我的心，我答曰：“馬良【在學校是這樣稱呼她的】，你不記得我了？”她還是一臉迷茫，説：“嗯，請説出你的姓名，年齡，和班級。”我快速地答曰：“王舒雅，10歲，三三班。”聽了我的話，她好像懂了，説：“原來是你呀，雅【她在學校裏這樣稱呼我】，還我都不記得你了。”“虧我一眼就認出你來了，你居然不認識我，生氣了。”我想嚇嚇她，所以這樣説，你猜她怎樣答，竟然嚇死我，她答曰：“別以為你這不是在嚇我，哼，都一年了，還在嚇我，是不是不懂禮貌啊？【因為我一年級和二年級時，都曾嚇過她】”我答曰：“好不容易見到你，好好玩玩嘛，別這樣了啊！”她説：“好吧，我們玩什麼？”我説：“還玩以前那個，行麼？”馬良答曰：“都一年了還玩那個，都舊了，玩，疊花籃吧！”我答曰：“好，聽你的。”就這樣，我們玩到了下午5點鐘，就依依不捨得離開了。
回家後，我把今天的事寫成了一篇日記，就是她，一片我最滿意的日記。
同桌三年級作文 篇2
我馬上就是三年級的小學生了，在二年級中,有很多和坐過同桌的小夥伴，但其中有一位同桌讓我印象最難忘，他叫畢以軒，成績很好,而且多才多藝,愛搞笑,樂於助人。他有一頭烏黑的頭髮，淡淡的眉毛下有一雙水汪汪的大眼晴,顯得炯炯有神，下面跟我一起了解一下他吧。
記等有一天吳老師在課堂上佈置了一道比較難的數學題。同學都為了這道數學題頭疼，當然我也一樣，可這時,我扭頭看到畢以軒正在埋頭認真的做題,只見他一會看着黑板上的公式，一會在本子上計算着算式,眉宇之間帶着一絲的困惑，一直到下課的時候,才看他嘴角微微露出的笑容,心想他肯定已經攻克了難題。
還有一次,老師讓畢以軒辦黑板報。雖然辦黑板報不是複雜的事情,可是畢隊軒卻覺得這是老師對他的信任,他-定要認真完成。下課也不出去玩,而是去尋找材料,在畫紙上設計版面...開始辦黑板報了,他寫一會兒就跑到遠處看看哪做的不對,他看到錯誤，便擦了重新寫.當同學説他做得好時,畢以軒確覺得做還是不太好,一直到同學們都放學走了的時候，他還在做,第二天早上同學到班一看，哇!不敢相信,做的太好了!
畢以軒算個大忙人，因力他學了很多課，比如游泳,英語,美術等等。幾乎數都數不清。但是,他從來不會因為學了這麼多的課程而抱怨，反而對他來説每一門的課程，都是一種學習的提升和享受。我被他的努力深深的打動了，我們成了要好的明友，我以後也要向他一樣努力學習，希望三年級我和他還能成為同桌。
同桌三年級作文 篇3
我有一個同桌，一個愛笑的男生同桌。
他長得胖乎乎的，一頭烏黑的短髮，圓圓的臉上有兩道濃眉，濃眉下那一雙烏黑髮亮的大眼睛是那麼純潔透亮。每天看到他時他總是笑呵呵的，給人很温暖的感覺。他就是我的同桌石藝博。
石藝博真是人如其名，他在藝術方面真是太有天賦了。先説説他音樂方面的才能吧：他的巴烏吹得特別好，這次期末音樂考試，他吹了一首與眾不同的曲目《雨醉江南》，我們聽得如痴如醉，彷彿身臨其境，全都被他那美妙的音樂折服了。我們問他怎麼會吹這麼好，他説自己每天在家都會練習，練得時間長了，曲目也就熟練了。從他身上我也明白了只要我們努力付出都會有收穫。
他不僅巴烏吹得好，書法寫得也很好，我和他同在學校的書法社團，每次練習書法的時候，我看他在老師講的時候聽得很認真，也很用心。他的毛筆字寫的很瀟灑、大氣，老師經常拿他的字作示範讓我們跟他學習。我每次寫得時候，老是字體結構把控的不好，我向他請教，他説只要心靜下來，認真觀察字體的結構，然後再下筆，這樣就能寫好了。我按照他説的方法試了試，果然寫出來比以前好看了。在他的幫助下我的毛筆字也有了進步，在這裏謝謝你，我的同桌。你身上有好多優點值得我去學習，我要向你看齊。
這就是我的同桌，一個多才多藝的陽光少年。
