綜合佈線施工經驗總結
由於六類的測試餘量小於超五類，因此對施工工藝要求高，安裝設計時要特別注意，如何進行六類佈線系統安裝，安裝過和程中必需要注意到，鋪設水平線槽應注意水平線槽的結構，水平線槽內是否有金屬毛刺，會不會對線纜造成損害。
水平子系統安裝時，鋪設線纜要注意線纜的拉力，無論超五類佈線系統還是六類佈線系統，特別是六類佈線系統，線纜受到的拉力不能超過線纜製造商所規定的最大承受拉力，在TIA/EIA-568-B.1中有規定4pair24AWGUTPcable拉力要小於110N=25lbf(磅).拉力過大會使：線纜內的扭絞線對層數發生變化，嚴重影響線纜抗噪()的能力導體及絕緣層的拉伸破壞;降低線纜的傳輸性能-導致插入損耗(INSERTIONLOSS)的數值降低;破壞特性阻(IMPEDANCE)的穩定-導致回波損耗(RETURNLOSS)的數值降低。橋架設計合理，保證合適的線纜彎曲半徑，這一點在管理間子系統或工作區子系統都要注意，在線纜到模塊的安裝與線纜到配線架的安裝，線纜彎曲半徑都要注意到，這一點分開來談：線纜彎曲半徑過小，這樣會改變線纜內線對的層空間。在拉力過大時，扭絞着的線對會鬆開，從而形成失配阻抗，使回波損耗性能不能達到標準(而六類針對回波損耗更為重要)。另外線纜內的4個線對的層之間的關係也可能會發生變化，從而導致抗噪音能力的下降。
按照TIA/EIA-568-B.1規範，水平佈線4對UTP線纜彎曲半徑不能小於所安裝線纜直徑的4倍，水平佈線4對SFTP則是8倍。這類問題經常發生的區域是配線櫃。在那裏，接插面板上插有大量的線纜，為了讓配線櫃內線纜整齊放置，有些線纜就會被擠壓和彎曲得太嚴重。經常這些都不會被人發現，即便是最細心的安裝人員也可能在不經意間犯這樣的錯誤，從而惡化佈線系統的性能。這也意味着，引導線纜的導管最小彎曲半徑則是50mm.這對建築物內原來安裝或規定安裝更小直徑線纜的導管系統有重要而深遠的影響。
管理間子系統內部線纜擠壓所造成的影響也是在六類安裝中所容易出現的一個故障點，應避免把線纜束得過緊，從而壓迫線纜。這個問題主要發生在有許多束或捆線纜的場合，位於外圍的線纜受到的壓力比線束裏面的大，壓力過大會使線纜內的扭絞線對變形，像上面所説的那樣影響性能，主要表現為回波損耗成為主要的故障模式。回波損耗的影響能夠累積下來，這樣每一個過緊的繫纜帶造成的影響都累加到總回波損耗上。你可以想象最壞的情況，在長長的懸線鏈上固定着一根線纜，每隔300mm就有一個繫纜帶。這樣固定的線纜如果有40m.那麼線纜就有134處被擠壓着。當你使用繫纜帶時，要份外注意繫帶時的力度，繫纜帶只要足以束住線纜就足夠了。
這裏有一個好的原則可以遵循，就是確保在用繫纜帶固定線纜時，線纜外皮不變形。在配線櫃，也要格外注意這一點，因為配線櫃裏面的線纜密度很高，為了保持線纜整齊，有可能把線纜束得太緊。另外，在接插面板後面，由於很難接到端接點，也容易造成這個問題，解決這個問題的方法一般是使用繫纜鈎或環最好用專業的尼龍綁帶，這種裝置不會壓迫線纜，而且，它們也很容易拆下來，簡化了往線纜束裏增加線纜的操作。
