作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的《讓愛住我家》小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《讓愛住我家》小班教案1
活動目標：
1、學習使用“我最喜歡和……一起……”的句式，分享和家人一起活動的快樂。
2、願意並安靜傾聽同伴説話。
3、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。
4、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
投影儀、家庭生活照片，幼兒用書、畫筆、畫紙。
活動過程：
1、創設情景，引出課題。
（a）放錄音《親親熱熱在一起》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。
（b）教師：小朋友們，剛才我們表演了歌曲《親親熱熱在一起》，你喜歡和誰在一起呀？（幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、小朋友）
2、教師展示自己家庭的生活照片並講述。
（a）請幼兒猜猜照片上是誰？（老師、小哥哥、叔叔）
（b）教師以“我最喜歡和……一起……”的方式，向幼兒介紹照片中的人和事。
3、請幼兒分享交流各自帶來的家庭生活照片。
（a）請個別幼兒面向全體講述最喜歡和誰在一起？，為什麼？引導幼兒以“我最喜歡和……一起……”的方式表達。
（b）教師利用實物投影儀，讓幼兒看着照片講，教師重複幼兒的話，練習説話的完整性。
（c）請其餘幼兒拿照片，自由交談照片上的人和事。
（d）教師：大家一定也想説説自己家照片上的故事。
4、引導幼兒拓展談話範圍，要求聲音響亮表達。
（a）教師：剛才小朋友説了自己喜歡和爸爸媽媽爺爺奶奶在一起，以及在家經常做的一些事情，還説非常喜歡自己的爸爸媽媽。
（b）我們小班就像一個幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥、弟弟、姐姐、妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭，下面就請孩子們互相對你的好朋友説出“我最喜歡和……一起……”並且給他一個擁抱。
（c）老師利用實物投影儀，讓孩子們用“我最喜歡和……一起……”句式説一説圖中的內容：我最喜歡和媽媽一起洗衣服。我最喜歡和奶奶一起打掃衞生。我最喜歡和爸爸媽媽一起做遊戲。我最喜歡和爸爸一起講故事。
5、請幼兒自己將生活照片張貼在閲讀區中，便於自由講述。
6、鼓勵幼兒畫一幅最美的畫送給最喜歡的人。老師知道，我們每個寶寶都有自己最喜歡的人，下面就請大家畫一幅美麗的畫送給你最喜歡的人。
活動延伸：
提醒幼兒回家後給家人一個擁抱；説一句“我最喜歡和……一起……”的話。
教學反思：
在整個活動中，我用語言、動作等手段輔助幼兒理解了温馨、幸福的感覺，活動效果很好。
《讓愛住我家》小班教案2
活動目標：
1．初步感受歌曲的柔和、舒緩的旋律及可愛的童聲。在教師的帶領下，學習用動作表達對歌詞的'理解。
2．藉助生活中的經驗以及自身動作、語言、歌唱的參與，體驗歌曲的和諧、温馨的氛圍。
3．樂於參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相愛的美好情感。
活動準備：
1．“全家福”照片、幼兒用書《讓愛住我家》
2．《讓愛住我家》歌曲磁帶、VCD片
3．在活動前看過幼兒用書《獅子爸爸和刺蝟媽媽》，並聽故事《獅子爸爸和刺蝟媽媽》，討論“什麼樣的家庭是我喜歡的”。
活動過程：
1．欣賞照片、圖片，立理解其中內容。
教師和幼兒一起欣賞照片和幼兒用書《讓愛住我家》。讓幼兒結合自己的生活經驗，相互交流對照片和圖片內容的理解。
教師引導幼兒討論。
教師：你們喜歡不喜歡家裏人吵架呢？為什麼？
2．欣賞歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒緩的旋律。
教師：歌中唱的這個家是什麼樣子的？你喜歡嗎？你有什麼感覺？
教師引導幼兒用動作表現温暖的樣子。
3．欣賞歌曲童聲部分，進一步感受歌曲和諧、温馨的氛圍。
欣賞歌曲童聲部分，教師通過提問，引導幼兒注意傾聽。
教師：誰在唱歌？小姐姐唱了什麼？
幼兒説出歌詞的內容，教師用唱的形式反饋。
教師慢速地帶領幼兒練習演唱“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽”兩句。
4．再次欣賞歌曲童聲部分，教師引導幼兒跟唱並用動作提示。
教師引導幼兒創編“愛是不吵架，讓愛永遠住我們的家”的動作。
教師和幼兒一起邊聽童聲部分邊用動作表演，記憶歌詞。
5．完整的欣賞歌曲，進一步感受家庭成員之間的友愛。
幼兒邊完整地欣賞，邊猜猜小姐姐家中還有誰。
播放VCD《讓愛住我家》，讓幼兒在教師的帶領下，邊看邊跟着一起表演歌曲。
6．教師和幼兒齊唱“讓愛天天住我家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。”感受家庭的温暖。
活動延伸：
回去以後和爸爸媽媽一起唱<讓愛住我家>，感受一家人相親相愛的温暖氣氛。