同桌三年級作文 篇4
記得有一次，一年級的時候，我的同桌，他的名字叫“何沃健”你的愛好是“寫作文、讀書”，他是一名優秀的班幹部，是我們班的榜樣，也是老師的驕傲。
還記得有一次，上數學課，陳老師叫我們寫練習，我寫着寫着不小心把“何沃健”的橡皮膠扔丟在地上，當我發現的時候，但來不及了，這時“何沃健”正要用橡皮膠”。天啊！這次我可死定了，我馬上把地下那橡皮膠拴撿起對“何沃健”“説”對不起，“我不是故意的，”但“何沃健”的臉已變成又紅又黑，還不接受我的道歉，還説我是故意的，然後就告訴老師聽，當時我非常緊張地把整件事情説出來。老師就親切地摸着“何沃健”的頭説：“她不是故意的，她都已經向你道歉了，你就原諒她吧”！然後老師用温柔的眼神對我説“你下一次一定要小心一點，不要弄掉別人的東西了”。
最後“何沃健”走過來笑咪咪地説：“對不起”我就對他説：“沒關係”，這件事情我現在還記得。
同桌三年級作文 篇5
我的同桌是個男孩，他叫黃開。他個子不高，有點偏胖，皮膚黝黑黝黑的'，像剛從非洲趕回杭州似的。雖然他看着像一個大大咧咧的老頭，事實證明的確如此，但它卻是個名符其實的科學天才。
不要一聽到“天才”二字，就否認我的説法；不要以為世上只有努力的人，沒有天才；我告訴你，黃開他就是一個天生的科學的才子！
記得最近的一次課上，黃開就整一懶散、愛學不學的樣子，好像他是在為老師學而不是自己。小王老師在講台上賣力地講課，他則在他的座位上悠哉悠哉的畫着他的“怪獸圖”。據他真人透露，他在家從不復習科學書和科學《課堂作業本》 ，他甚至從來沒有背過老師下發的複習資料。
我真當時想不明白了，到底是什麼鑄就了天才的輝煌成績，也許天才就是天才吧，沒有太多的為什麼。也許黃開就是那幸運的天才之一吧。
愛翻臉的同桌
我的同桌是一個女生，叫做詹楊芷。一雙眼睛炯炯有神，大大的嘴總是一動一動的，彷彿正在嚼着什麼東西，看起來還挺和善的，可卻十分的暴力。
她是一個對班裏同學很友好的人，當然，只是對女生好啦！而當面對一些男生時，她就會像孫悟空一樣，大變臉了。記得有一天，我與她在聊天，我對她開了個玩笑，她立刻大發雷霆，大罵道：“裘大媽，説什麼呢！給你嚐嚐我的厲害！”説完，那她的武器——筆，盡力向我刺來。我疼的呲牙咧嘴，她卻自豪地笑笑説：“哈哈，你終於敗在了我的手下，以後你要是再敢惹我，我就不客氣了！”我生氣了，説：你是不是有病啊，我只不過隨口開了個玩笑，你也不至於這樣吧！”我原以為她會與我吵一架，可她卻笑着説：“算了，不跟你吵了，不好意思，行了吧。”我傻了，心想：這人可真是個變臉大仙啊！
這就是我的同桌，一個會變臉的同桌。
同桌三年級作文 篇6
和同桌的你在一起發生過的趣事，零零碎碎。像整天嘻嘻哈哈的浪娃娃，無憂無慮；像山溪中清亮的泉水，純真甜美；像綿綿思情的樂曲，優美動聽；像一條絡繹不絕的小溪，緩緩流進我心中。
有一次，我忘了帶數學本，可老師説這節課就要把黑板上的題寫完，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，同桌的你似乎看出了我的疑慮，問道：“你怎麼還不寫啊？是不是數學本忘帶啦？”我無奈的點了點頭，原以為你會覺得覺得事不關己，擺起一副神氣的樣子笑我活該。我羞愧地將頭垂得更低了。可是出乎意料的是，你在課桌下鼓搗了一陣，很快地掏出一個嶄新的數學本，遞給我並友好地説：“吶，你先拿去用吧，碰巧我這有多餘的！”我愣住了，內心不禁泛起了一陣強烈的敬佩與感激之情。“那個，謝謝了啊！”我好似一隻溺水的螞蟻幸運地抓住了救命稻草，生澀地答謝道。“沒事，不就是一本練習本嘛！”你爽快的説道，露出了甜甜的微笑。
