演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。現如今，需要使用演講稿的場合越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的責任演講稿10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
責任演講稿 篇1
童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執着給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定，於是在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。
由學生到教師——是我人生的一大轉折點！面對一羣天真無邪，爛漫如花的孩子，我又有什麼理由不努力工作？又有什麼理由不把自己的那份熱情奉獻給孩子們呢？從那以後，我堅定了我的信念，倍加努力工作。
教書育人，是教師的光榮職責，而為人師表，又是育人的基礎和前提。教育家加裏寧説過：教師對學生的影響是“任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。”正因為教師從事的是“為人師表”的神聖職業，人們也常把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成“人類靈魂的工程師”，比喻成“愛心大使”。是呀，教師的工作離不開“愛”，它是愛的詮釋，它是愛的載體！俗話説得好：醉後方知酒味濃，為師方知為師難。教師的工作又是個“無底洞”，有看不見的深度，摸不着的廣度。為了上好一節課，我認真閲讀各種有關的資料，積極向有經驗的教師請教，積極參加課程改革……我深知我是一位人民教師，為了讓學生學得舒心，家長滿意，領導信任，就要不斷提高自身的業務水平和綜合素養。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓我身心激動，似乎融入到無比聖潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的昇華。我覺得我是快樂的，我要把陽光撒播向孩子們的心靈，處處用愛去澆灌孩子心田，以榜樣去感化影響我們的孩子們。
親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，教師是旗幟，學生如影隨形地追着走；教師是路標，學生毫不遲疑地順着標記前行。我深知榜樣的力量是無窮的。每天我都會到教室巡視幾遍，若發現地上有果皮、紙屑便彎下腰隨手拾起；遇到同事總是微笑着上前打聲招呼；發現誰有困難總能上前幫他一把……這一點一滴，耳濡目染了我的孩子們，在他們心中生根發芽，開花結果了。
我們面對的是一羣有活力，有思維的孩子，只有灑下愛的甘霖，才可獲取愛的回報。每當學生有了進步，我會鼓勵他們，引導他們走入更廣闊的天地；要是孩子有了過失，我不是暴跳如雷，而是耐心地去找他談心，關心他，幫助他；尤其是一些調皮學生，更要有耐心去感化他，讓他心服口服；要是哪個孩子生病了，我會毫不猶豫的帶他去看醫生。這點點滴滴叩響了孩子們心靈深處的琴絃，引起學生情感的共鳴。
作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁；如果我的學生是衞星，我一定當好把他們送上萬裏征程的火箭；如果我的學生是火箭呢，我一定當好一員火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂着他們踏上輝煌的前程。當我望着孩子渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光裏，我將找到清澈如山泉的真，善，美，為了太陽底下最光輝的事業，我將熱情工作，勇於創新，勇往直前！！
責任演講稿 篇2
尊敬的各位領導、老師們：
我是一名普通的小學教師，xx年7月帶着對未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路，望着孩子們天真無邪的眼睛，望着孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會到他們的純潔質樸，也就從那時起，我就樹立了一個信念：在教育事業百花園裏默默耕耘，無私奉獻，以一片綠葉的精神，托起花的甜美，果的珍貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽。十三年來我依法執教，愛崗敬業，盡職盡責，關心愛護每一個學生。多年的教學經歷使我深深體會到：教育當中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育。
記得那是一個新學期星期一的早上，我和往常一樣走進教室開晨會，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話，我聞聲快步走出教室，在走廊裏站着一位男學生和一位中年男子。我上下打量了幾眼，習慣地説：“剛轉來的學生吧。”我還沒説完，那好象是家長的男子低聲説：“不，是留級的。我想讓他再學好點。”我一聽是留級的二話沒説就跑道到教導處找李主任，李主任説明了原因，我知道了這個學生叫耿舜。他思想品德極差，學習成績往往是倒數；因打架鬥毆，小偷小摸，時常家長告到學校，也因屢教不改，常常受到老師的譴責和批評，同學們更是不喜歡他，因此，他連降兩級從五年級留到我班，（他的年齡不大），當我瞭解到他的情況後就會到教室，説實話真不想要他，但是校長的批條我不能不接受，
再一個是他的父親含着眼淚懇求我：“李老師，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始，我們當家長的這會一定管好他，給孩子一個改過的機會吧。”他的父親説了很多，從他的眼神中不難看出是在求我，我為難了，這時我看見耿舜揹着一個嶄新的書包，耷拉着頭，非常尷尬地在擺弄着自己那雙稚嫩的小手，低聲説了一句話“老師，我……我要改好，”説完便哭了。當時我被他們父子感動了，就把耿舜領進了教室。説實話，凡是當過班主任的都知道，寧教十個好生，也不教一個差生，因為管理不當，會帶壞一部分學生。但現在既然遇上了又有什麼辦法。只願自己倒黴，思想上有很大的波動。但想想教師的職責，班主任的重任，自己的追求，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他，有了這種思想做指導，我便開始了一系列的工作。
