作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的中班數學教案：后羿射日——數的遞減教案及教學反思，歡迎大家分享。
設計意圖：
中班的小朋友對1到10的數字已經十分熟悉了，10以內數的遞增也有一定的理解，但10以內數的遞減卻缺乏理解，恰到中秋節，正好后羿的故事中射日這一段與題目數字的遞減相關，通過故事能夠使小朋友們更好的理解10以內數字的遞減。原來天上十個太陽都是大英雄后羿用箭一個一個的射下來的，每射一個幼兒都可以做一次統計，這樣可以更好的給幼兒加深印象。
目標：
1、能準確的説出，從10開始每次少一個是幾。
2、感受從10是到1的變化過程。
準備：
10個小太陽的卡片
過程：
一、複習數數，從1數到10，再從10數到1。
老師：小朋友們請你們跟着老師一起拍手一起從1數到10好嗎？
幼兒：好，1、2、3……10老師：那現在我要增加難度了，請小朋友們要倒着數從10數到1。
幼兒：10，9，8……1
二、引出故事《后羿射日》。講述故事的第一段，並出示故事中的10個太陽放在黑板上，請幼兒來數一數這10個太陽。
老師：今天非常開心要給你們講一個關於太陽的故事，請小朋友仔細聽，看看天上太陽有了什麼樣的變化。
（傳説中后羿和嫦娥都是堯時候的人，神話説，堯的時候，天上有十個太陽同時出現在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯乾了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因為天氣酷熱的緣故，一些怪禽猛獸，也都從乾涸的`江湖和火焰似的森林裏跑出來，在各地殘害人民。）老師：請小朋友來跟我數一數，黑板上有幾個太陽。
幼兒：1，2，3……10
三、講述故事的第二段，在後羿射日每少一個太陽時老師減少一個黑板上的太陽。請幼兒數一數原來10個，現在少了一個還剩9個。一共九次，一直減到還剩下一個太陽。（注：每少1個太陽都要數）老師：天上出現了十個太陽，我們數數看是不是十個幼兒：1、2、3……10老師：呀！這可怎麼辦呢？請小朋友聽聽下面的故事。
（間的災難驚動了天上的神，天帝常俊命令善於封射箭的后羿下到人間，協助堯除人民的苦難。后羿帶着天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶着他的美麗的妻子嫦娥一起來到人間。后羿立即開始了射日的戰鬥。他先拿出一把弓和一支箭對準一個太陽，"嗖······"的一聲把一個太陽射了下來，他又拿出一支箭對準一個太陽，又"嗖"的一聲又射下了一個太陽······直到天上還剩一個太陽。）
四、請幼兒來當后羿並做出拉弓射日的姿勢，幫助后羿射日，每射一次少一個太陽。讓知道從10個太陽，到1個太陽的數字遞減的過程。講完故事最後一段。（可以請一個幼兒或多個幼兒變換着來射日。注：每少1個太陽都要數）老師：現在我請小朋友也來當一次大英雄，現在老師把十個太陽都拿出來，請小朋友來射日（做出射箭的姿勢射箭，老師拿掉一個太陽）。
老師：呀。小朋友們真厲害，天上原來有幾個太陽啊？
幼兒：十個。
老師：現在被小朋友射下來一個，有幾個啊？請小朋友來跟我數一數看。
幼兒：1，2，3……9。
老師：可是天上有九個太陽，還是覺得很熱，我請小朋友再做一次大英雄，再射鵰一個太陽，看看還有幾個（師生一起拉弓射箭，老師拿掉一個太陽），小朋友再數數看現在還有幾個太陽？
幼兒：1，2，3……8。
……老師：現在天上只剩下幾個太陽啦？
幼兒：1個。
老師：我們來聽一聽后羿射下了9個太陽之後人們是過怎樣的生活的（不久天上只剩下了一個太陽，人類可以安居樂業了，因此他們非常感謝后羿的幫助。）
五、玩《搶板凳》那的遊戲，沒少一個幼兒都要數一數直到還剩一個幼兒。師生在歡樂的遊戲中結束課程。
老師：我現在要和小朋友玩一個遊戲，名字叫做《搶板凳》。小朋友以前是不是玩過呀？
幼兒：是。
老師：但是這一次老師對遊戲有了一個新的要求，每少一個小朋友我就要請小朋友告訴我原來是幾個小朋友，現在還剩下幾個小朋友，好不好？
幼兒：好。
課後反思：
這節課與傳統的數學課有所不同，不僅僅圍繞着數學而且由一個故事引出知識幼兒的興趣倍增，課堂氣氛非常活躍課後可以給幼兒提供太陽的卡片，讓幼兒自己操作感受數的遞減。
