作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的美術教案5篇，希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
課題：第十一課 電腦美術
課堂類型：綜合探索
課時：1課時
教學目標：
1、指導學生打開電腦並進入操作系統畫圖程序的界面。
2、指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製粘貼遊戲。
3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悦。
教學重難點：
1、引導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和複製粘貼遊戲。
2、引導學生採用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課
（一）引導階段：
師：同學們我們學過電腦繪畫，並且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那麼你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？
師：老師這裏也有一幅同學的電腦作品，是一隻小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們為它找一個同樣的夥伴，可以用什麼辦法去找呢？
（二）新授階段
生：用手來畫，畫一個和它一樣的
生：用電腦繪畫
師：用那一種方法更簡單？
生：電腦繪畫
討論：從畫圖軟件中的那裏可以找到？去找找看！
（讓學生上講台來找看）
師：請同學們試一試，一起來製作更多的畫。
師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？
師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）
三、學生創作，教師輔導
四、作業展評
美術教案 篇2
教學目標：
1． 知識與技能：
運用造型元素，描繪出線條流暢、平塗均勻的想象中的鮮花世界。
2． 過程與方法：
① 在欣賞中激發聯想；
② 在比較中感受小畫家的創造性想象。
3． 情感、態度與價值觀：
感受鮮花的形態美、色彩美，激發學生對生活美的追求。在愛護花草樹木的過程中提高環保意識。
教學重點：運用造型元素，大膽表現心中花的世界。
教學難點：能從花的形態、色彩特徵進行創造性想象。
課時：一課時
教學過程：
一． 引入新課：
1． 猜一猜。
2． 説一説：你認識哪些花？
3． 出示課題：《8．想象的鮮花》
二． 欣賞與想象：
1． 講故事。
2． 欣賞花的圖片。（演示課件）
① 説一説：花的形態，色彩是怎樣的？給你什麼樣的感覺？
② 引導學生展開聯想。（編一個簡短的花的小故事）
3． 對比欣賞書本的想象繪畫與製作圖例，（形態、色彩、想象內容）講解不同的表現方法。
4． 欣賞課件的想象繪畫，引發想象。
三． 造型與表現：
1． 根據一幅你認為最美的花或花的特點、形態展開聯想，畫一幅想象中的鮮花世界。
2． 學生繪畫表現。（播放音樂和圖片）
四． 評一評：
1． 你學會了什麼？你最喜歡什麼？
2． 誰的想象力最豐富？誰畫的花故事最精彩？
3． 進行愛護花草樹木，愛護大自然的教育。
美術教案 篇3
課時：1課時
學習領域：欣賞 表述
教材簡析：
這是本學期唯一的一節欣賞*表述課。通過一學期的美術學習，學生已經具有初步的美術鑑賞能力，但怎樣正確、完整的進行表述則需要教師正確的引導。在教學設計上我打算第一節先由教師蒐集要欣賞的作品，引導學生觀察並用簡單的話來表述；第二節由學生在課前蒐集資料以向同學介紹的形式進行欣賞、表述。
教學目標：1、引導學生觀察動物和植物的顏色與紋樣。
2、引導學生感受動、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導學生用簡單的話語表達自己的感受。
教學重點：引導學生如何感受美好的事物並正確的進行表述。
教學難點：引導學生將自己的感受用合適的語言表達出來。
教學準備：
1、教師蒐集漂亮的動、植物的圖片，製成電子幻燈片。準備基輔藝術家表現動、植物的寫實的、色彩鮮豔的作品。
2、學生收集有着漂亮顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標本。
教學活動過程：
第一部分
一、引導階段：
教師放幻燈片展示多姿多彩的動植物世界。
在大自然當中，有着各種各樣的植物和動物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？
二、發展階段：
1、植物主題的欣賞：
先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什麼形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對你最喜歡的一種説一説。
學生髮言時教師要引導他們把話説完整，儘量的將自己的感受表達完全。
2、動物專題的欣賞：
教師展示動物的幻燈片，引導學生觀察動物的外形，花紋、顏色等特徵，用自己的話進行表述，並根據自己對這種動物的看法與喜愛程度進行談論。
3、表現動、植物的繪畫作品的欣賞：
電腦展示盧梭的表現熱帶雨林動、植物的繪畫作品，請學生欣賞。用學生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風格。
畫家盧梭在他的畫中畫了什麼？你喜歡他的畫嗎？
鼓勵學生用自己的話表達自己欣賞後的感受。
4、寫一寫：
用拼音將自己這節課欣賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。
佈置回家收集有着漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或實物、標本。
第二部分
一、引導階段：