首先用愛心滋潤學生的心田，喚起上進心。因耿舜的不良習慣經常受到老師的批評，所以他對老師持有仇視態度，要想轉變他，就得給他做思想工作，按一般規律，一個人更換一個新的環境，開始都想好好表現自我、我抓住時機，用滾燙的愛心去融化他，更何況他有改過的兆頭，於是我便多找機會同他接觸，同他拉家常，得知他父母經商賣自行車，工作非常辛苦。有時他還幫助父母作家務，得知此情況；我就在班上表揚他，説他愛勞動，以次喚起他的上進心，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發現閃光點喚起了學習欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕，我發現他的體質非常好，我對着學生説：“同學們，我們班有一個體育健將，他就是耿舜，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加，好嗎？”學生們都一致贊同。“你感不感參加比賽證明自己的實力呢？”以他那不忍輸的性格一定會答應的。果然在我的説服下，他報了跳高和扔實心球兩項，在比賽中出乎我和同學們的意料，他竟得了兩個第一，當他拿着獎狀跑到我的跟前時，他那高興的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嚐到了成功的喜悦。回到教室，我在班上鄭重其事地表揚了他，同學們也向他投去了讚許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任。為了鼓勵他，我把自己的一些學習用品，如筆、日記本送給了他，希望他在學習上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以後他真地變了，學習刻苦了，作業認真了，學習有了很大的進步，現在他的學習成績在班裏中等以上。由於我始終用一顆熾熱的心關心、愛護他，又經常表揚，鼓勵他，同時，他的思想行為有了極大的轉變，他能幫助同學們值日了，也願意把自己的學習用品借給別人了，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會，我發現他聰明伶俐，有一定的組織能力。我選他為值日班長，真是“沙裏淘金”，我發現了人才，他把我們原先紀律鬆弛的班集體管理得井井有條，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步非常高興，感激地對我説：“李老師，太謝謝你了，你不愧是一位好老師。”是啊，想想過去的耿舜、看看現在的他，我心裏有一種説不出的愉快和欣慰。今學期我不教耿舜了，他送給我一個日記本，並在本中寫到：老師，我愛您！從這幾個字中，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵我，使我充滿力量，使我暗下決心，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈。
是的，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學生之所思，想學生之所想，縮短了師生距離，增進了師生溝通，才能觸動孩子的心靈，提高教育的質量，從而培養出有個性，有發展，有創新的學生。
責任演講稿 篇3
尊敬的各位老師、各位同學：
大家好！我是五年級2班的xxx.我今天演講的題目是《責任升光輝 無責生灰塵》。
如今，四月的春風輕輕拂面，作為一名二小學子我無比自豪的站在這裏。因為學校開展的這次演講活動正是我們所期盼的。誰不希望自己做一個有責任心的好學生，誰又不希望自己是他人眼中有責任心的好孩子呢？
作為一名二小學子，我深感慶幸。因為這裏有負責任的老師，上課教學嚴肅活潑，下課卸下一身疲憊與我們一起歡樂遊戲。
作為一名二小學子，我更深感慶幸。因為這裏還有負責任的同學。俗話説“沒有規矩不成方圓”。我校有近2千學生，安全問題令人擔憂，不過別擔心，學校領導有妙招。走好路的好習慣讓多少同學少去了摔打與撞傷。不信你看:上學入校時同學們從四面八方湧來，當大家踏入校門的那一刻起都自覺的排成長隊。大同學、小同學、高個子、矮個子，哪一個也不爭，哪一個也不搶。走好路的好習慣正在春風的陪伴下形成了我校一道獨特的風景。當然偶爾有個別的學生因為想早點到教室學習插隊了，值日老師的一個暗示就會讓他心領神會，這就是責任的力量，這就是責任的光輝。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”一滴水可以折射太陽的光輝，一件好事可以看出一個人高尚純潔的心靈。小事是大事的基礎，大事是小事的累積，輕視一件件平凡的好的小事，就不會做出偉大的事情。在沒有老師的自習課能認真學習、在沒有家長的監督下能按時完成家庭作業，在每一次課前一支歌中能盡展歌喉，在每一次的打掃中能除盡塵土，這就是負責任，這就是能力的體現。同學們：請留意你的行動，因為行動能變成習慣，請留意你的習慣，因為習慣能成為性格，請留意你的性格，因為性格能決定你的命運。小與大是相對的，但善與惡卻是絕對的，再小的善也是善，再小的惡也是惡。讓我們始終記住“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
責任升光輝 無責生灰塵。同學們，我們每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。讓我們拂去心靈的灰塵，讓責任熠熠生輝吧！
責任演講稿 篇4
尊敬的各位領導、老師們：
我叫xx，來自上xxxx，雖然沒有亮麗的外表，也沒有特別標準的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講台上，因為我有青春、夢想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量，那就是——責任與愛。這也是我今天演講的題目。
這是一方和諧的淨土，這是一塊人文的園地。
在這裏，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤；在這裏，沒有狂風和暴雨，有的是滴滴滲透；在這裏，沒有喧譁與張揚，有的只是靜默和無聲。
我愛教學，因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學生，因為他們給我帶來了酸甜苦辣與最純真的愛!
