時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編整理的我愛我家主題活動計劃（通用6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛我家主題活動計劃 篇1
主題活動：我愛我家
主題來源：“家”對每個孩子來説是那麼甜蜜、温暖，是那麼熟悉、親切。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。孩子們在家裏享受着父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？另外，小班幼兒入園後情緒容易波動、不穩定，對家庭還特別的留戀。為了讓幼兒儘快適應幼兒園的生活，減少分離焦慮，我們需要營造一個充滿家庭氣氛的幼兒園環境。基於以上因素，主題活動“我愛我家”便誕生了，本活動以“家”為切入口，讓幼兒認識自己家人及與家人的關係，感受家人一起生活的.甜美，體驗父母對自己的愛，知道愛家人並尊敬他們，學習關心愛護家人，並能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。同時，這也為幼兒適應幼兒園生活做好最好的準備，更激發出幼兒愛園愛家的情感。
主題核心目標：
1、能認識自己家人及與家人的關係，感受家人一起生活的甜美，體驗家人對自己的愛。
2、知道愛家人並尊敬他們，學習關心愛護家人，並能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。
環境創設：
1、環境主題牆創設
主題牆創設“我愛我家”的主題欄目，其主題牆造型也與本主題相符合。這一主題分“瞧，我們這一幸福的家”、“我長大了”、“愛的甜甜話”三個子版塊。其中，“瞧，我們這幸福的一家”用於展示幼兒全家福和班級全家福。“我長大了”用於展示幼兒用各種行為關心家人、愛家人的圖片、“愛的甜甜話”則記錄幼兒和家人之間温馨話語。
2、區域設置
（1）在娃娃家收集提供扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢夾、眼鏡等），供幼兒遊戲。
（2）娃娃家展示爸爸媽媽在家做家務的照片，鼓勵幼兒在遊戲時模仿家人行為。
（3）在美工區為幼兒提供相關美術材料，幼兒可以選擇材料給爸爸畫鬍鬚，給媽媽裝飾漂亮的頭髮。提供彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。提供油泥，供幼兒搓、團、壓，為家人做好吃的點心
日常活動：
1、開展談話活動《我愛我的家裏人》、《我們家裏都有誰》等，幫助幼兒樹立家庭意識，並願意進行大膽表達。
2、通過兒歌欣賞《我的好媽媽》、《我爸爸》等，體會爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。
3、結合節日，鼓勵幼兒用不同的方式，如：美術、詩歌朗誦、親子游戲等，表達自己對家人的愛。
4、看圖講述《和家人的活動》，體會爸爸、媽媽和孩子之間濃情愛意，故事欣賞《孔融讓梨》，引導幼兒懂得尊敬長輩，知道為他人着想。
5、認知活動《家居安全》，引導幼兒知道在家裏有哪些危險的事情不能做，懂得保護自己。
6、結合美工區和日常教育活動，開展多樣的美術活動《大紅花花》、《美麗的家》、《爸爸的鬍鬚》、《媽媽的頭髮》，表達自己對家人的愛。
7、音樂活動《我愛爸爸》、《我是好娃娃》、《我的家》
家園合作：
1.家長幫助幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。
2.家長給幼兒介紹他小時候的事。説説家人是怎樣關心愛護孩子的，特別説説孩子生病、進步時家長的心理感受，讓孩子體會家人深深的愛。
