在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
20xx年的王個早上，綠樹成蔭，百花齊放，新的二天又開始啦。當我從牀上起來時，發現機器人已經把早餐做好了，香氣撲鼻而來，吃完早餐乘坐無人駕駛汽車到了學校門口，對機器人輸入指令三秒即可到達自己的教室。
老師開始上課了，教室裏沒有黑板，那怎麼上課呢?原來教室的牆的正中央會有一個屏幕，老師會用這個屏幕來進行上課，同學們面前也有一台屬於自己的屏幕，我們的可是擁有高科技技術，學生可以在上面直接書寫，有錯誤點擊相應的按鈕就可以消失，再重新書寫，練習做完後會自動提交。
更神奇的是，如果課上不認真聽講，它會提醒你，老師也會收到消息，哈哈，你還敢課上開小差嗎?你以為老師所用屏幕只是用來上課的嗎?那可就大錯特錯了。這個屏幕不僅能用來上課，而且還有電影，動漫，遊戲等功能，如果你有什麼不會的，只需要輕輕一點，你不會的就會出現相應的解析幫你解答。怎麼樣，是不是很神奇呢?
叮鈴鈴下課了，同學們高興地向外跑去，在這樣一個如此神奇的環境裏，同學們既可以學習，也可以盡情的玩要!未來的課堂
現在，科技還沒那麼發達，學校因為怕學生出事而不讓“出門”，使我們的課堂枯燥乏味。這讓我不禁想象—未來的課堂是什麼樣的？
當你走進教室時，自己的椅子居然講起話來：“歡迎光臨！”你只需坐它，它會以迅雷不及掩耳之勢把你帶到你的桌子旁。
上課了，老師會發今天學的書本，裏面的知識都是你想學的：如果你想看電影，你的櫃子裏會出現一副3D眼鏡，電影屏幕就在那本書裏；如果你想去遊玩的話，椅子就會帶你到你想去的地方；但一下課，椅子就會帶你回去；如果你想回家時，椅子就會帶你去你家……
下課時，學校會開無線網絡，老師會人人發一部手機，但沒有遊戲，只能打電話、上Q或聊微信。
除了這些以外，還有一個終極必殺技—3D影視廳。當你想旅遊或是看下別的地方，就在Vip影視機的語言識別處説你想幹嘛，然後再上影視車裏，周圍的屏幕和椅子會帶你遨遊！
當然，以上課堂都只是在早上的兩節課，其餘時間照常上課。
我想象的課堂只有一個要求—高科技，因為這也是我喜歡的課堂。未來的課桌每天，小學生們都要揹着沉重的書包去上學，想想就很累。未來的小學生們就享福了，因為只需要帶一隻觸屏筆就可以上學了，因為未來的課桌是一張智能課桌，聽我給你介紹一下吧。
這張課桌只有一個屏面，上語文課時同學們只需要用觸屏筆點一下語文，屏幕上就會出現許多關於語文的書本。如果老師讓“拿”出語文課本，那你只要點一下語文書就行了。如果老師讓翻到23頁，你在旁邊的輸入欄裏點一下23頁，它就自動翻到那一頁了。
上數學課了，老師讓同學們做數學導訓的23，你點開數學導訓，翻到那頁就可以做了。如果有一些題需要列式的話，那你就點一下旁邊的稿紙就可以了。寫完了，只需要按一下提交，信息就自動傳送到老師批閲的界面上，既節約了紙張，又提高了效率。
除了這些功能，還可以防止我們近視。每當我們沒有坐好的時候，課桌就會發出警告。警告的聲音除了自己，其他人都聽不見。這種警告會讓你感到頭疼，所以你必須坐好，頭疼的症狀就自動解除了。
這就是未來的課桌，你很希望有一張吧。那就好好學習，爭取早日實現這個夢想吧！
課堂作文 篇2
老師在台上口沫橫飛地上課，底下的同學漫不經心地望着教室的外頭；期盼放學鐘聲的響起，讓學生逃離教室的禁錮，讓學生逃離老師的斥責，讓學生逃離考試的恐懼。
走出教室，沒有作業的困擾，只有翠綠樹葉的清新；走出教室，沒有教室內的汗臭味，只有花朵的芳香；走出教室，沒有課業的壓力，只有外頭樹木的氣息。有一些知識，不只有在教室，或是老師教才能知道；有一些知識存在於生活周圍，需要自己去發掘，自己去領悟，自己去學習的。老師不會教我們如何生存下去，也不會教我們獨自生活，更不會教我們去欣賞周圍的美，這些生活方面的知識，必須自己去發掘的。
我們的思想，不該侷限在教室內；我們的視野，不該禁錮在教室內；我們的內心，不該束縛在教室裏面。教室外面的知識，無限廣闊，如果只是學教室裏面的知識，就會像井底之蛙，不知道外面的世界有多麼遼闊!走出教室，就可以學習到，知識，未必存在於教室內。
內心的知識，不要侷限在教室內；內心的好奇；不要被課業所禁錮；內心的思想，不要被教室給束縛。走出教室，接受外面大自然的熱情迎接，讓自己領悟無窮的知識，發現自己不再只是禁錮在教室內!