托爾斯泰曾説過：“如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美的老師。”是的，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛事業又熱愛學生，要去愛護、關心每一位學生。要把教育學生的過程看做是愛學生的過程。也就是説沒有愛就沒有教育。因此，我認為做一個完美的教師，就應該做到既愛我們的職業，又愛我們的學生。
從學的。
身為教師，個人素質直接影響着學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎着學生素能的培養。因此，我們懂得日常教學的模範表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為範”榜樣的作用、人格魅力。
教師，這個陽光底下最光輝的職業。因為我愛教師這個職業，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩；我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛；我的心因為我對學生的愛而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發展的太陽。
責任演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師們：
什麼是愛？什麼是責任？在我看來，愛與責任是一種無聲的諾言。每個人都有自己的夢想，我也有一個美麗的夢想，我夢想自己能夠成為一名有愛心、有智慧、有責任心，並且能夠得到孩子、家長以及同事們認可和喜愛的老師。現在的我正在努力着，把這個夢一步一步地實現，讓它成為現實。
一轉眼的時間，已經踏上幼兒教師這個崗位第二年了，不禁要感歎時光飛逝，歲月如梭。兩年前，我選擇了幼兒教師這個職業，帶着這麼多年來我對幼兒教育的嚮往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，我心中充滿了無限的憧憬與好奇，當時的我到底是緊張還是興奮，連我自己也説不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悦的去迎接這充滿了挑戰的工作，投身於幼兒園這一片多姿多彩的世界中。
兩年間，每天清晨，隨着孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那麼的忙碌，但是，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收穫許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一羣有着天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑着、幸福着、成長着，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人説：“當一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔，只要他們開開心心，平平安安就可以了。”其實並不是這樣，雖然我們沒有升學的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學會人生的道理。
我愛我的孩子們，對於孩子，我始終用一顆平等的心對待着他們，無論是乖巧聰明，還是調皮搗蛋，在我看來，每一個孩子都是平等的，曾經問過很多人同樣的一個問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“製造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會在無形中多愛他們一切，因為他們是那麼的讓我們省心。而對於那些調皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評，因為他們是那麼的讓我們頭痛。
我們班有一個叫xx的孩子，吃飯的時候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時候，一直可以得到我們的表揚，然而，不一會兒，就有小朋友過來告狀了：“老師，xx搶我的書，”“xx，你幹嗎？”沒有過多久：“老師，xx打我。”告狀聲源源不斷地傳來。“怎麼總是xx啊？”當我看到他的時候，他正低着頭等待着我的批評呢！“xx，你幹嗎？”這句常説的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經將xx放在了“犯錯誤”的位置上。
