在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的誤會作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
誤會作文 篇1
筆，是小學生最常用，也是不可缺少的東西。正是這樣，才造成一次不可挽回的悲劇。
在一次考試時，我竟然忘了帶筆！情急之下，我向後桌借筆（同桌不借）這小小的舉動被語文老師看見了，她大步走來，彎下腰釦了10分。10分！這可是一個巨大的分數呀！這下子連考90都沒希望了。我們老師扣分從不手軟，聽都不聽理由就扣。這下真是跳進黃河也洗不清了，回家媽媽一定要給我一大“坨”卷子了。下課了我還是試着和老師溝通了下，沒戲。
先不説皮肉之苦。因為這次的卷子很簡單，我還向同桌説過，如果分數沒比他高我就是豬。到時候，讓我情何以堪呀！不僅如此，我還會讓老師對我留下壞印象，覺得我是一個偷看答案的孩子。一瞬間，我的眼前一片黑暗。
10分一去不復返了，希望這次教訓能讓我長長腦子。也希望老師扣分前問清楚事實真相，再下手扣分。當然，我一定也要改改這不帶筆的毛病！
誤會作文 篇2
我比較樂觀，但那一次，我心中的晴雨表卻不容分説地指向了“陰”，心中籠罩着一層層暗暗的烏雲，好心情被丟棄到十萬八千里之外。這一切，都是一場誤會造成的，但慶幸的是，烏雲並沒有遮住太陽。
小學的一次放學，快要下雨了，老師很着急，急忙組織我們放學。但放學途中，或許因為是我們真的太亂了吧，或許也可能是老師太生氣了吧，竟不由分説地把我從隊伍中拉出來，讓我獨自站在隊伍外，迎接眾人目光的洗禮，而原因，是我説話了。
短暫的驚嚇後，我開始思量老師的判斷：我説話了嗎？不，我沒有！只是小A在和我説話，我只是在聽。雖然我也想和她説，但並沒有説出去啊！就算退一萬步，那也應該是我們兩個一起罰站啊！憑什麼只有我？況且大家都在講話……老師在誤會我，我又沒有錯！我還沒有和老師評理前，就提前感受到了尷尬的苦澀，整個年級都在我眼前穿過，一個班又一個班，人好像走不完了似的……我把頭埋在胸前，手腳都不知道該怎麼放才好，耷拉着腦袋，緊咬着嘴脣，怕淚珠就在我不經意間悄然墜下。
一個班又一個班的學生走過，火辣辣的目光燒灼得我無地自容。我目光緊盯着衣角，默默接受着大家對我的指手畫腳、評頭論足和竊竊私語。
老師讓我走了，我在大家的目光中一步步向前挪動。在大家的目光中，感覺靈魂已被蒸發。接着下雨了，雨水打在我衣襟上、手上和已被淚水打濕的臉上……
不久，我波動的情緒漸漸平穩，又開始想這件事兒了。從公正的角度，我覺得自己確實也不對。老師的諄諄教誨我丟在腦後，聽同學講話，並不時地發出兩句評論，況且自己還是班幹部啊！身為班幹部，不替老師分憂也就罷了，自己還帶頭説話，着實有愧於班幹部這個光榮稱號啊!想到這些，我漸漸明白了，別人誤會你，一定是你不夠完美。從自身找原因，把事情做完美，便不會產生誤會了。
天氣像我的心情，立即變好了。從這次風雨中，我也學習了很多，長大了很多，不禁喃喃自語道：“老師，謝謝你的誤會。不，不是誤會，而是這次讓我成長的機會……”
誤會作文 篇3
“哎，大熱天去醫院送枴杖，真虧！”我抱怨着，用手擦去頭上的汗珠。18路終點站還沒有車。握着枴杖的手已滿是汗水。
“小夥子，坐下來等吧！”一位婦女搬了把椅子放在我面前。
“謝謝您，我不坐。”我感激地答道。
“沒關係，這是我們站專門準備的殘疾人坐椅，快坐下吧。”説着便過來扶我。
“不，不，您誤會了！”我慌不迭地解釋着，“我不是殘疾人，我是去給別人送枴杖的。”説着，我便踢腿踢腳地給她看。車站上的人都笑了。
車終於來了。我怕枴杖被碰壞了，一上車便用路膊夾着，靠在了中門的欄杆上。“替爸爸去醫院為一位出了工傷的叔叔送一趟枴杖，爸爸答應給我買望遠鏡，雖説辛苦，倒也划得來……”我想。
“大哥哥，您坐我這兒吧！”車廂後面一個六七歲的小女孩站起來對我説道。
“噢，謝謝你啦，小妹妹，還是你坐吧！”我大聲對她説。
“可您是殘疾人呀！”她仰着充滿稚氣的小臉，關切地對我説。
“不，小妹妹，你誤會啦，我不是……”
看看這個可愛的小女孩，我在尷尬之餘有説不出的感動。想到自己替人送一趟枴杖，還向爸爸講條件，是不是有點差勁？
“沒買票的同志請買票。”
“買一張四角的。”我把準備好的錢遞了過去。
售票員看了看我，卻沒有接。她和藹地對我説：“你不知道吧，小夥子，咱們國家新頒佈的《殘疾人保障法》規定，殘疾人乘車是可以免費的。”
“不，不，您誤會了，這枴杖是我給別人送的……”簡直哭笑不得，我已被拐杖造成的一連串誤會深深感動了。
車到站了。我在一家百貨店門前猶豫着，我知道，那裏就有我要買的望遠鏡。終於，我走進了旁邊的一家食品店，用要買望遠鏡的錢買了罐頭和水果。我想給那位叔叔送去這副枴杖的同時，也送去我的一份心意。
誤會作文 篇4
“這明明是我的筆!”
