“溪流是清澈的，蒼穹是寬廣的，心靈是美好的，而感恩需要融進心靈。”
—題記
花朵會感恩，以落花之美來感恩枝葉讓其盛開；高山會感恩，以雄山之高來感恩大地讓其高聳；雄鷹會感恩，以遨空之壯來感恩天空讓其麗翔；大鯤會感恩，以擊水之奇來感恩海洋讓其暢遊；晚霞會感恩，以夕陽之美來感恩落日讓其夢幻。而我們……也會感恩，以成績之優、做事之細、品德之好來感恩老師、父母、學校……為什麼，世間萬物都會感恩呢？因為感恩讓社會多彩，因為感恩讓友情真摯，因為感恩讓生命永恆，因為感恩讓人間充滿愛。
濃濃師恩
秋雨瑟瑟，幾朵孤獨的雲乏味地在天空浮動。纏綿的是雨，而吶喊的卻是我們。這是我們初一的第一屆運動會啊！
100米賽場上，運動健兒們正在同風奔跑。那是一個熟悉的身影，瞧，我們班上的賽手正在飛奔。她是女生中的驕傲，她是女生們的自豪，她也立志要拿一百米跑步的冠軍。加油加油。起跑了，風兒在賽道上呼嘯，而她也正是那陣風，她那迅速擺動的雙臂和那迅速邁動的雙腿那我們預示着——她是冠軍，她是冠軍！旁邊，是一個不辭辛勞的身影。她同運動員一起起跑，鼓勵運動員。她是老師中的驕傲，她是二班引以為豪的班主任——施老師。她不斷地吶喊助威，讓運動員放手一搏。忽然，風有些停了，風聲中，似乎聽見她痛苦的呻吟——腳扭啦……速度漸漸地有些慢了，但，她依然仍在堅持。這時，施老師來了。施老師默默地注視着她，用温柔地口氣説：“小倩，要不要緊，要不……？”但是，她到了終點，她是第二名。施老師好像有點擔心了，攙扶着小倩，不斷地噓寒問暖：“小倩，好樣的。”“小倩，腿抽筋了嗎，不要緊吧？”“小倩，一定會沒事的，你就不用擔心了，第二名也是好樣的。”“小倩，你一定可以”……看着施老師慈母般的眼神，我的心默默地流淚了。小倩有些不知所措了，看着她，她似乎想説謝謝。
這個動人的情景把我們的心都輕輕融了，也讓我們的記憶刻骨銘心。小倩對施老師的感恩，已經融進心靈。
諄諄師恩
春風送暖，萬花簇擁下的校園顯得更加美麗。温暖的季節裏，快樂學習的卻是我們。這是我們初一的第二個學期啊！
教室裏，讀書聲琅琅上口。一個陌生的身影走進教室，聽老師説，那是我們新的歷社老師。她，整天皺着個臉，彷彿身上總是有厄運發生似的。她，臉挺黃的，臉上滿是痘痘，似乎見證着滄桑的歲月。她，常常穿着全身黑衣服，裏面壓着件毛線衣，下着黑裙子。這套樸素的衣服罩得歷社老師瘦瘦的，矮矮的。聽她的課，似乎總是這麼無聊，單調。哎，沒法子呀，七下的歷社書是如此乏味。歷社書上寫着的，都是無聊乏味的，那麼，作業的分析題自然就不適意了。第一單元的'試卷，讓我沉沉地接受着刺激——92分，我歷社可從來沒這麼低……
歷社老師要講試卷了，我沉重地看着試卷，彷彿有種莫名其妙的感覺。
下課後，我去找歷社老師理解題目。“老師，我這裏不是寫對的嗎？”我不解。“你這個，其實是你自己沒有理解題目……”老師還沒説完，我就跟上説：“我怎麼沒理解題目？我不是寫得好好的嗎？”“智宇呀，這道題是叫你先寫場合，然後再寫人物。而你這個：對於兒子來説，他是父親。不是隻寫了人物了嗎？”“可是，你總不能全扣了吧，好歹也得留幾分呀。”我着急極了，求情道。“智宇，歷社是門精深的學科，它的語言需要規範，自然答題也得規範啦”歷社老師毫不留情的説，“聽説你上冊歷社學得不錯呀，怎麼……”老師沒繼續説下去，只是我覺得有點對不起老師。接着，我似乎一下子懂事了，耐心地聽老師講解。而老師，也講得很細膩，很耐心，很真誠，我似乎也都聽得懂。看着歷社老師認真的眼神，我的心默默地流淚了。我有些不知所措了，望着歷社老師的額頭，汗液正在調皮地玩耍。我想説，謝謝……
這個動人的情景把我的心輕輕融了，也讓我們的記憶刻骨銘心。對歷社老師的感恩，已經被我融進心靈。
愛和感恩只有一瞬間，而這個一瞬間卻將是美好的回憶。只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，讓感恩融進心靈，也許，我們只是做了一小步，其實，這個世界就會前進一大步。
“歲月匆匆流逝了許多，許多事我淡忘了，唯有我對老師的感恩和老師對我的恩情我永遠留在心裏，融化在真誠的心靈中。”
——後記
