中彩那天優秀教案設計
教學目標：
1.認識6個生字，會寫14個生字。正確拼讀“維持、財富、精湛、器重、屬於、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。
2.能正確、流利有感情的朗讀課文。在理解故事內容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質財富更珍貴的道理，並能聯繫自己的生活説説體會。
3.體會敍事條理清楚，首尾照應的表達方式，能複述課文，提高口頭表達能力。
教學重、難點：
1.體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴；
2.對“道德難題”這一意思的理解。
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
一、導入課文，揭示課題。
世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎？講一個簡短生動的故事。
（出示：一位母親説：“一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。”請根據母親的這句話做一道加法題。（誠實﹢信用﹦財富）做對了嗎？
我們可以從今天要學的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題。
讀課題，讀準“中”的字音，理解“中彩”的意思。
二、檢查課前預習情況。
1.抽讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，
2.交流生字詞學習情況。
讀自己畫出的生字詞，説説通過或聯繫上下文理解詞語的意思，提出自學後還不能理解的詞語。
三、默讀課文，課堂自習。
按事情的發生、經過、結果，結合課文中敍述的故事列出提綱，準備複述故事內容。
1.解答疑難，提示生字詞學習的難點。
2.理解事情發生發展變化的過程，為複述做準備。
四、理解課文內容，指導朗讀。
1.思考：父親中彩後，“我”的心情有哪些變化，為什麼會有這樣的變化？
2.各自試着把這種感情變化用朗讀恰當的表達出來。
3.指導試讀，評價、點撥。
五、課堂作業。抄寫生字詞。
第二課時
一、複習。1.聽寫詞語。
2.抽讀課文，勾出母親説的話。母親的話讓作者深刻地體會到什麼？
（出示：是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。）
二、進一步學習課文內容，體會文章思想內容。
（1）合作學習，深入探究。
探究問題一：“你父親正面臨的着一個道德難題。”這個道德難題是什麼？為什麼説這是一個道德難題？
探究問題二：父親最後撥電話給庫伯，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎？為什麼？
（2）學生各自針對上述問題閲讀思考，準備交流。
（3）小組內討論交流。
（4）各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵學生説出自己的真實想法，教師可將學生的想法加以歸納引導學生討論。
例如：
A課文説到庫伯家裏很有錢，完全有能力去買一輛汽車，而“我”家裏很窮，父親有那麼渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫伯商量一下，把車留下。
B彩票上K字記號除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等。
（5）小結：教師對各組的發言作點評。注意培養學生正確的價值觀。二、讀課文的開頭和結尾。
（1）體會開頭和結尾的聯繫。
（2）説説為什麼中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻？（理解這個“富有”的特殊意義）
三、課堂作業。
完成課後習題“小練筆”。
提示：開展想像，把當時“我們”家裏各自的想法、語言、神態等幾方面寫成一段話。
四、課外作業。
聯繫實際，寫一則有關誠實、講信用的日記。