3.家長適時向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現方式，對孩子的愛心表現及時肯定和鼓勵。
4.邀請家長助教和參加開放活動，和幼兒一起遊戲，體會幼兒對自己表達的愛。
5.請家長幫助幼兒做好相關教育活動的任務。
我愛我家主題活動計劃 篇2
設計意圖：
家是幼兒最熟悉地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地瞭解家庭成員與自己的關係，感受爸爸媽媽對自己的關心照顧，是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。讓幼兒認識自己家人及與家人的關係，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的愛，學習關愛家人，並嘗試能用適當的語言、行為等多種方式表現出來。
活動目標：
1.知道家庭成員與自己的關係。
2.體會父母對自己的關愛，並能大膽用語言表達對父母的愛。
活動名稱：
我愛我家。
活動重點：
體會到父母對自己的關愛，並大膽表達自己對父母的關愛。
活動難點：
通過家族樹的展示，讓幼兒瞭解家庭成員與自己的關係。
活動準備：
1、情景做客。
2、家族樹一棵。
3、歌曲CD《我愛媽咪》。
活動過程：
一、情景表演“做客”，小主人介紹自己的家庭成員，激發幼兒的興趣。
二、引導幼兒説説自己的家庭成員。
1、提問：“小朋友，你們家裏都有誰？”（幼兒回答）
2、小結：“我們每個人都有一個幸福的家，家裏有爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們都是我們的家庭成員。”
三、利用家族樹，介紹家庭成員與自己的關係。
出示家族樹，請小姐姐介紹家庭成員與自己的關係。
提問：“小朋友，你是誰的孩子？爸爸是誰的孩子？媽媽是誰的孩子？”
四、體會父母對自己的愛，表達自己對父母的愛。
1、教師：“小朋友，你們的爸爸媽媽都很愛你，在家裏，他們為你們做了哪些事情？是怎麼親你們的？”（幼兒説出自己被父母照顧的'生活經驗，教師引導：當你生病時；過生日時；受傷時；餓時；冷的時候，）
2、教師：“爸爸媽媽對你們的關心照顧太多了，我真感動！我相信你們也很愛自己的爸爸媽媽，他們工作很辛苦，我們能為他們做些什麼呢?”（引導幼兒大膽用語言表達對父母的愛）
五、播放音樂《我愛媽咪》，引導幼兒跟唱，用歌聲表達對父母的愛。
“我們一起唱首歌來表達對家人的愛吧！”
六、和主人道別説再見。
活動延伸：
回家後做一件力所能及的事表達自己對家人的愛。
我愛我家主題活動計劃 篇3
一、指導思想
以教育局和科技局的“七個堅持、七個全面”精神為指針，以創建“自主發展，按需培養”的品牌學校為根本，開展“美麗校園是我家”系列活動，着力打造名師隊伍，加強學生養成教育的培養，促進校園文化建設，使xx教育在謀突破、求創新中實現新跨越。
二、活動內容
本學期，學校要組織開展“美麗校園是我家”系列活動，成立三個領導小組，第一組由趙校長任組長，任組員，主管學校的綠化、美化、淨化工作和評比；第二組由王校長任組長，任組員，主管學校的'課堂教育教學改革工作和打造名師隊伍；第三組由蘭書記任組長，任組員，主管學校的德育、安全、紀律、弘揚中華傳統文化，學習《弟子規》檢查和評比。
三、活動時間
從現在開始到三月一日是各小組活動醖釀、倡議、制定方案，徵求意見階段；三月一日到六月二十五日是活動實施階段，各領導小組要按照各自的實施方案進行組織實施、評比，並把評比結果統計好；六月二十五日到七月一日是結果運用階段，各領導小組根據評比結果評出校級優秀年級組、教師、學生、班級，並給予獎勵。
四、活動組織
組長：
副組長：
組員：
五、活動對象
全體師生
六、活動要求
1、所有領導都要以培養主人翁責任感和集體向心力、凝聚力為目的，以服務指導為出發點，不講官僚主義。
2、所有活動都要以娛樂形式開展，讓全體師生在活動中獲得快樂。