走出教室，往前跨一步，會發現，大自然的知識，是無盡的豐富；大自然的世界，是無限遼闊；大自然的世界，無限地美麗。
課堂作文 篇3
殘月獨掛，夜風徘徊;幽窗獨敞，檐下的花兒，靜靜殘
——題記
是夜，曉風殘月。
看那檐下的花兒，靜靜凋零。昔日的光環不復存在，有的，只是那雪白的，淌着血的身軀。但我不這麼認為——風兒吹繁華隨着花瓣一樣摒棄。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。古代龔自珍的這種感受，現在用再合適不過了吧。看那花瓣，不正是潤澤一方淨土的源頭嗎?
晝天，看那朝升的太陽在傍晚落下。浮華，光芒，榮耀，都沒有了吧，但這換來的是夜天滿天的繁星與難得的寧靜，勞累了一天的人們是這最愛這一寸寧靜時光的。那收斂的光芒，不正是一種對人的尊重嗎?
彩虹風雨後，完美落幕中。風風雨雨一併過去，風雨的來聲，便是彩虹。一個落下，一個再起，而後者比前者更美麗，看那彩虹的落幕，不也是一個晴明的天空嗎?遠香的餘味飄近，聽不見華美的燃燒。一切落下，都會綻放出其最終的華美，將其昇華。一物換一物，但青出於藍卻勝於藍，不是嗎?
春的.落幕是青樹翠蔓，夏的落幕是瓜果飄香，秋的落寞是銀裝素裹，冬的落寞是鳥語花香。一切都是因果與必然，一切都是如此的美麗。落幕的循環式美妙的循環。
還是那句話：彩虹風雨後，華美落幕中。
夜晚的寧靜，花兒的獨殘讓我想到了太多太多，現在想來：這又未嘗不是一堂生動美妙的課呢?它告訴我：
有時，落幕也是一種美。
彩虹風雨後，華美落幕中!
是夜——曉風殘月。
課堂作文 篇4
週五，擁擠的地鐵3號線。
我站在地鐵上，被人羣包圍着。“在茫茫人海中，自己只是一個微不足道的小點罷了”。在快被擠得窒息的人堆裏，我竟萌生了這樣的想法。
站在我前面，靠近座位的是一個青年女子，她似乎不太舒服。慘白的臉上滲出了細細密密的汗珠，她緊閉着雙眼，眉頭因痛苦鄒緊了。她乾裂的脣，有些發紫。
不知道是不是因為發現我在看她，她稍微挪動了一下虛弱的身體。
到站了，人們一湧而出，她緊緊的握住把手，好像一不小心就會被擠走似的。關上門，人比剛才少了些，我往裏走了走——這個角度，更好的觀察了她。
但她也不再動了，只是身體隨着搖晃的車廂顯得力不從心。
大家都知道，青年人應該為老人讓座，但卻從來沒見過老人為年輕人讓座的吧！今天，我卻有幸見到這樣的場景。
一位七旬的老爺爺，起身，示意讓那個女子坐下，我驚訝的睜大了眼睛，有些不可思議地望着那老爺爺。
老爺爺的頭髮已經白了，弓着的背顯然承受過城市的壓力。只是他笑着，温和地笑着——那是老人特有的慈祥。那女子也備受感動，一直不停地擺着手，説自己沒事。老爺爺不説話，就這樣站着，那空着的座位彷彿告訴女子：“你坐吧。”
老爺爺旁邊的中年男子臉紅了，他站了起來，説：“你們兩個坐，我站着。”
老爺爺笑着説：“沒事，讓她坐吧，我很快就下車了，你也坐……”
女子不肯坐下……
車過了一站又一站，那兩個座位始終空着，老爺爺也始終沒下車……你説奇不奇怪，平時搶着坐的位置，今天車上那麼多站着的人，誰都沒坐……
這何嘗不是一堂意義深刻的人生課呢？有些青年人一見到老人上車就裝睡，不肯讓座，要是今天他們在場，一定會無地自容吧。這個社會教會人們經商，教會人們遇到陌生人不能説話，教會人們如何佔小便宜，教會人們冷漠、勢利……卻忘了教人們如何去愛，去感恩。
而那個白髮蒼蒼的老人，給我上了一堂我人生中空缺而寶貴的課。
週五，擁擠的地鐵3號線裏充滿愛，充滿感恩。
“人在茫茫人海中，不會是一個小點。”我對自己説。
