一、班級情況分析:
我班現有幼兒 14 名,其中男孩 6名女孩 8名,小班班級計劃。通過一個月觀察發現我班的孩子具有以下一些特點:
優勢:孩子們能在家長地提醒下,跟老師、阿姨禮貌問好,及時換鞋、放書包。許多孩子都表現出喜歡上幼兒園學本領。因為上過託班或者家庭的培養,部分孩子的生活習慣較好:會自己吃飯,睡覺,入廁。還有的家長比較重視早期啟蒙教育,帶孩子外出增長知識的機會多,相對孩子的視野較廣,有一定的可塑性。
弱勢:因為日常家中老人和孩子同處的時間多,對孩子多了一份寵愛,許多孩子也就表現出任性,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,自理能力較弱,不願意自己吃飯,挑食,沒有睡午覺的習慣。對大人、老師存在着較強的依賴性。班上部分孩子不會講普通話。
二、學年目標
1、逐步聽懂普通話並學會用普通話與老師、同伴交流。
2、願意上幼兒園,能適應集體生活,並能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。
3、知道遵守集體生活中的基本常規,學習禮貌用語,並會主動招呼熟悉的人,養成好的行為習慣
4、在成人的幫助、指導下嘗試自己動手做力所能及的事,願意操作、擺弄,有初步的探索慾望和自我保護意識。
5、願意嘗試具有一定挑戰性的運動遊戲,鍛鍊勇敢精神,工作計劃《小班班級計劃》。
生活活動目標
1、建立良好的師生關係,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感,信賴感。感受共同生活的樂趣。如:會調整自己的情緒。
2、幫助幼兒養成良好的`飲食,睡眠,盥洗,排泄等個人生活衞生習慣。有獨立做事的願望。如:用正確的方式洗手。
3、有保護自己的意識,體驗安全生活的重要。如:小便、洗手時不推擠、不把玩具放在嘴裏、知道不能在教室中奔跑。
4、瞭解簡單的衞生保健知識,樂於接受疾病預防和治療。
5、來園及離園時,學習主動招呼熟悉的人,使用禮貌用語。
措施:
1、學習自己使用調羹吃飯,在老師的幫助、提醒下能吃得乾淨。
2、學會洗手的方法,知道飯前便後要洗手,會用毛巾擦嘴、擦臉。
3、營造文明禮貌用語的環境,幫助幼兒學習禮貌用語。
4、初步認識身體的器官,懂得簡單的保護方法。
5、為幼兒創設安靜的午睡環境,使幼兒養成午睡的好習慣
6、在各種活動中學習辨別危險,積累保護自我的經驗,養成安全行為的習慣,危險的事就能隨之避免。
7、在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動植物標記,幼兒根據規定取用。
8、通過遊戲娃娃家,養成良好的生活和行為習慣。
9、練習活動形式多樣,利用兒歌、情景表演、順口溜、故事,每天 20 分鐘的生活活動等,讓幼兒聽聽、做做,提高幼兒學做事的興趣。激發幼兒“自己事情自己做”的獨立意識。
10、通過期末底開展自理能力競賽,使幼兒的生活能力在原有的基礎上有所提高。
運動目標
1、願意並能愉快的參加各種身體鍛鍊活動,體驗身體活動的愉悦。
2、初步掌握有關運動活動的初淺知識,遵守活動規則。
3、攀爬簡單的運動器械,體驗各種肢體動作。
4、學習跟着口令和音樂節奏做簡單的模仿操,
5、對危險的事及時做出反應,學習一些自我保護的方法。(如:摔交了爬起來以後找老師,學會躲避。
6、知道運動後用肥皂洗雙手、擦臉、安靜休息並適量飲水。
措施:
1、能協調的上下樓梯。
2、學習模仿操、律動。
3、會在直線、曲線上走,能保持身體平衡。
4、嘗試玩各種運動材料和器械。
5、喜歡模仿他人的運動方式和動作。
6、通過一日活動中,上、下午的户外活動及運動遊戲時間培養幼兒運動的能力。
7、通過創設適合小班年齡特點的遊戲情節發展幼兒的基本動作。