3、在教育教學、檢查、評比過程中，發現問題，主管領導要給予指導，限期整改，在規定時間內整改合格的，扣分減半，仍不合格的，加倍扣分。
4、每次活動都是懶散、不積極主動、不配合工作的，經活動小組研究，給予調換崗位，對於在活動中無理取鬧的，給予撤職、停職，直至解聘的處分。
我愛我家主題活動計劃 篇5
一、活動名稱：
我愛我家
二、活動背景：
新課程標準指出“培養學生鮮明的社會責任性和健全的人格等是各學科的主要目標之一；語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣”。對於現在的中學生來説，在家都是飯來張口，衣來伸手，時時處處都以自我為中心。家長們也都心疼孩子，對他們的要求百依百順，導致很多孩子心中沒有愛和親情。本次活動旨在讓小皇帝或小公主們體會父母養育的艱辛，學會愛家長，愛同學，乃至我們美麗的大家庭，喚回那失去的童真。三、活動內容：現在的學生大多是獨生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認為父母的關愛是應該的，作父母的理當為他們服務。從來就不體貼父母，關心父母，甚至於把父母的關愛當作一種負擔，厭煩、不在意者甚多。藉此活動，對學生進行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關愛等教育是十分有意的。在師生共同的探討下產生的.研究專題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對爸爸媽媽有多少了解”、“我來當一回爸爸媽媽”。
活動專題確立後分四個步驟進行活動的開展
（1）由學生根據自己確定的專題，自主設計活動方案，並在小組或全班相互交流，教師作適當的指導，這裏包括具體內容、設計活動、開展形式、安排實施進程，選擇活動的方式等。
（2）開展活動。這是綜合實踐活動的實施階段。學生根據自己的方案採用各種不同的方法進行專題研究性學習。
（3）在家體驗做父母，為父母做一件事
（4）總結評價，逐步培養學生善於反思和總結的意識。以學生自我評價為主，開展討論與評價，多種評價方式並存，重在評價研究活動展開得如何？是否能清楚地表達感受與體會？指導教師以改進學生的學習方式，促進學生的發展為目的，充分肯定學生的成績，激發學生進一步探究學習的積極性。
四、活動時間：
四個月
五、活動目標：
1.培養孩子對親情的感悟力；喚醒孩子心中的愛。
2.鍛鍊社會實踐能力，培養責任和奉獻意識。
3.美化自己的家，提升自己的審美能力。培養孩子自主，合作的能力。
4.培養學生寫作興趣，提高寫作水平，使學生會用真情實感作文
六、活動準備：
1、明確要求：
2、分工合作：向學生提出活動的最終目標：出一本以“我愛我家”為主題的展版。為了讓每個學生在活動中都有事做，根據需要可四人為一小組進行分工：蒐集資料、美工美化、信息技術、統籌校對。
3、資料蒐集：每個同學可以把自己的習作、日記片段，對家的設計思路，家中的老照片及對家長的採訪記錄等。請家長幫助篩選，指點，經過自己的修改潤色後交給資料蒐集的同學。
七、活動過程：
1、各小組制定法活動計劃
2、活動實施，分階段根據活動計劃個小組在老師的指導下開展活動。
3、成果展示
八、活動總結：
由小組長帶領，各組完成評議表。
我愛我家主題活動計劃 篇6
一、活動名稱：
“我愛我家”班級團日活動
二、活動背景：
生技班班委大換屆後，班委大都由原非班委成員組成，各方面工作換處於起步階段，對各方面工作還存在着許多問題；另外經過基地班調整後生技班加入了新成員，支部凝聚力建設有待加強。
三、活動目的：
為增強班支部凝聚力，增進班支部成員的集體歸屬感，構建和諧支部。
四、活動前期準備：
1、支部宣傳：召開班委會籌劃本次“我愛我家”團日活動，再召開支部大會宣傳此次活動，做好相應安排；撰寫活動新聞預告，向院校網站媒體投稿。