我想，我可不可以換一種教育方法呢？我把xx叫到我的身邊，問xx：“xx剛剛怎麼了啊？”xx把事情的經過説了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了！”我心平氣和地説：“xx，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊？“是！”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧！”xx一個勁的點頭。“那去玩吧！”當我再一次走出去的時候，驚訝的發現xx正在把掉在地上的書撿起來呢！原來xx也有他表現好的一面。經過一段時間的觀察，發現xx很有禮貌，對音樂有着很濃厚的興趣。每當xx有好表現的時候，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他。聽到表揚，他很高興！
通過這件事情，讓我明白了，其實每一個孩子的內心都是純潔的，愛調皮的孩子也不例外。作為教師，就應該找準切入點，多賞識、多關愛他們一點。如果我們把那些“調皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關注。我們也要善於發現孩子的閃光點，為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，對於xx，我想應該慢慢來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一定會有意想不到的效果的！現在xx已經回青島上學了，離開我們這個班級了，衷心希望他可以發揮他的閃光點，快快樂樂的成長！
“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。孩子們就像是一羣純淨無瑕的小天使，當他們得到片片真情後，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學會愛，我每天都和一羣快樂的天使生活在一起，感受着他們對我的愛，內心感到無比幸福和快樂。
我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名幼兒教師。愛孩子、關切孩子是我今生執著的追求。我願意用一顆最純真心培養未來祖國的花朵。最後用一句話來結束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永恆地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點！讓愛與責任成為一個無聲的諾言。
謝謝大家！
責任演講稿 篇6
世紀老人冰心曾説過：愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長路，裝點得香花瀰漫，使得穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。多年來的班主任工作，讓筆者感受最深的是：責任與愛。作為班主任必須一手託着責任，一手託着愛！愛在左，責任在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。
一、牢記“責任”，讓學生擁有責任感
1.自己心中有責任
每個社會人都同時屬於不同的集體，扮演着不同的角色，每個人對不同的集體都肩負着責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。
工作就意味着責任。當你接管一個班級時，對這個班負責，就是自己的責任；當你接下一個任務時，盡力完成這個任務，就是自己的責任。“心中有責任，讓我有動力；心中有責任，讓我起早貪黑；心中有責任；讓我更加幸福地前行。”
2.讓學生心中有責任
社會學家戴維斯説：“放棄了自己對社會的責任，就意味着放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。”因此，平日的工作中筆者有意識地教學生，擁有責任感，要學會擔當，敢於承擔自己的責任。
運用多種方式讓學生明白：作為班級的一員，你就有維護班級形
象的責任；作為這個宿舍一分子，你就有做好宿舍內務的責任；處於求學的年齡段，你就有好好學習的責任。自己應做的事情不要指望別人，今天應做完的事情不要拖到明天。就這樣，責任感成了學生戰勝學習中諸多困難的強大精神力量，使他們有勇氣戰勝萬難，把“不可能完成”的任務完成得相當出色。
二、學會“施愛”，讓學生的心靈震顫
愛心會產生奇蹟。高中學生的年齡都在16歲至20歲之間，他們的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感不成熟的過渡時期，總認為自己是個大人，力求擺脱對成人的依賴，教師在他們心目中的權威有時會降低。他們不再以教師為中心，不絕對服從教師的命令，教師不能再像對初中生那樣對他們哄哄嚇嚇了。處於這樣年齡段的孩子情緒不穩定，多變化，不易控制。所以高中班主任應具備小學班主任一樣的慈愛，還要具備初中班主任一樣的嚴肅和大學班主任一樣的理性，只有這樣，教師才能圓滿地完成一個高中班主任的管理工作。
1. 學會換位思考，真正理解學生，尊重學生
比如我班學生楊國棟開學以來幾次課上睡覺，筆者把他輕輕叫醒後對全班學生説：“同學們困我理解，因為我和你們的作息時間一樣，我都困，你們不更困嗎？我要做得了主，都想讓你們天天睡個飽，睡到自然醒，但是你問問你手頭的課本同意嗎？你的內心同意嗎？你們的父母同意嗎？當上課你想睡的時候請想想自己的父母送你來校時的眼神，送你來校時的叮嚀。”
