對不少孩子來説,背誦課文一直是個難題。其實,背誦也要講究方法,只有根據課文,靈活運用多種方法,才能切實提高背誦效果,事半功倍。下面和小編一起來看怎樣背課文最快,希望有所幫助!
1、抄誦法
俗話説:“眼過千遍,不如手過一遍。”
背誦詩詞或短文時,可以先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最後看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。
這樣下來,不僅會背,也可以順利完成古詩文的默寫要求,一舉兩得。
2、情節法
記住要背內容中表示時間、方位順序的詞語,掌握事情的發展過程、結果等具體情節,據情而背就容易多了。
比如背誦《觀潮》三四段結合觀潮時間變化、潮水位置變化、人羣反應變化順序的詞:午後一點左右,遠處……人聲……;過了一會……響聲……人羣……;再近些,白浪……;浪潮越來越近……,大家……
按照這樣列出關鍵詞,對應填空就更容易背誦了。
3、人物法
記住文章中依次(或分類)出現的幾個人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助於理解與背誦。
4、情境法
創設具體情境,根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文,運用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等,我們可以繪畫出多幅圖畫,根據圖回憶,圖文結合,快速有趣地借圖成誦。
5、對比法
把課文中具有對比的部分找出來,記住這個對比的性質、特點、作用,就容易背誦了。
如背誦《大自然的聲音》第二段,抓住風的特點(大自然的音樂家),當他翻動樹葉時,樹葉像歌手……;當微風拂過時,像呢喃細語……;當狂風颳起時,像雄偉的樂曲……
這樣,從比較中抓住了特點,背得快,記得牢,有效果。
6、問題法
提出幾個具有連貫性、系統性的問題,根據問題答案的順序,記取背誦內容。
如《走遍天下書為侶》第七段:
①首先“我”會思考什麼?(思考故事中的人為什麼這樣做;作家為什麼這樣寫?)
②然後“我”會怎樣做?(續寫--回頭品味--讀其他部分內容找到別忽略的東西--列單子。)
③最後“我”還要做什麼?(關於作者的想象:怎樣的人?怎樣的生活經歷……)
利用這三個問題,同學們就能正確而快捷地背誦出這一段了。
7、列表法
記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納,使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化,一目瞭然,便於舉一反三,加深印象。
如背誦《圓明園的毀滅》第三段,大量列舉了園內各異景觀,可以將其從類型上進行分類,提煉出景觀名稱,加上對應的景觀修飾詞,進行感官串聯,即可迅速完成背誦。
8、分合法
先分句背,在句中背關鍵詞,這樣逐句背,而後合背,由詞連句,由句連段,再由段連篇。或先抓要背內容的主要部分,再帶動次要部分,再合背。
如背誦《秋天的與雨》第二段:可先分別背熟銀杏葉色彩形態;楓葉色彩形態;田野色彩形態;菊花仙子的色彩形態。然後再把這幾個畫面串連起來,一氣呵成。
9、耳聽法
這種方法是由一個人或一部分人朗讀,大家洗耳恭聽。或運用課文朗讀音頻,反覆收聽,用這種方法訓練背誦,比單純反覆朗讀效果會更好些。
10、間隔法
背誦課文或是字詞不能怕重複,要不斷循環鞏固,當天背;第二三天複習檢查、一週後再鞏固一遍,温故知新,常讀常新。
閲讀時,如何高效地做好讀書筆記的摘抄?
1、摘抄+感想
結束一天繁忙工作,難有趴着抄書的精力。所以讀書筆記儘量要從簡從速,不僅記錄要簡短精煉,還要能體現書中精髓。
為了寫出精練而深刻的讀書筆記,需要認真回顧哪一頁哪一行需要摘抄,然後篩選需要摘抄的內容,並用最簡短的語句把自已的感想寫出來。
把讀書的目的由”讀完就好“變成”寫讀書筆記“。
用做記號的方式可以更有效的寫好讀書筆記,但我們在讀紙質書的過程中,邊做記號邊劃線,不僅讀起來很慢,而且一心兩用注意力容易分散。
這時可以採用通讀———重讀———標記的方法:
通讀時把覺得有價值那頁折角。整本讀完後,針對折角頁再重讀一遍,如果還是覺得好,就把書的另一個角也折起來。
針對上下兩角折的幾頁進行第三次閲讀,如果還是覺得有價值,就用筆做上記號。最後把這些內容抄到讀書筆記上。
經過認真思考再作標記,可以杜絕書本上因太多記號,導致重點內容被忽略。而且以後想要再找相應內容,也可以依之前做好的折角記號去查閲。
做記號方式很多種,還可以採用線條來區分,比如:直線、波浪線、圓圈。
比如:直線,客觀上覺得重要,做暫時標記。波浪線,主觀覺得重要,以後可以加以運用。圓圈,被吸引的專有名詞、關鍵詞、關鍵句等。對於不同意圖不同標識,方便重讀時理解。
2、摘抄+評論
這是個把讀過的書銘記於心的妙方。開始讀書筆記日期、書名、作者名三要素做好記錄。
接下來需要使用摘抄+評論方式,這個方法有個別名叫:”葱鮪火鍋式“讀書筆記。摘抄與評論並存,就象這道菜裏的魚肉與大葱的'關係,缺一不可。
摘抄內容用○標識,摘抄要保持原文的原汁原味。在摘抄後面要寫上自已對這段摘抄的思考與補充説明,並用☆標識。
不同符號加以區分主要目的:便於後續重讀。那要怎麼做呢?
首先,把做過筆記的內容重讀一遍,並認真篩選出自己認為可以重複多讀的部分。經過五六次的反覆閲讀,篩選出的內容也所剩不多。
接着,在摘抄的內容後留些空白,來寫自己的評論。把自已的話與作者的話放在一起,是找出自已與作者差距的好方法,可以快速掌握自身不足之處。
摘抄後立即寫評論的好處在於:趁着印象鮮明時把自已的感想寫下來,還能養成不管是什麼想法都立即寫下來的習慣。
最重要的是:保存好讀書過程中收穫得的思考。所以不管是多簡單的一句話,都應該認認真真地記錄在紙上。
做讀書筆記一定要堅持,這也要寫讀書筆記最基本的要素。停下來後就很難恢復,如果很久沒做,再重新開始甚至會產生強烈的牴觸心。
當然也千萬不要為了堅持寫讀書筆記而走形式主義。不管採用什麼方式,都要踏實地寫筆記,並真正理解書的內容。