學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料，實物或標本，教師引導學生仔細觀察其顏色和紋樣，並可以展開豐富的聯想與想象。
二、發展階段：
學生以向大家作介紹的形式用簡單的語言表達自己對欣賞作品的感受。其他同學發表自己的意見。教師鼓勵學生描述、解釋作品，並大膽發表自己的評價。
教師評價時重點看學生是否在課前收集了資料，並觀察動物和植物的顏色和紋樣。在課堂上能否大膽的表達自己的感受。
用拼音寫一寫，並加上畫：
自己或同組同學帶來的資料是什麼樣子的？你看了之後有什麼感想？
課後拓展：
1、留意身邊的動物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。
2、欣賞以動物、植物為題材的藝術家的作品，想一想，這些藝術家為什麼要表現動物或植物呢？
3、用繪畫與拼貼等方法表現漂亮的動物與植物，大膽加入自己的想象。
教學札記：
欣賞課在舊課本里有很多，但在新教材中是首次出現。通過一學期的美術學習，學生已經具有初步的美術鑑賞能力，但怎樣正確、完整的進行表述則需要教師正確的引導。新教材更重視學生自己收集材料及學生表述能力的培養，這需要教師改變以往的觀念來設計教法。
美術教案 篇4
課時：1課時
課型：繪畫製作課
教材分析：本課是專為入學兒童進行塗色訓練而設計的一堂綜合課，使用各種顏色在白紙上任意圖畫成色彩斑斕的糖衣後，用各種簡單的方法包紮的一堂課。塗色和包紮是本課學習活動的兩個主要內容，應注重意塗色為主，包紮為輔。
本課呈現了多種形式的包紮方法，如：捆紮、摺疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現的這些方法都很好地體現了一個共同點，就是如何根據糖紙的塗色效果和“糖果”填充物的形狀進行最美的包紮，體現出學習活動的綜合意義。
教學目標：
1、讓學生用自己喜歡的'顏色大膽塗畫，激發學生做手工興趣，培養動手能力。
2、嘗試包紮糖果。能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發美術興趣，感受創作的喜悦。
教學重點：
1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽塗畫。
2、嘗試包紮糖果。
教學難點：根據糖果的大小，形狀設計糖紙的大小、圖案、色系。
教學過程:
一、組織教學：
1、檢察學具。
2、師生問好。
二、導入新課：
三、講授新課：
1、講老師小時侯發生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗乾淨以後，夾在書裏，漂亮極了!還可以當書籤呢
2、展示作品範例，現在，我們可以自己來製作漂亮的糖紙了。揭示課題。
3、欣賞教材P3
4、學生嘗試塗色 反饋 塗色應由淺到深。
5、學生嘗試包紮糖果
6、學生交流包紮方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態各異的糖果。
7、讓學生聯繫平時所見的售貨和購物的情景，6人一組經營糖果鋪，一組售貨，餘下6組做顧客，由製作糖果的人推銷自己的產品，以鍛鍊學生大但介紹自己的作品，體驗美術活動的樂趣。
8、小結：
就快到教師節了，小朋友們可以再製作一些精美的糖果，把它們作為教師節禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們再創作的慾望。
美術教案 篇5
活動目標：
1、在與藍色玩具的親密接觸中進一步認識藍色。
2、能通過大膽嘗試，掌握初步的塗刷方法，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、主色是藍色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、藍色顏料，刷子，抹布若干。
活動過程：
1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識藍顏色。教師問：你玩的是什麼玩具？這麼漂亮的玩具是什麼顏色的？
2、出示天線寶寶丁丁，展示藍顏色。教師問：快看，誰來了？丁丁穿的衣服可真漂亮。這麼漂亮的衣服是什麼顏色的？你有沒有藍色的玩具呀？
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言。教師問：你還在哪裏見過藍顏色？
4、遊戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手矇住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到櫃子裏、椅子下、窗台上等，藏好後大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒説出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重複遊戲時，逐步加深遊戲的難度，可讓幼兒再找出彩色玩具身上的藍顏色。
5、遊戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、遊戲“洗相片”。
（1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示範“洗相片”。用刷子蘸上藍色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料後，相片就洗出來了。
（2）、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握塗刷的方法。
7、自由探索。鼓勵幼兒到户外去尋找漂亮的藍顏色。
活動評析：
在本次美術活動設計中，教師充分尊重幼兒愛遊戲的特點，使美術活動多樣化、遊戲化、活動化。活動設計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創設了一種寬鬆的學習環境，體現了師生互動、生生互動的精神，並巧妙的利用“油水分離”這一科學現象增加了遊戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