2.學會向學生“示弱”，以柔克剛
適時地在學生面前“示弱”，喚醒學生心中的愛，能收穫意想不到的效果。
3.開展感恩活動
人是感情動物，讓其心動方可令其行動。經常對學生説成材先成人，不成材也得先成人。成人，就要學會愛人，愛愛你的人，回報對你付出的人。
三、樹立自信和興趣，讓學生真正成為學習的主體
1.利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置
讓學生保持良好的心態，同時結合社會形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰，讓他們有一個明確的學習目標和切合自己的理想，給學生學習的動力。
2.個別談心，做好個別學生的思想工作和後進生的轉化工作
對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，及時把握他們的心理動態，把握學生的學習狀態和思想變化，及時做好他們的思想工作，使教育抓住切入點,可以起到事半功倍的教育效果。
3.尋求與家長的密切配合，三方溝通
正確地評價學生的成績、存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要説的話説出來，使其放下包袱，輕鬆學習。
4.開展好各項活動
如：校歌比賽、朗誦比賽、廣播操比賽、宿舍文化節活動等，活動準備過程中筆者與學生一起訓練，一起歡笑，一起流淚，最大限度地調動了學生參與的積極性，儘自己最大能力鼓勵學生髮揮他們的特長，增強班級凝聚力，激發學生的學習熱情和求知慾望。
“回首清暉來時路，古月依舊照今人”，多年來，筆者一手託着責任，一手託着愛，擁着興趣，伴着自信，幸福地前行。筆者堅信：只要責任在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，班主任工作的漫漫長路將被裝點的香花瀰漫；泛舟於學海的莘莘學子，雖劈波斬浪，卻不會覺得痛苦；有淚可落，卻覺得幸福。
責任演講稿 篇7
同學們：
我們通過對梁啟超先生的《最苦與最樂》文章的學習，大家對“責任”是否有了進一步的認識？希望大家都有所收穫。
總有一些東西讓我肩頭沉甸甸的，那是無形的責任。在學習了這一課之後，在經歷了這一個多月的實習後，我真正在感受到責任的分量，並且肩上的擔子越來越重。正如文中所説的，“負責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂”。大家不交作業，是我的責任；大家的學習不好，是我的責任；紀律不好，是我的責任；沒有教育好大家，是我的責任！責任時時刻刻與我們同在。我們都是人，都是兩個肩膀扛一個腦袋，就應毫不遲疑地負起責任，盡好責任！
現在，同學們都坐好了，把頭抬起來，腰都挺直了。你們開始長大了，腳步更加穩健了，男子漢的要頂天立地，女孩子更要撐起一片自己的天空！因為在人生的旅途上你們要揹負起屬於你們的每一份份責任。同學們，你把頭轉來看看，那端端正正坐在後面的班主任楊老師。她每一節課聽得比誰都認真細緻。她是一位比我們知道的多、懂得多、人生閲歷比我們豐富的班主任老師，尚且如此認真。可是同學們，你們在課堂上都能做到了嗎？認認真真聽課了嗎？做好筆記了嗎？
我們在生活中充當着不同的角色，就會負不同的責任。同學們，想一想，我們的責任是什麼？捫心自問，我們對自己是否盡責任了？對老師是否盡責任了？對家人是否盡責任了？對事情是否負責任了？對社會、國家是否負責任了？
想一下，我們過去的學習生活，問一下自己，有認真聽課了嗎？有主動發言了嗎？有積極完成學習任務了嗎？有遵守紀律了嗎？有按時上學了嗎？……有的沒有。大家為什麼不能快快樂樂地學習呢？因為大家還沒有盡好作為一個學生的本分！一次作業，像擠牙膏一樣，催一下，就交，或乾脆不交，更有甚者抄別人的交上來。遲到有藉口，不交作業有理由，不認真對待學習也有自己的獨特“見解”，唯獨對自己的言行沒有真真正正地負責。責任是逃避不了的，只能勇於負起。對自己説，把書讀好，是我的責任！
對老師，我們是否盡責任了呢？班主任老師每天一如既往地看你們出早操、早讀、做眼保健操、看班、抓紀律，這個同學缺席了打電話問原因，那位學生違反學校的規律了進行批評教育等等……同學們，班主任老師為我們操心不已，不是母親卻勝如母親啊！對此，我們應怎樣做？尊敬老師，做一個好學生，讓老師能放心地放鬆地上課。有同學或許會抱怨班主任老師管得嚴格，對老師有一些小要求。當你在要求別人的時候，你自己是否做好了呢？你在要求老師的時候，老師更希望你們每一個都是好學生呢。三字經有言：“養不教，親之過；教不嚴，師之惰。”嚴格要求正是體現了老師的一種認真負責的態度啊。正如，“愛之深，恨之切”。我們的班主任楊老師，是一位有着和我年紀彷彿教齡的有着豐富教學經驗的老師。我從她身上不斷汲取很多東西，她對工作的認真負責、一絲不苟；對大家的如母親般的關愛。還要感謝她在實習期間對我熱忱的教導和幫助。大家能夠在良好的學習環境下學習，是有賴於老師的嚴格要求的。現在，大家都把手舉起來，感謝班主任楊老師，鼓掌！！
