作為一名教師，聽同行教師的課，既是一項教學常規的基本要求，又可以相互學習、教學相長。一堂課的教學涉及到教學內容的處理、教學方法的運用、課堂結構的安排、師生的雙邊活動以及教者的語言、板書、教態等各個方面。聽課時我們將這些信息及時、準確地記錄下來，有利於課後進一步研究、學習，也為全面、準確地評價一堂課提供依據。要求筆記記得如同課堂實錄一般，客觀上難以辦到。因此，筆者認為應有選擇地做好聽課筆記。
一、記主要過程。英語課堂教學一般採用5個步驟：複習（Revision）,介紹（Presentation）,操練（Drill）,練習（Practice）,鞏固（Consolidation）。教師在各個環節上是如何處理的應當記錄下來。
二、記重難點。教學重難點或教學的主要環節要着重記，如新授課中的`"進行新授"是一節課的核心部分，看教師如何分散難點、突出重點，並進行學法指導。
三、記板書。完整的板書反映了一堂課的知識結構，甚至可以看作是一份微型教案。高水平的板書設計必將使課堂教學大為增色。因此，對板書設計的記錄不僅能抓住重點，而且有助於我們對課堂教學的分析與研究。
四、記主要優缺點。教學中存在的主要優缺點，是聽課者感受最深的地方，也是評課的主要話題，記錄下來，不僅有利於評課，而且有利於我們聽課者吸取經驗和克服不足之處。
五、記體會。聽課過程中，我們要積極思考，及時記錄自己聽課印象。聽課結束後，我們可以將自己對本節課總體感受彙總並記錄在末尾處，以便自己在今後教學中借鑑。
