1.觀察感悟
高中生學習英語語法要重視“觀察與感悟”。觀察的內容主要就是教材中的語法指導，目前的人教版高中英語教材中都有語法的指導，而且每個單元的語法也有總結，學生要重視觀察這些語法的總結內容。在仔細觀察下學生會感悟語法結構特點和基本學習方式，同時關注語法中的例句，掌握語法運用的途徑。為了進一步地感悟，高中生還可以結合課文進一步掌握語法知識。高中英語課文是高中英語學習的重要資源，是學生獲取英語知識的重要渠道。在學習高中英語課文的過程中，有助於學生形成一定的英語學習方法和能力。例如：人教版高中英語必修一課文第五單元的課文《The story ofElias》，學生感悟了課文中關於Elias的經歷，產生了對其遭遇的同情心理，並對其堅持不懈的精神表示敬佩，在這樣的心理作用下就會產生用英語表達感謝的心理，用自己的英文組織能力更好滴表達“Realize the dream of making blackand white people equal”的感受。
2.初步總結
高中生學習英語語法要學會自己總結知識點。對於英語學習來講，總結語法知識點是至關重要的，高中生都有一個語法記錄的小本子，將其中的語法知識點記錄在上面，然後經常複習鞏固，使得語法運用能力不斷提升。可以説，這種學習方式無論優等生還是後進生都會這麼做，但是學習效果卻是有明顯的差異。這主要是因為有的學生會總結，而有的同學卻是面對繁多的語法知識點記憶無門。其實，高中生可以用自己喜歡的方式將同類的語法總結起來。例如：動詞的不定式的總結：不定式有標記，to與動詞連一起;沒有人稱數變化，動詞特點它具備;主賓定狀表補語，唯獨作謂不可以;not加上不定式，否定結構要牢記。總結能力的形成要下定決心，堅持不懈，注意方法，循序漸進。
3.基礎練習
基本功就像一座大樓的地基一樣，在整個學英語中佔有80%的重要性，紮實的基本功是學會英語的基礎，也是徹底攻克英語的前提。學生總結語法後要做好基礎練習活動，所謂基礎練習活動就是“書寫”和“朗讀”。在複習課文，總結出語法知識點後，學生應該自己進行書寫練習，針對語法的格式反覆書寫記憶，並針對例句，重點書寫。接下來就是進行朗讀，反覆朗讀課文和語法例句。同時，嘗試複述課文，因為複述有利於學生聯繫新舊知識，分析對比，從而促進聽，説，讀，寫，譯綜合能力的提高，有助於激發廣大學生學習英語的興趣。
4.模仿運用
學生學習英語語法要嘗試在日常學習活動中不斷地模擬運用。首先，要利用學習用例句改寫句子，將改寫出的句子書寫下來。例如：問句：what+be動詞+this(that…)?答句：this(that…)+be 動詞+a book(pen…)。what is this? this is a ’s this? it’s a book.學生不斷的模仿，語法能力自然增強。其次，要在課後英語歌曲中學習語法。如：美國電影巨片《泰坦尼克號》的`主題歌My Heart Will GoOn中的句子：I believe that the heart does goon.歌詞：I love you more than I cansay.都是經典的句子，可以在語法學習中得到知識的累積。另外，要自己組織開展英語角，舉辦英語沙龍，將安排參加者與新朋友兩人一組搭檔，開展英語趣味遊戲，遊戲後由贏家選擇當日討論的主題。
5.設計練習
高中生可以自己設計練習，例如：對原例句挖空還原填空：把原句的關鍵詞挖空(如：時態、語態、非謂語中的動詞)，然後根據語境來還原填空。或者是用完成句子的形式設計練習。設計好的練習可以同桌之間互相考一考，為了增加趣味性也可以考一考英語老師。例如：設計出問題後，在網絡上提出，然後給老師留言“對於這個問題，找不到突破口，請老師幫我梳理思路，詳細解答一下。”這種互動有趣又能夠不斷訓練自己的語法知識能力。總之，英語學習作為一門語言技能，通過大量的訓練和練習任何人是可以掌握的，只要能下定決心，堅持語法知識練習，最終就能夠戰勝自我，肯定會有收穫的。
6.綜合運用
語法學習要綜合運用，學生要學會在多方面的訓練中運用語法。運用措施包括：第一，運用所學的語法知識編一段故事。故事內容可以是編寫的，也可以是自己真實的經歷。第二，閲讀英文報紙。中學生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中學生泛讀。閲讀的過程中不容易理解的單詞可以查閲工具書，或者是領會大致意思，然後感受閲讀的快樂。