對同學，我們是否盡責任了呢？緣分，讓大家同在一個藍天下，同在一個教室裏。我們除了是同學，還是朋友。我們應相互多支持，多鼓勵，要常對同桌説，你是最棒的。不放棄，不拋棄！學習成績好的，拉一把成績不太好的；自信心不足的同學，我們要推一推。“眾人拾柴，火焰高”。大家以誠相待，團結一致，用心去經營值得我們用一生時間去呵護和珍藏的真摯情誼。在這裏，我要強調一個詞——“談情説愛”。我們不但在敢於“談情”還要“説愛”，但，這個“情”只是“友情”而不是其它的，這個“愛”只是“友愛”、“博愛”而不是其它的。如果你真的很喜歡一個人，那麼就把這美好的感情悄悄地埋藏在心裏，並且讓這轉化成為你學習的動力。當我們還沒有具備愛的能力的時候，我們只能做好自己，增強自己各方面的能力，快快樂樂地成長。這既是對別人負責，也是對自己負責任的最好體現。
在家裏，我們都是偉大父母的子女。我們的爸爸每天辛苦工作，忙忙碌碌，支撐着整個家庭。工作壓力大，要承受經濟、生活等各方面的壓力。而我們的媽媽，每天除了上班還要做家務。在上班的路上想着我們，在下班的路上念着我們啊。可是我們回家後急匆匆地跑去看電視或上網去了，而面對着在寒冷刺骨的冷水中洗菜的母親卻無動於衷！有同學或許會埋怨我們父母不是當官的、大老闆的，當我們要求的時候，他們更想我們比別人家的孩子更優秀呢。可是我們大家都做到了嗎？都盡責任了嗎？“滴水之恩，當湧泉相報”。我們做人要有良心啊。同學們，今後回家，多幫媽媽拖拖地，洗洗衣衣服，擦擦碗碟；給爸爸倒杯水、捶錘背啊……
對待事情，我們盡責任了嗎？我們要樹立“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的態度。天下有大事嗎？沒有！因為任何小事都是大事。“集小惡則成大惡，集小善則成大善”。看一下我們，衞生工作，要班幹部監督才能馬馬虎虎地完成，而且心不甘情不願。垃圾紙屑亂飛舞，桌椅書籍橫七豎八，粗口粗魯橫行霸道。我們的修養禮儀哪去了？從小事做起，從身邊做起，現在，把地下的紙片撿起來，這就是盡責任！大家要主動積極負起我們的責任。“盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂”。做早操、眼保操，我的責任；黑板沒有擦，我的責任；地沒有掃乾淨，我的責任；門窗沒有關，我的責任；桌椅不整齊，我的責任；班紀律不好，是我的責任！當我們把每一個個小的責任都盡了，就會得到最大的快樂。
從現在開始，大家嚴格要求自己，提高個人的修養，做到“吾嘗日三省吾身”。世界著名心理諮詢學家詹姆士這麼説的，播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運！所以我們使自己養成一個良好的學習習慣和生活習慣。這對今後的學習仍至一生都會受益匪淺。從而像賢士豪傑那樣“修身，養性，齊家，治國，平天下”。因為，天下興亡，我的責任！
最後，我想説的是，漢語是全世界最好的語言。希望大家熱愛我們祖國美好的的語言，一定要學好語文。一個英語很好，而語文卻學不好的人是無論如何都説不過去的，連自己的語言也學不好，這是忘本，這是不愛國！但這不能成為我們英語學不好的擋箭牌。此外，在今天科技昌達的時代，我們要學會運用電腦，利用電腦來學習；要記住：電腦只是工具，而不是把電腦當成了玩具！
最後，衷心地感謝敬愛的班主任楊老師，感謝親愛的同學們！謝謝！！
責任演講稿 篇8
尊敬的各位評委、朋友們：
大家下午好！
我是婦產科的，我從1997年畢業參加工作，到現在已經是第15個年頭了。這期間我曾經歷過風雨，也曾見到過彩虹，我從一名初出茅廬的醫學生，漸漸成長為一名主治醫生。古往今來，我相信每一名從醫者，都曾經立志要做一名優秀的醫生。那麼一名優秀的醫生和一個熟練的手術匠人有什麼區別呢？今天，我給大家演講的題目就是《用責任心、愛心、信心成就一名優秀的醫生》。
首先講責任心，作為一名婦產科醫生，我們每天面對的是女人、是孕育生命的母親、是承載一個家庭悲喜的全部。生命所託，健康所繫，一名醫生如果能夠真正把醫學作為實現自己人生價值的舞台，把成為一名優秀的醫生當作畢生的事業，而不僅僅是一個職業來追求，把醫好每一名患者、做好每一台手術作為自己最大的夢想，那麼她就不會去一味埋怨工作的辛勞，也不會僅僅為了養家餬口而消極、機械得對待自己的工作，更不會為了經濟利益而忘記了一個醫生的職業操守。
再一個要有愛心，愛心是人生的春風與甘露，是我們獲得內心充實與感受美好生命的支點。作為一名婦產科醫生，我們深知新生命的誕生牽動了多少人的心。曾幾何時我們因為體驗這新生命的誕生而感動不已，我們因為獨立完成了一例子宮切除手術而數日體驗着成功的喜悦，更是曾幾何時我們因為一個生命的離去而久久得內心不能平靜。這就是我們心中的熱愛啊。熱愛我們的職業、熱愛我們的患者，同時也是熱愛千百年來被學者們所歌頌、被詩人們所感歎的生命啊。然而，數年之後，這種喜悦、這種感動、這種內心的難以平靜都哪裏去了？我們開始報怨生活的平淡與枯燥、開始挑剔患者的不可理喻，甚至開始懷疑曾經的以救死扶傷為己任的誓言。在遙遠的美國撒拉納克湖畔，鐫刻着一位無名醫生的銘文：“有時，去治癒；常常，去幫助；總是，去安慰。”醫生與匠人的區別就是在於，她是在與生命對話，她需要感情、她富有愛心，她不以貧賤富貴論人，她沒有價格高低之分，她只求視病人為親人，一切以病人為中心。只有擁有了愛心，我們才能每天充滿耐心地對待我們的患者，才能充滿愉悦地體味工作帶給我們身心的充實。也只有擁有了愛心，我們才能一生充滿感動得體驗，我們的工作人生。