“誰説的，這是我的!這可是我媽媽送我的生日禮物!”我不甘示弱地吼道。
“這是我在文具店買的!”對方瞪大了眼睛，看上去有點可怕。她的嘴巴嘟得高高的，都能掛上一個大油瓶了。而她的臉紅紅的，簡直像個熟透了的大龍蝦。
“哼，我的筆就是你拿的!”我翻了一個白眼，不滿地應道：“絕交!”
她氣急敗壞地回答：“絕交就絕交!”
“切!”我氣瘋了，跑回了自己的座位。
過了一會兒，我冷靜下來，回味着剛才的事情：我帶了一支漂亮的啄木鳥形狀的筆，人人見了都喜歡。可是，下午第二節課後，我的啄木鳥筆卻離奇失蹤了。
我四處尋找，良久，突然眼前一亮，尖叫起來：“我的啄木鳥筆!”而拿着它的人，正是我的好朋友——小可。所以，才有了剛才的一幕。
小可，你居然拿走我的“啄木鳥”!想到這裏，我氣得渾身發抖，幾乎不流淚的我鼻子變酸了，眼淚也不爭氣地流了下來。就是因為我哭了，同學們就像海水一樣湧了上來，擋也擋不住。而我呢?我就像那浩浩蕩蕩的海水中那一個渺小的`貝殼，又可憐又無助，在大海中來來回回地漂呀漂呀……
“小可，這是你的不對!”“是朋友，怎麼可以這樣!”……同學們的斥責又像另一股潮水向她湧過去。
而我的心裏也漸漸得意起來：活該，誰叫你偷我的筆的?這就是報應!她的臉拉得老長老長，氣得鐵青，拳頭也握得緊緊的，似乎在埋怨我揭發了她的“罪行”。可是，她終究沒説什麼，而是轉身回家了。我也很生氣，背起書包就回家了。
第二天，我交作業時翻書包時，看見了一根長長的、粉紅色的東西。天啊!那是我的“啄木鳥”筆!原來，它躲到了書包的最底下!那昨天……我誤會她了!我跑到了她面前，低着頭説：“對不起，我誤會你了。我的筆在書包裏找到了，那支是你的。”
“沒關係，你知道就好，”她笑了笑，“我們還做好朋友吧!”
“嗯!”我答道。
小可緊緊地拉着我的手，把我拉到了咱們的祕密花園——竹林中。笑聲在竹林裏迴盪，快樂的身影在笑聲中跳躍。
這次誤會給使我留下了深刻的印象，以後再也不會莽撞做事了，再也不會因為做事莽撞而讓友情毀滅!