工作區子系統與管理間子系統線纜的打接與牽引處也會使六類安裝出現故障。在六類模塊打接中，要求線纜PVC絕緣層的外皮與IDC打線端子平齊，以降低近端線對的串擾值，同時，在線纜到達IDC打線端子刀口處，儘量不要破壞對絞線的絞距。打接配線架也是如此，對於機櫃內，線纜的兩種走線方式一是採用頂部水平線槽出線，二是採用防靜電地板式出線方式，兩種方式到達六類配線架背板理線器時，均要注意線纜的彎曲半徑，應大於90度直角。在線纜端接處，除非必須，否則線纜外皮不應被去除。TIA或ISO佈線標準中都沒有説明需去除的外皮長度。儘可能少地去除外皮，可確保線纜內的扭絞率和扭絞層數。在IDC去除的外皮若過長，將會影響佈線系統的NEXT和FEXT性能。六類安裝過程中主要是注意拉力的控制，對於帶卷軸包裝的線纜，預拉出的線不能過多，避免多根線在場地上纏結環繞。
綜上所述，在每個六類佈線系統的子系統中，安裝環節都很重要，如果沒有接受到此係統安裝的培訓絕不能對六類佈線系統進行安裝，打接模塊與配線器材時，應注意打線刀的垂直與水平。
校園佈線的特點及對策
本文所提及的校園多指大專院校校園。事實上，校園還應包含中小學、中專、技校和幼兒園的校園。由於大專院校的校園佈線最為複雜，其它類型的校園大多可以根據大專院校的佈線特點，結合自己的實際情況進行變化而成。因此出於篇幅緣故，對其它類型的校園不再進行描述。同樣，由於篇幅緣故，在本文中僅進行總體性的描述，而不對各個具體的內容進行展開描述。
1、校園佈線的用途
校園佈線的用途事實上十分簡單：滿足信息、報警、控制等領域的設備對物理層傳輸的需求。展開而言，可以認為至少包含以下內容：
滿足信息化教學對計算機網絡的需求；
滿足學生宿舍及單身教職工宿舍中計算機網絡和電話的需求，以及未來對IPTV的需求；
滿足會議場所（會議室、演講廳、大禮堂、梯型教室等）對電子會議的需求；
滿足圖書館對信息化傳輸和儲存的需求；
滿足招待性質的賓館、招待所中的佈線需求；
滿足體育場館在召開大型運動會時的佈線需求；
滿足教職員工家屬宿舍對佈線的需求；
滿足學校管理（包含商店、食堂、醫院等）對佈線的需求；
滿足校園（特別是門衞室、停車場等）對佈線的需求；
滿足校辦工廠、訓練中心對佈線的需求。另外，綜合佈線系統還可以與其它系統共享傳輸通道，實現整個智能系統的物理層融合。
在大專院校的校園中，智能系統可以多達數十個，涵蓋麪包含大樓、小區、體育場館、賓館、餐廳、商店、工廠、會議、圖書館等多種智能建築場所，因此它的佈線結構也就具有多樣性與專業性相結合的特點。
2、校園佈線的多樣性
大專院校的校園本身就是一個小社會，它幾乎包含了城市中的各個場所（當然也有另外，如城市交通、污水處理、天氣預報等通常不會出現在校園中）。因此在校園建設時，綜合佈線系統應該參照相關的建築類型進行比對設計，同時也應結合校園的具體特點。
（1）會議場所（如會議室、演講廳、大禮堂、梯型教室等）
校園中的會議室比比皆是，有些可以召開國際型會議，有些可以舉辦歌舞表演，有些可以進行遠程電視/電話會議，有些用於召開學術型會議，有些用於討論、表決等。當然，有些會議室是提供給學生自由召開各種集會、聚會、論壇等活動的場所。
會議場所的信息化需求與電子化會議室基本相近，安裝必要的遠程視頻會議、同聲翻譯、電子會議、電子錶決、投影系統、電子白板、無線局域網、電子導引等設備，基本上可以滿足絕大多數會議場所的需求。值得注意的是，校園中的教師和學生大多配備了筆記本電腦，他們很可能將電腦帶到會議場所。