當我們的內心有了愛心與責任之後，我們離一名優秀的.醫生已經越來越近了，最後還需要的武器是，依靠團隊的力量，獲得戰勝病魔的信心。擁有了信心，無論這項工作多麼艱難，更無論我們的理想目標是多麼的不可思議，我們都會團結一致、共同跋涉、攻克難關。生命是一種奇蹟，而我們的職業賦予我們的本領正是創造這人生的奇蹟。不久前我們婦產科曾經經歷過這樣一件事情，一個家住四方台、伴有妊娠高血壓綜合徵的、同時又懷着雙胞胎的、38歲高齡孕婦因為懼怕降壓藥物對胎兒的影響，而於懷孕之後不進行任何的降壓治療。當她懷孕8個月的時候，在家中突然劇烈腹痛，一下摔倒在地、全身抽搐、不省人事。當急診來到我院時，患者血壓高達200/150mmhg，全身浮腫，尿蛋白四個加號，血色素只有70g/l。此時的孕婦面色青紫、牙關緊閉、滿嘴鮮血。為什麼？因為不知什麼時候她已經把自己的舌頭咬下一大塊！更糟糕的是，b超顯示，胎盤已經有早期剝離跡象。怎麼辦？大家説，是保大人，還是保孩子？對，當然是要大人孩子都要保。可是，要知道，妊高徵子癇抽搐，隨時可能出現羊水栓塞、dic，患者出血不止。那麼這一家大人孩子三條命，可能就與產房外的家屬從此陰陽兩隔！面對如此危重的產婦，面對如此渴望成為母親的切盼，是對生命的信心促使我們進行了一場對生命極限的挑戰。在科室崔主任的指揮下，大家立即有條不紊得置病人於暗室、吸氧、建立液路輸液、輸血，經過有效解痙、控制血壓，立即急診行剖宮產手術。可就在準備手術的過程中，胎心監護儀開始出現巨大的加速與減速、再加速、再減速，我們產科醫生的心啊，也跟着一起一落、再起、再落。是信心推動着我們成功得進行了剖宮產手術，並順利迎接了一對健康的小生命來到了人間。當我們看到這位大難之後的母親，滿眼淚水深情得凝望着寶寶的時候，當我們看到這位幾經人間悲歡的父親滿眼感動、滿臉喜悦的時候，當我們看到可愛的孩子們吃飽後香甜入睡的時候，我們知道這一刻，他們是幸福的。而我們又何嘗不是正體味這醉人的幸福呢？否則眼中又怎會有淚水悄悄滑落？
醫仍仁術，無德不立；大醫有魂，生生不息。如果説，軍人的愛是為了藍天下那960萬平方公里國土的安全，那麼我們的愛就是為了陽光下那一張張燦爛笑臉的永恆。親愛的同伴們，幾度風雨、幾度春秋，讓我們用我們的責任心、愛心和信心去幫助每一名患者，修醫德、強醫能、鑄醫魂，在平凡而神聖的崗位上，一顆紅心、滿腔熱忱，把我們無私的愛奉獻給陌生而熟悉的患者，為構建和諧醫患關係而共同努力！相信我們醫院的明天會更加美好！
謝謝大家！
20xx年6月18日
責任演講稿 篇9
我先給大家講一個故事：一個殺人無數、作惡多端的罪犯死後，被閻羅王判到十八層地獄。他覺悟了，想在地獄的最底層靜靜地反思自己的人生歷程。可地板下老是有咚咚的聲響。一天他終於忍耐不住了，便貼着地板問：“下面難道有十九層地獄嗎？”很快傳來個聲音：“有！”嘿！他一樂：原來還有人比我更該死的。便好奇的再問：“你是誰呀？”“我是一個不稱職的教師！”一個的沉重的聲音傳來，他驚訝了：“教師不稱職比殺人犯更可惡嗎？”“是的，你損害的是人的性命而我扼殺的是學生的靈魂。”這個故事藴含的道理一直深深的震撼着我、也一直地有力鞭策着我。它讓我明白教師的責任是要塑造學生的靈魂——做好人類靈魂的工程師。教師，您的責任重如山哪！要做一個優秀的人民教師！用“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”來展現師德的魅力。
師德的核心是什麼？千百年來，千言萬語凝成一個字——“愛”！愛崗位、愛學生！幾前年，在中考改卷場我遇見過一位年過半百的女教師，談話中，她稱學生為：“孩子”、“孩子們”、“我的那一班孩子不知考得怎麼樣了”，言語中流露着無限的慈愛。幾十年如一日稱學生為“孩子”，這是怎樣的仁博和厚愛啊！
是啊，學生就是我們的孩子！孩子會犯錯誤、我們有責任引導他們健康成長，老師的胸懷是博大的、包容的、老師的愛是真摯的！一句名言説的好“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”因為教師對學生的愛“是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛。這種愛是教育的感情基礎，有了它，學生才會‘親其師’，‘信其道’，也正是在這個過程中，教育才能發揮它真正的作用。因此，師愛就是師魂。”
今年教師節時，温總理説：“沒有愛就沒有教育。”我深信其中的道理。我曾任教過一個學生，是典型的三無人員（無書、無筆、無心學習），第一次作業交了白卷。第二次作業是作文《我的一家》，他寫了三個字：不會寫。我把他叫過來，他把頭壓得低低的，非常自卑。我讓他坐下來，又端來一杯熱水放到他的手上。然後温和地問：“每個人都有自己的家：父母、兄弟、親人，他們都是你最大的財富。你為何不寫呢？”“我不會寫”，他聲音小小的。我教給他一些思路，然後送給他一支筆和一本日記本，並在上面鄭重地寫道：“願你用筆寫出你的心，老師很願意傾聽你的心聲。”他接過我的本子時，手在顫抖。
