教學重點:
讓學生自己對10以內的加減法進行歸納、整理。
教學方法:
自主探索,合作交流。
教學準備:
紙片
教學過程:
一、複習導入
前面我們學習了10以內的'加減法,今天這堂課老師想請小朋友們寫一寫我們學過的算式。看誰寫得又快又多。
二、10以內加減算式的整理
1、讓學生嘗試寫出10以內的有關加法算式。
2、小組交流:列出的有算式。
3、試着進行加法表的整理。
怎麼整理?按照得數是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0進行整理、歸納。(放手讓學生小組間合作交流,共同完成。)
每組發給一張表格,完成表格。
4、小組推薦一人進行彙報。
5、繼續討論:
根據小組間填的表格進行討論:
豎着看、橫着看、斜着看,你發現了什麼規律?
讓學生進行自主探索,合作交流。
6、彙報討論學習情況?
三、10以內的減法算式的整理
1、看61頁上面的圖,仔細觀察:
圖上畫的是什麼地方?有些什麼?
2、弄清題意,説一説應怎樣整理減法算式。
3、小組交流。
4、讓學生獨立完成表格的填寫。
5、組織學生進行交流:從表中可以發現哪些規律。
6、小組彙報。
四、回顧總結
經過一段時間的學習,説一説:
我學會了____________
我最喜歡____________,你呢?