因此在一些大型的會議場所（如梯形教室等）中，筆記本電腦的上網（如無線局域網的布點及帶寬選擇）、供電（如座位下方安裝插座還是裝在前排座位的後側）和使用筆記本電腦提問（使用常規投影機還是使用帶RJ45口的網絡投影機）就成為值得關注的問題。
（2）圖書館每個校園幾乎都有圖書館，現代圖書館中必然配備了電子圖書館及圖書館管理系統，因此圖書館中應按照專業圖書館的佈線要求進行全面的設計。校園中的圖書館必然會與電子化教學聯繫在一起，要想能夠方便地調用圖書館的資源，就意味着圖書館出口帶寬不能成為信息傳輸的瓶頸。
（3）賓館、招待所
為了接待來訪的貴賓、同行和學生家屬，校園內普遍都設有賓館或招待所，其中的設施與社會上常見的兩星級以上賓館（桑拿、按摩、游泳等環境可能不具備）沒有什麼差異。這部分的佈線設計幾乎可以照搬賓館佈線的結構。
（4）體育場館
校園內的體育場館是必不可少的，正因為如此，有些當地的大型運動會（如大學生運動會等）可能會放在校園中進行。
如果體育場館的信息化建設能夠滿足體育場館信息化標準，能夠在召開大型運動會時進行運動場聯網，可以進行新聞發佈，可以迅速地公佈比賽信息，就可以做到物盡其值。事實上，現代化體育場館的信息建設對佈線的需求並不高，相對於校園內的其它建築而言佈線成本也很低。
（5）教職員工的家屬宿舍區
有些校園中包含有家屬宿舍區，有些則是在校園外建有家屬宿舍區，當然有些校園不考慮家屬宿舍區，而是讓教職員工購買社會上的商品房。
對於家屬宿舍區而言，其基本的信息化建設類似於智能小區。但由於教師工作性質的特殊性（非坐班制，大多數時間可以在家裏工作），因此在建設時，應將校園信息網絡（主要為計算機網絡）引伸到家屬宿舍之中，讓教師們能夠在家中高速調取校園服務器內的多媒體課件，也可以將自制的多媒體課件上載到服務器內。
因此，家屬宿舍的入户帶寬不應為常規的1～2Mbps，而是應該達到100～1000Mbps，即可以做到百兆以太網或千兆以太網到家庭。
（6）學校後勤管理
學校後勤管理的工作面很廣，包含校園綠化、基礎建設、設備維護、餐飲商業、衞生保健等內容，當然不可缺少學生學籍管理、學校檔案的`管理，以及校、學院、系、教研室、處、科、室的行政管理和學術管理。這些管理對綜合佈線而言就相當於辦公室（或辦公樓）的佈線建設。
如果學校自建家屬區，那麼家屬區管理也是學校後勤工作的一部分，這部分管理事實上屬於智能小區物業管理。
由於校園中各種管理部門之間的距離往往較遠，很多都得藉助於光纜才能實現高速的信息化管理，而光纜上同時還在傳輸電子化教學、寬帶上網等各種類型的信息，因此管理網的相對獨立就成為防止校園內外的病毒和黑客（包括“紅客”）襲擊的必要手段。
（7）校辦工廠、訓練中心、實驗室
為了滿足理工科教學活動中需要，理工科校園和醫科校園中大多建有各種類型的校辦工廠、訓練中心和實驗室，其中實驗室的數量最多。
校辦工廠和訓練中心的佈線結構與工廠佈線基本相近，只是由於它兼有演示的功能，因此對佈線的布點和帶寬需求將會高些。
大多數實驗室的佈線與教室佈線基本相近。
總之，既然校園就像一個小社會，那麼其中絕大多數佈線的設計基礎就可以參照社會上各種類型的建築物。只是在設計時必須始終記住：這是校園，有着它與社會不一樣的地方。
3、校園佈線的專業性
校園畢竟是教書育人的重要場所，它的專業性也十分明顯。
（1）信息化教學