2、節目排演，購置相應道具等物品。
五、活動時間：
xx/10/30晚上7:00-9:00
六、參與對象：
xx級生物技術班支部所有成員及邀請的嘉賓
七、活動流程：
1.由主持人致詞，介紹到場嘉賓
2.由支持人介紹下一個環節，先讓個人站在台上説自己這一年工作和學習的感受或者直接讓大家提意見，每個人都有機會，只要願意站上講台（可以是現任班幹部，覺得自己工作做得不好的可以提出來，為以後工作更好的開展，也可以是前任，覺得能力還有哪些方面的提高也可以提出來，同時也可以是同學，覺得自己不能融入集體或者有什麼缺點希望大家提出來，我的效果就是我們都是很要好的朋友，彼此沒有隔閡，一起長大，一起奮鬥，氣氛不要太壓抑，有人説過，朋友就是你犯下不可原諒的.錯誤時仍然站在你身邊的笨蛋，你做錯事了等別人來了再罵你的是敵人，等別人走了才罵你的是朋友，大學四年，是我們的性格或者能力的決定時期，既然是朋友，就應該共同進步，共同努力），然後可以進行不記名寫自己對誰有意見，最後可以大家一起説，生計，加油！
3.由若干人朗誦詩歌《我愛我家—13生技班》，班級是一個家，我們都是這個家庭的一員，温馨的環境需要我們共同努力去營造，渲染氣氛，把全場氣氛推到高潮。
4.遊戲交流環節，大家一起參與這個遊戲，通過獎勵和有趣的懲罰渲染温馨的氛圍，營造家的感覺，在歡樂中促進大家交流。
5.遊戲玩到一定的時候，關燈推上蛋糕，蛋糕上標明着“家—13生技”，蛋糕上插着27根蠟燭（班支部現有27人，每根蠟燭代表我們家的一個成員），當天正好是我們班一個成員的生日，送上我們每一位的祝福後齊唱《相親相愛一家人》，每個成員默默為我們這個家送上張祝福後一起吹滅蠟燭，最後吃蛋糕。
八、活動預算
蛋糕140元，會場道具30元，食品60元，小卡片：4元
我愛我家主題活動計劃 篇7
活動目的：
通過開展活動，在遊戲和才藝展示中促進家長與孩子間的學習、溝通和成長，使家長和孩子的關係更密切、更融洽。
活動主題：
我愛我家
活動形式：
以家庭為單位參加的露天晚會
活動前準備：
1、每一個家庭共同設計繪製一張“温馨家庭”的圖畫。
2、每一個家庭共同準備一個展示才藝的節目。
3、每個人準備説一件發生在家庭中最讓自己感動的事。
活動過程：
1、班主任開場白：各位家長、各位孩子們，晚上好!今天我們相聚在這裏，讓天上的明月，讓地上的小草為我們作證——“我愛我家”。“我愛我家”的親子活動晚會現在開始。
2、“温馨家庭”繪畫比賽。每一個家庭拿出自己準備好的繪畫作品，每個家庭派代表解説自己的作品，然後請專業老師進行評比。
3、遊戲：三人四足。一家三口全上場，遊戲規則與兩人三足相同。
4、説説心裏話。每個人説一件發生在家庭中的最讓自己感動的事。
5、遊戲：運氣球。每個家庭派一大一小，背靠背夾着氣球，橫着前進，把氣球從一頭運到另一頭，規定時間內運得多者贏。
6、才藝展示。以家庭為單位，每一個家庭表演一個節目，展示自己的才藝。
7、家長代表談感受。
8、孩子代表談感受。
9、班主任結束語：快樂的時光總是過得飛快，一個歡聲笑語不斷的夜晚不知不覺中就過去了，我們的晚會馬上就要結束了，在晚會結束之際，我衷心地祝願我們每一個家庭，永遠都像今天晚上一樣快樂、和諧。
活動後的收穫：這次活動後，許多家長和孩子反映，在家裏，家長和孩子的溝通多了，不再自己忙自己的事了，家長與孩子的關係變得和諧了。孩子更懂事了，更會關心體貼父母了;做父母的也學會了從多個角度欣賞孩子，並且會抽出更多的時間陪孩子，讓孩子覺得家庭更温暖了，家長和孩子都更愛自己的.家。
活動後的思考：家長和孩子溝通是很重要的，如果家長經常和孩子一起學習、玩耍，從多方面培養孩子的能力，這樣，在孩子眼中，家長就是他們學習和生活中的知心朋友。在家庭中，孩子時時刻刻會感受到家庭的温馨、和諧和快樂，感受到家庭中每一個成員對家庭、對生活的熱愛。在這樣的家庭中成長的孩子，一定會越來越出色，成為對社會有用的人才。