啊！同桌的你便像天邊鳥的鳴叫，讓我在煩躁之時感到一絲絲的愜意；同桌的你像高山流水一般美妙動聽。“真是朋友多的是，知己殊難得！”
同桌三年級作文 篇7
“今天，我向大家介紹……”想必這句廣告大家都聽過吧，這句話對有個人來説是再熟悉不過了。他就是自認為是廣告大師——我的同桌，郭灝森。
郭灝森，一米四二的中等身材，黑黑的眼珠鑲嵌在眼眶裏。眼睛上還架着一副藍眼鏡。他臉上充滿笑容，無論是上課還是下課，無論是早讀還是寫作業，他總是笑嘻嘻的，好像沒有什麼煩惱似的。
別看他骨瘦如柴，但他鬼靈精怪的地方可多了！有的時候跟他吵架，他總喜歡拐彎抹角，磨破嘴皮子跟別人繞來繞去，等到最後，還在不厭其煩地爭論。
郭灝森最大的特點是愛搞笑，在搞笑之餘還愛加點兒廣告。就連下課喝水的時候，還裝着品咖啡的樣子説：“美味香濃，味道好極了！”寫作文時，在開頭他還喜歡用上“今天我向大家介紹……”
有一次，老師在讀他寫得一篇週記，是描寫他的“老爺筆”的。老師讀一段，我們笑一段，整篇文章讀完了，我們的笑聲還在繼續。有的人捧腹大笑，有的人笑得流出眼淚，有的人笑得上氣不接下氣。就連老師也跟着笑起來。
還有一次，我們學完了《金錢的魔力》一課，郭灝森在課後即興表演起描寫託德笑容變化的段落。之間他抿嘴鼓腮，用手弄出螺旋紋，折紋和皺紋，然後歪着臉，皺着眉。不到幾秒鐘，我就忍不住大笑起來。
這就是我的同桌郭灝森，哪裏有他，哪裏就有歡聲笑語。
同桌三年級作文 篇8
我有一位同桌，她是一位女孩子，她有着櫻桃般的小嘴，長長的頭髮，不大不小剛剛好的眼睛，她的愛好就是喜歡交朋友，她一見到別的人都會打招呼，而且她也非常的誠實，她只要見到漂亮的大姐姐，她都會上去説聲：“姐姐，你好漂亮啊！”而且她也非常的友善，她是位人見人愛，花見花開的小姑娘，她也是我剛來到這個學校的第一個好朋友，也是我的同桌，她的頭髮是全班同學最長的一個，在我不知道這個學校裏的規則的時候是她耐心的告訴我的，我有什麼不知道的都問她，漸漸地我熟悉了這個學校，熟悉了這個學校裏的同學，我和她也從普通的朋友變成了好閨蜜，我還去過她家裏玩過呢！其實我們有時也會因為一點點的事情意見不同而鬥鬥嘴，不過一會兒她就會跟我和好的，所以她在我心目中一直都是個乖巧懂事可愛的小女孩，打心眼裏非常非常的喜歡她，她的家人也是非常的友善我的媽媽也認識她的媽媽，我們兩家還一起吃過飯呢！
這位就是我的同桌，也是我的好閨蜜。
同桌三年級作文 篇9
我的同桌
顏渲聰是我的同桌他的成績不太好。可是，難道成績是最重要的嗎？儘管他的成績不太好，可我還是喜歡他。為什麼呢？因為無論你有什麼事情需要幫忙，只要是他能幫一把的事，他都會來幫助你。
有一天，我們傳語文抄作業本，鄭仲榮沒把我的本子傳給我。可田老師已經開始佈置語文作業了，我坐在自己的座位上，心急如焚，又忐忑不安，不知道幹什麼好。等田老師佈置完作業，我想我的本子一定在鄭仲榮那兒，我跑到鄭仲榮的座位上，發現本子就放在他的課桌上，於是我把本子拿回來了。本子是找回來了，可我的腦中一片空白“剛才田老師佈置了什麼作業呢？本子是找回來了，不知道作業有什麼用呢？我該怎麼辦呢？”我着急地想。這時，我想起顏渲聰，他可沒有我這類“遭遇”，而且離我最近。“顏渲聰……你能……借我一下你的…….抄作業本嗎？”我猶猶豫豫地問，我有點語無倫次。“當然可以，”他爽快地回答，説着，一把拿起桌上的本子，放到我的手中，“拿去吧。”我迅速抄完了作業，因為我可不好意思一直拿着別人的東西。哦把抄作業本還給了顏渲聰，並輕輕滴對他説了聲：“謝謝。”他卻熱情地説：“不用謝。”我真是感動萬分。
我覺得，有這麼一個樂於助人的同桌，真是太幸運了。同時，這種有點值得學習。