誤會作文 篇5
“真的不是我乾的呀。”我走在放學的小路上小聲地嘀咕着，還時不時地踢着那些落單的小石子，心裏委屈極了！今天陽光明媚，太陽暖洋洋地照着大地，空氣裏瀰漫着淡淡的清香，在這美好的日子裏，卻發生了一件極度不美麗的事情。
一大早，我來到學校，前兩節課還平安無事，等做完課間操回到教室時，我看見我的好朋友在找什麼東西？她臉色陰沉，眉頭皺成了“川”字，急得滿頭大汗。詢問過後，才知道她新買的鋼筆不見了。我見她這麼急，就和她一起“搜查。”突然，我在教室的門後找，找到了她的新鋼筆，我撿起鋼筆，準備把鋼筆還給她。可她一拿到鋼筆就翻臉不認人了，“你説，是不是你拿的？”“怎麼可能是我呢？”我焦急地解釋道。“要不是你拿的，我怎麼找了那麼久都沒找到，你一來就找到了。”她義憤填膺瞪着我。哎！我心想：真沒有想到她會這樣，我真是白口難辨，氣死我了。聽到她那樣講，我也知道很難再解釋清楚，只好氣呼呼地離開了。
誰知，事情還沒有這麼簡單，她一見我就走，便認為我做賊心虛，把這件毫無根據的事在班裏大肆宣揚，最後還鬧到了家長和老師那裏，還好老師最後查明瞭真相，還我一個清白。
哎！這場誤會讓我的心久久不能平靜。
誤會作文 篇6
幾天前去烏魯木齊出差，在返程的火車上，恰好與一個小男孩和一個小女孩同住一個卧鋪車箱。他們年齡相仿，約莫七八歲左右。小男孩在19號下鋪，小女孩在19號中鋪。兩個小傢伙並不相識，但很顯然，他們相熟很快。火車開出大約不到五十公里，他們儼然已經成了一對龍鳳胎兄妹。
火車上氣氛很是友好，無論是否相識，大家象是一個臨時的大家庭。大人們有的坐在下鋪打撲克，有的坐在一起侃侃而談，有的坐在靠近窗户的板凳上欣賞沿途的風景。我很喜歡小孩子，就同這兩個小孩兒玩，但顯然他們兩個之間更有共同語言。當夜色漸漸來臨時，他們就把我涼在一邊了。小女孩從包裏拿出一本漫畫書，他們兩個趴在一起津津有味地看了起來。大約又過了一個小時，車箱裏熄燈了，已經到了作息時間。兩個小傢伙意猶未盡，舒展了一下懶腰，極不情願地上牀休息去了。
第二天早上六點左右，車廂裏已經泛起了白光。我有早起的習慣，每到這個時刻就會自然醒。我於是起牀，漱洗之後接了滿滿一杯開水坐到窗邊欣賞茫茫的戈壁灘。這時，我突然發現有人已經先我起牀了，就是昨天那個與小女孩合看一本漫畫書的小男孩。看到小男孩不停地眠着嘴笑，我知道，小男孩已經進入到漫畫書中去了。過了一會兒，小男孩把書放到了自己的卧鋪上。顯然，小男孩這時才發現了我，向我問了好，並請我領他去洗手間。我説過我很喜歡小孩子，所以我樂意效勞。可當我們走到半路時，小男孩突然拐了回去，並讓我先等一下。等小男孩回來了，我問他幹什麼去了，他説我去把姐姐的書放回她的牀上。我很詫異，我説先放你牀上不行呀？“不行。”小男孩答，“萬一姐姐醒了，卻發現自己的書在我的牀上，她還以為我喜歡這本書想給她偷走呢！別讓她誤會。”
別讓她誤會。一句看似多麼簡單的話！但卻包含多少人世間的哲理！
誤會，會使人與人之間心靈上產生隔閡，且大多數的誤會是無法解釋的。“解釋就是掩飾。”過多的解釋有時不但化解不了誤會，反而會使人覺得此地無銀三百兩。對於我們來説，避免誤會最好的辦法就是：別讓他誤會。
誤會作文 篇7
“咦，我的筆呢？”正聽着英語老師給我們放英語材料聽力。我聽到同桌桌疑惑的聲音傳來。緊接着，我就眼睜睜的看着她把自己的書包，我的書包和各自的抽屜都搜了一遍，卻仍一無所獲。
“＆＄……是哪個傢伙拿了我的筆!”同桌也不顧的是上課，在這開始叫罵起來。成功把老師嚇了一大跳，我的這個同桌要是温和起來，人也挺好的，可是要是生起氣來，哎，誰也管不住他。她現在明顯他就是在暴走邊緣。
在同學詫異的目光和老師陰沉的目光下，同桌熟視無睹的往後轉頭，看見了她的那隻“黑色鋼筆。”