第二天課間操，他走過來説：“老師，我家是養豬的，同學們都笑我像豬一樣蠢，我不想寫。”我明白了：原來讓他頹廢的最大原因是自己的家境！其實骨子裏頭他也要求上進啊！我拍拍他的肩膀堅定地説：“養豬怎麼啦，行行出狀元┅┅”我們就這樣一邊走一邊聊，變得親切起來。記得那一篇作文他寫得很流暢，雖然只有三百來字，但筆劃工工整整，在班上我表揚了他。此後，他按時交作業，慢慢的他變得自信了，走路威風、説話聲音也大了。我常感歎：一個學生是一個故事，一個學生是一本書，老師要用愛心去閲讀，才能讀懂內容、讀出韻味。老師們，這樣的實例，我們身邊還少見嗎？老師的點點關愛能喚醒沉睡的靈魂啊！
正是有了愛，被稱為“保姆媽媽”的温淑春老師紮根山區無怨無悔地支教了16年！正是有了愛，23歲的大學生徐本禹不惜千里迢迢到在不通路、不通電的貴州貧困山村支教，感動了全中國！正是有了愛，一個個痴情教育、愛生如子、視校為家的感人故事在廣泛流傳！
親愛的老師們，慶幸自己是教師吧！用我們全身心的愛去迎接工作的每一天！讓我們心靈的每一縷陽光都照亮學生的每一寸心田，讓我們辛勤的汗水去澆開學生的靈魂之花吧。因為：教師的責任如山、愛心無價！
責任演講稿 篇10
各位領導、各位評委、各位同事：
大家好！
首先我要感謝公司領導、公司工會委員會、婦委會和共青團組織給我們提供的這樣一個突破自己、展示自己的機會。一直以來我都非常羨慕和佩服那些在台上可以滔滔不絕、妙語連珠、引經據典、神態自如的人們，但我從來沒有想過讓自己也站在台前。當我聽説公司要舉辦這次活動時，我猶豫過、膽怯過、也激動過，但最終我勇敢的選擇，我要突破自己、我要提升自己，我要試一試，不管最後的結果怎樣，重要的是我敢走上講台。
今天我演講的題目是：我們的責任心是企業遠航的風帆！
歲月的流逝，生活的考驗，工作的磨練，讓我們少了一份天真、少了一份莽撞、少了一份激情，但卻多了一份成熟、多了一份慎重，更多了一份責任心。讓我們更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜這份來之不易的責任。家庭和孩子是我們心的歸屬，企業和工作是我們充盈生命的平台。進入**公司十三年，三十多歲的我與企業的榮辱息息相關，與企業的命運緊緊相連。因為我見證了公司從負債累累、舉步維艱的境地，負重奮進、風雨兼程走到了今天碩果累累的輝煌；我是企業較早培養使用微機收購煙葉的職工之一，正是在收購中體驗了從手工操作到運用現代化微機收購的過程，才讓我深刻感受到企業與時俱進、開拓創新的前進步伐。我自豪我們的企業連年克服重重困難，終於迎來二十年的輝煌；我驕傲我能參與企業這艘激流勇進的航船揚帆遠行的過程。感謝**公司培養了我、鍛鍊了我，給了我一個可以探索自身價值的事業平台。沒有企業的栽培，我不會使用電腦，不會見識辦公自動化，不會知道檔案是什麼，也就沒有今天的我。我會用自己的誠實勞動，來贏得尊嚴和價值！
俗話説“好水釀好酒，好土塑好壺，好的環境造就好的人才”，你看那綠水環繞、碧草青青的職工住宅小區；你看那氣勢恢宏、富麗堂煌的綜合辦公樓；企業為我們造就了這麼優美的工作生活環境。再想一想企業輸導給我們的理念“崗位靠競爭，收入靠奉獻”，催我們奮進、趕我們超越，我們能不感激我們的企業！能不珍惜我們的工作！能不在乎我們的崗位嗎？！也許我們對目前的工作已沒有了激情，但既然我們選擇了這個崗位，就必須記住自己的責任和使命。既然非做不可，與其被別人推着去做，還不如自覺自願地盡力把它做得最好，努力找到工作的樂趣，當然，除非你真的不想工作。思想不同、心態不同，心態不同、結果不同，觀念可以改變命運。每一個崗位就是一片充滿生命力的土地，關鍵在於耕種它的人撒下的是什麼樣的種子，我相信只要我們用責任心去做好每一件事，那麼在任何崗位上，我們都會收穫事業的春天！
在我的身邊有很多親戚朋友沒有工作，找不到工作，更別説這麼好環境的工作。所以我時常提醒自己“今天對工作不負責任，明天就得努力去找工作”。一個有責任心的人，一定是一個積極向上的人，他懂得珍惜，知道感恩。讓我們大家都成為一個象太陽一樣積極的人走到哪裏哪裏亮，而不是象月亮一樣消極的人，初一十五不一樣。經驗是最好的老師，當我們把平凡的工作重複一千遍一萬遍的做好，就是不平凡。我們做不了大路，何不做一條羊腸小道；不能成為太陽，又何防當一顆星星，成敗不在於大小，只在於你是否已經竭盡所能。
有一句話是這樣説的：“如果你存在，那麼就不要讓自己可有可無的存在着”。對啊！我存在，我們存在，所以我們要讓我們的存在有價值——那就做好身邊的每一件事情，無論事情的多寡與鉅細，讓我們的責任心無處不在！什麼叫有能力？我認為：有責任心就有能力，沒有責任心就沒有能力！
十多年的工作學習和生活，豐富了我的社會閲歷，教會了我一些人情世故，讓我深深體驗到責任心在工作學習生活中的份量。工作和家庭一樣，永遠意味着責任，肩負起自己的責任是多麼重要！因為責任意識會讓我們表現得更卓越！只有承擔責任的生命，才叫真正的生命！
讓我們用一份責任心和一顆感恩的心，不斷提升自己所在的崗位資源，成為我們企業遠航的風帆！把企業當作我們的家，共同經營好這個大家庭吧！祝願我們的“家”一帆風順！越走越好！（謝謝大家！）
