學習本文，要通過與《白鵝》進行同題對比閲讀，體會不同的人寫同一類型的事物，寫法如何不一樣，語言各具特點。通過閲讀比較兩篇課文寫法的異同，感覺作者語言的特點，豐富自己的語言積累。
一、我能把詞語補充完整
（ ）條斯理 引人（ ）目 （ ）武揚威
不（ ）不忙 無（ ）無慮 不（ ）不慢
（ ）步奔跑 自（ ）自在
二、我能照樣子寫詞語
興沖沖 毛茸茸
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
偷偷摸摸 從從容容
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
三、我會擇優錄用
美麗 美妙
１、昆明的大觀園是一個（ ）的大公園。
２、這是一首（ ）的樂曲，大家都愛聽。
沉靜 安靜 平靜
１、小鳥的叫聲打破了清晨森林裏的.（ ）。
２、聽完了爺爺講的故事，我心裏久久不能（ ）。
３、同學們（ ）地坐在閲讀室裏，認真地看書。
四、我能把下面的句子寫具體
１、操場變成了海洋。
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２、同學們參加活動。
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３、湖水映着白雲。
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五、我的閲讀天地
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世界上最小的一種鳥，叫蜂鳥，它的身體像一隻黃蜂那麼大，體重只有１．５克到２克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的一顆顆小流星，你剛想看清楚是什麼東西時，它卻是一閃就不見了。鳳凰 孔雀在人們心目中是世界上最美的鳥 但是，蜂鳥比它們更美麗，它那羽毛，簡直就像戲台上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無常。
１、給短文劃線的句子加上標點。
２、短文在描寫蜂鳥時運用了比較的手法，把蜂鳥與＿＿＿＿＿作了比較。作者還用了一些具體的數據，如＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。作者通過比較和列數據寫出蜂鳥的特點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、請從文中摘錄兩句比喻句，並寫出分別把什麼把比作了什麼？
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４、第１、第２句之間為什麼用“不過”？
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５、根據文章內容，選一個最合適的題目，填在文前的橫線上。
⑴ 最小的鳥 ⑵ 飛得最快的鳥
⑶ 最美麗的鳥 ⑷ 蜂鳥
