作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的交通燈控制電路説課稿，歡迎大家分享。
一、説教材
《PLC》中文意思是《可程式控制器》，《可程式控制器》產生於20世紀60年代，常用的《可程式控制器》有三菱PLC、西門子PLC、松下PLC等。我本期選用的參考教材是德國西門子公司的S7—200 PLC入門。本書以西門子公司S7—200系列PLC為對象進行介紹，但其全部內容只需略加變動，就可以移植到其他機型上，因此具有一定的通用性。全書共分14章，分為基礎編、實戰編和維護編三部分：第一篇基礎篇有：第一章PLC的基礎知識，第二章S7—200的組成，第三章使用入門，第四章PLC的編程軟件，第五章PLC的基本指令及程序設計；第二篇實戰篇有：第六章PLC控制系統設計，第七章電動機控制中的應用，第八章燈光控制中的應用，第九章物料控制中的`應用，第十章機械控制中的應用，第十一章製藥業中的應用，第十二章S7—200系列PLC網絡通信；第三篇維護篇有：第十三章S7—200的安裝，第十四章硬件故障診斷及修改S7—200中的數據。
PLC常用的功能有電動機控制、機牀控制、流水燈控制、交通燈控制、電梯控制、機械手控制、液體混合等，我們已經學完了電動機控制、機牀控制、流水燈控制，現在學習交通燈控制。
本堂課的教學目標，第一是讓學生掌握交通燈的工作流程。我採用了動畫演示，文字、表格和波形四種辦法來進行説明。第二是讓學生學會用西門子PLC設計其控制電路。學生編寫交通燈控制電路可採用定時器TON或計數器CTU來進行編程，而定時器TON或計數器CTU在前面已學完，本堂課只要回顧就可以了。
本堂課的教學重點、難點還是定時器TON和計數器CTU的使用。學生在使用時還是會出現多種錯誤，如常開觸點和常閉觸點經常用錯，計數器在什麼時候計數，什麼時候清零都是本堂課需要解決的問題。
二、説學情
PLC內容是電類專業、機電專業學生必須的一門技能課程。我校屬於中等職業學校，學生在學校必須學到一技之長，而PLC內容在發達地區使用非常廣泛，中職電子學生如果不會PLC就會在就業中失去許多崗位。
我任教的班級為電子電器專業高二年級的148、150和151三個班，其中148班為對口升學班，在高考中PLC是必考內容。而150和151兩個班為就業班，在就業中會經常使用PLC。
我本次上課的班級為148班，學生的基礎情況較差，學習積極性不高，但他們對專業課學習態度較好，大部分同學能認真學習，但還有少部分同學不願意學。
三、説教學方法與手段
PLC程序必須要寫入到PLC中進行驗證，根據此特點採用的教學方法與手段為目標教學法、多媒體輔助教學和講練結合的原則。
在上課時我先提出問題：交通燈控制電路的過程。學生根據電路的要求在電腦中編寫出相應的程序，再寫入PLC中進行驗證。在此過程中，我將運用多媒體進行輔助教學。
四、説教學過程
在教學中，我將分五步進行教學：第一步，亮出教學目標，學生清楚本堂課需要達到的目標。第二步，引入課題，讓學生清楚電路的流程。第三步，對電路提出要求，分配交通燈的地址，學生在編程時不會誤用，便於後面講解。學生動手編程。第四步，查看學生所編程序，抽取其中的一個進行重點講解。第五步，學生自查，並要求學生開動思維，看看還可以採用什麼辦法來進行編程。
五、説預期效果
我在本堂課教學中，可能會遇到各種效果。因為我沒有規定學生採用何種方式編程，成績好的可能看到電路要求就可以編出相應的程序，但其中或多或少會出現各種錯誤，在課堂中我需要對各種問題進行解決。但成績差的學生可能一個語句都不能完成，我必須對他們進行指導。最後的效果是學生能根據要求編寫出相應的程序，而不是一個對老師所編程序只能死記硬背的機器。
六、學生可能編寫的程序如下所示
1、採用TON編寫：
第一種方法第二種方法
2、採用CTU編程