“嘿，好傢伙，原來我的筆在這!你為什麼又拿我的筆，上次我都把筆借給你了，你沒有還，這次你又拿我的黑筆幹嘛？”同桌面色不善的看着後桌。
“你好意思嗎？這明明是我的筆，你別血口噴人!”後桌也不是好惹的主，直接跟她對罵起來，彷彿要打一架的架勢。
“你們吵吵嚷嚷的幹嘛？現在是上課都給我坐好，要不就給我滾出去!”被無視的老師怒了。
同桌被罵了一頓還他們沒有找到自己的黑筆，心情自然不爽，我默默地拿着書了她遠一點。感覺空氣中都凝固着陰沉沉的氣息。
那曉得我一拿起書，就看見黑筆從我的書底下掉了出來。我心中大叫不妙，剛想遮住卻被同桌以及後桌給看到了。
“它們我説了吧，我沒有拿你的筆沒有證據就別在這瞎説!”後桌不爽的瞪了同桌一眼，不理她了。剩下我一個人在這看着這無理無理頭的鬧劇風中凌亂。
同桌看着我，不好意思地撓了撓頭，裝作若無其事的樣子撇開眼，尷尬極了。看來有的時候做任何事情不要太沖動，冷靜做事想好問題所在，仔細的找找才是，找到東西的關鍵之處。
誤會作文 篇8
每個人的生活中都發生過許許多多的誤會吧，我也不例外，其中，一次餐桌上的誤會至今還沒有解除。
記得那是一箇中午，我端着飯來到了自己的座位上，正想就餐時，蔡栩演來了，只見她板着臉，皺着眉頭，臉上毫無表情，一看就知道他生氣了，他剛來到了桌前，就把飯扔在了桌上，裏面的湯汁被濺了出來，濺到了桌上，濺到了旁邊周科希的眼睛裏，濺到了我身上。蔡栩演，我們跟你無冤無仇的，你幹嘛這樣呀！我氣憤極了，可我並沒有怎麼理她，過了一會兒，蔡栩演拿完調根回來了，但她看見自己座位上的湯汁時，卻毫不猶豫的坐了下去，要知道，蔡栩演平時可是很愛乾淨的，這一切都被她的好朋友——蔡琰看見了，她便斷定是我和周科希乾的，對我們破口大罵：“你們為什麼把蔡栩演搞得那麼生氣！是不是閒着沒事幹！”蔡琰的口水紛紛向我們襲來，我們也不甘示弱，理直氣壯地反駁道：“這本來就不是我們乾的！而且他是你的好朋友，你坑定會幫他的嗎！”可蔡妍就是不聽我們的解釋：“你們説不是就不是呀！你當我是傻子呀？而且他來的時候這桌也只有你們兩個男生，不是你們乾的才怪”我們剛要解釋，可蔡琰的口水又向我們襲來。哎，真是啞巴吃黃連——有苦説不出呀！
被誤會的滋味真不好呀！
誤會作文 篇9
“咦?我的筆呢?咋不見啦?這可是我最後一支黑筆啊……”剛進教室，筆就“飛”了。
“喂，孟津儀，見着我黑筆了沒?”我急躁地問，“沒有啊。”她坦白了説。我當時不以為然，知道早自修結束以後，我偶然發現她有一支黑筆和我幾乎一模一樣。“你偷我筆。”我尖聲叫道，在我們這個“清廉正直”的班級裏，很少有人説“偷”字。所以大家都為過來好奇地看着，孟津儀被我嚇了一跳，結結巴巴地説：“沒有啊…….有嗎…….”但這支讓我更加確信她偷了我的筆。我挖苦道：“你有什麼證據證明這支筆是你的?”“這個……”她啞了，我像豬豬了把柄似的喊道：“小偷!就是你偷了我的筆!周圍人也叫道，就是，快換給她!快!這又不是你的筆!要自己去買啊…….窮光蛋!孟津儀見大家如此説自己，委屈地眼淚直落下來，我見她想賴賬，就不分青紅皂白地奪過她那支筆自己寫起來，孟津儀這下便放聲大哭起來，我不去管她，繼續埋頭苦寫作業。
放學了，我跟老師説完再見後，發現孟津儀用異樣的眼光盯着我，不知怎麼，我感到胸口火辣辣地疼。我受不了她這項“盯“的技能，便不耐煩地走過去問她要幹嘛。結果她嘴脣顫動着，卻遲遲不開口，眼淚水順着她的雙頰往下流，我只知道她又想説那支筆是她的，但我還是無情地朝她使了個冷眼，然後大搖大擺地走了。
回到家後，我驚奇地發現那支黑筆竟然放在茶几上，那麼早上的事……，是我讓孟津儀蒙羞了!我只好連夜感到她家去，把筆還給了她，並連連向她道歉，還好她心腸好，原諒了我，我心中的大石頭也總算落了地。
哎!一切都是誤會惹得禍!