在教學中，靜態多媒體課件教學已十分普及，動態多媒體教學課件也越來越多，這就要求校園的佈線系統能夠承受非常高速的信息傳輸，而且要求滿足其實時性。
而從信息管理角度而言，只有將大量的多媒體課件以及其它信息化資料儲存在少數幾個大型的、設備完善的數據中心，才能以最少的高水平專職計算機管理人員實現對海量信息的高質量保護（院、系一級的計算機房大多不具備高質量的環境設備和維護人員）。這加劇了對綜合佈線系統的傳輸要求。
為此，在校園內需要鋪設四通八達的信息傳輸光纜，而且對光纜的傳輸帶寬越來越高。即使是使用目前最為先進的全波光纜（即單模零水峯光纜），也不見得能夠完全滿足數年後的信息需求。
（2）學生宿舍及單身教職工宿舍
學生宿舍和單身教職工宿舍中已經達到人手一台計算機的程度，因此在數年前已經要求在宿舍中每人配備1個數據信息點，每間安裝1個電話信息點，即每間宿舍中的信息點總數＝人數＋1。
值得注意的問題是：全國目前有幾個城市正在進行IPTV等新型電視模式的試點，隨着試點範圍逐步擴展，越來越多的家庭已經可以在電視機上隨意點播自己想看的節目，可以想象，這一潮流在校園中有可能會演變成為學生預習和複習課程的基本手段，也可能會成為教師學習新時代中的教學法的參考方法。由於電視點播的傳輸電纜各有不同：廣電使用同軸電纜，電信使用綜合佈線和ADSL。因此比較保險的做法是在電視機旁除了配備射頻插座外，再安裝1個綜合佈線的信息點（數據點）作為備用。這樣，無論校園中使用哪一種傳輸介質，都可以確保學生和教職工們能夠收看點播電視節目。
（3）滿足校園（特別是門衞室、停車場等）對佈線的需求
校園中最頭疼的佈線問題是對門衞室、鍋爐房、變電所、停車場（如果需要的話）等單體小建築物的佈線，因為這些建築物中的信息點往往只有幾個，又必須支持電話、計算機網絡、點播電視等多種設備。
在常規情況下，使用光纜和市話電纜是最不需要動腦筋的辦法，但造價很高。比較理想的做法是，從附近的建築中鋪設室外型雙絞線或短距離光纜到單體建築。
4、智能系統之間的物理層融合
校園中的智能系統種類很多，但大多使用綜合佈線（電纜和光纜）、同軸電纜和控制電纜作為物理層傳輸介質，它們佔用了校園地下信息管道中的大量空間。
如果在校園設計時能夠將部分的物理層介質（如光纜）合併，就可以大幅度減少地下管道、人井/手孔和傳輸介質的造價。或者是留有更多的管孔用於出租。
例如：如果能向機場一樣，將校園廣播、有線電視、視頻監控和報警系統的光纜與信息傳輸的光纜統一佈局，本着“各行其道、互不干擾”的原則，通過增加光纜的芯數、減少光纜的根數的方法，就可以大大減少校園內地下管線中的管孔數，達到成本降低、管理方便的目標。
當然，管線的減少可能會帶來光傳輸設備（如視頻光端機等）的增加，因此管線的融合應該建立在總體造價（設備、纜線、管網和管理）下降的基礎之上。
5、結束語
校園佈線並不複雜，只是有些繁瑣，需要了解大量的應用需求以及相關的未來發展趨勢，綜合起來後形成對眼前的佈線需求。
一種可以考慮的佈線方式是：在校園管網中留有充分的備用管孔，隨着校園應用需求的不斷增長，分階段添加那一時代中比較先進的信息傳輸纜線（光纜或電纜），使佈線始終超前於應用。而這一方法的實現基礎是在校園管網鋪設之前就對校園的未來已經有了前瞻性的預測，而這一點無論對於哪一層次佈線設計師而言都是最難做好的。
