活動目標：
1.在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與兩隻熊的關係。
2.樂意參與操作活動，並能大膽表達自己的想法。
活動準備：
1.已會唱歌曲《蘋果》。
2.PPT《大熊和小熊》。
3.操作板：大熊和小熊、大小標記和水果。
4.幼兒人手一份操作材料：印有大熊和小熊、大小標記和水果的操作卡。
活動過程：
一、演唱歌曲《紅蘋果》，激發幼兒參與活動的興趣。
師：寶寶們，聽，這首歌你們會唱嗎？(會的)
（師幼共同演唱歌曲）
二、觀察圖片，感知熊的大小和數量
1.師：你們喜歡吃水果嗎？
有一種小動物它也很喜歡吃水果，我們來看看它是誰呢？
2.出示圖片：
看，它們是誰啊？有幾隻熊？
這兩隻熊一樣嗎？為什麼？
這隻熊的個子大，叫大熊。我們一起向大熊打個招呼。(大熊你好）
這隻熊的`個子小，叫小熊。我們一起向小熊大個招呼吧。（小熊你好）
大熊和小熊要去幹什麼呢？
三、播放PPT，在故事情境中，感知物品大小和熊大小之間的關係。
1.師講故事：秋天到了，果園裏的水果成熟了，有蘋果梨子還有橘子，大熊和小熊約好一起去摘果子。（換語氣）準備出發，快換上衣服吧！（高興的口氣）
2.分配衣服
師：這兒有幾件衣服？它們一樣嗎？
小衣服給誰穿？為什麼？
誰來把小衣服送給小熊？
在送的時候要説小熊穿小衣服。（教師操作PPT）
師：大熊着急了，它應該穿什麼衣服呢？為什麼？
（請幼兒送大衣服，教師操作PPT）
送的時候要説——大熊穿大衣服。
3.分配鞋子。
師：衣服穿好了，大熊又去穿什麼呢？我們一起來看看。
大熊左看看，右瞧瞧，選中了這雙鞋，它選得對嗎？為什麼？
那大熊穿哪雙鞋，誰來幫幫它？
你來，選得對嗎?對的。（幼兒學説：大熊穿大鞋。）
那這雙小鞋給誰穿啊？
（請幼兒送小鞋子。）
4.出示操作板，學習分配水果。
出示大、小標記並交代操作要求：將大小標記、水果和兩隻熊用連線的方式進行匹配。
四、幼兒操作：送標記和水果
師交代操作要求：在後面的操作枱上每個小朋友都準備了一張操作紙，等一會兒請寶寶們自己去試一試。（教師巡迴指導）
