負荊請罪意思是揹着荊條向對方請罪，表示向人認錯賠罪。下面是小編整理的《負荊請罪》課文説課稿，希望對大家有幫助！
《負荊請罪》説課稿1
一、説教材
《將相和》，這課是人教版語文五年級下冊第五單元第一篇課文，課文中講了三個故事，分別是：“完璧歸趙”、“澠池之會”和“負荊請罪”。本課講的是第三個故事“負荊請罪”，通過人物的動作、語言和心理描寫，讚揚了藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體的品質以及廉頗勇於改錯的精神，同時讚揚了他們二人的愛國思想。
二、説學習目標
1.有感情地朗讀課文。
2.理解“和”的變化過程。
3.領悟三個故事之間的內在聯繫。4.感受人物形象，體會廉頗知錯就改和藺相如顧全大局的品質。
三、説教學重難點
感受人物形象，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。
四、説教法
自主學習法，討論法，點撥法。
五、説教學過程
（一）回顧導入。
（二）朗讀“負荊請罪”的部分，交流討論：
1.廉頗得知藺相如被封為上卿時，説了哪些話？
2.他心裏是什麼的滋味?你是怎麼知道的？
3.“爬到我頭上去了”指的是什麼？從“爬”字還可以看出什麼?
4.對廉頗的這種説法、態度，你有什麼看法呢？
5.藺相如聽到廉頗的話他是怎麼做的？又是怎麼説的？為什麼？
6.廉頗聽到藺相如的話他是怎麼想的？又是怎樣做的？表現他具有這樣的品質？
7.假如趙國只有藺相如或者只有廉頗會怎麼樣呢？
8.想象他們見面時會説些什麼？
9.你喜歡哪個人物，為什麼？
10.小結“負荊請罪”的起因、經過和結果。
11.學了這個故事，對你有沒有啟發？
（三）總結全文。
1.理解“和”的變化過程。
2.體會三個故事之間的聯繫。
3.總結學習方法。
（四）拓展延伸
1.動筆寫一寫同學、朋友之間團結友愛的.事，要寫清起因、經過和後果。
2.任選課文中的一個故事，改編成課本劇。
《負荊請罪》説課稿2
我説課的題目是《負荊請罪》，這課是九年制義務教育的士一冊第二單元的一篇講讀課文，這篇課文是歷史小話劇，劇本通過人物對話，講述了戰國時期趙國大將廉頗向遭其侮辱卻不與計較的上卿，藺相如負荊請罪的故事。
本課要求三課時，我説第一課時，這一課時的教學要求是：
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，並能聯繫課文説説“負荊請罪”這個成語的由來。
2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。
教法是：討論法，自主學習法
教學重點、難點：通過語言文字體會藺相如為國家不計較私怨，委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。
教學過程
一、 啟發談話，揭示課題
先簡單提示閲讀劇本的一般方法，然後板書課題，你知道是誰向誰請罪？為什麼請罪，請罪的結果怎樣？
二、佈置自讀課文，疏通詞句
1、自由輕聲讀，要求
①讀準字音，認清字形，畫出不理解的詞語
②查字典，或者聯繫上下文，理解不懂的詞語
③邊讀邊思考揭題時所提的問題
2、檢查自學效果
①指名讀詞語
②用鋼筆描紅
③指名讀課文，正音，理解詞語：厲害：難以對付 寬恕：寬容 懼怕：害怕 昏庸：糊塗而愚蠢
三、感知課文，理清脈絡
1、理解“負荊請罪”
①誰向誰請罪？
②為什麼要請罪？
③結果怎樣？
2、默讀課文，想一想，這兩幕劇講了什麼內容
四、指導書寫
五、作業
抄寫詞語，朗讀課文
板書
負荊請罪 厲害：
難以對付 寬恕：
寬容 懼怕：
害怕 昏庸：
糊塗而愚蠢
《負荊請罪》説課稿3
一、説教材
我説課的題目是《負荊請罪》，這課是蘇教版語文六年級上冊的一篇課文，這篇課文是歷史小話劇，是一個兩幕劇。第一幕講述了藺相如的門客不滿藺相如在廉頗面前表現的懦弱，藺相如解釋了自己不與廉頗計較的原因。第二幕講的是廉頗明白藺相如的良苦用心，揹着荊條去藺府登門謝罪的事。讚揚了藺相如以國家利益為重，顧大局、識大體的政治遠見以及廉頗勇於改錯的精神，也讚揚了他們的愛國思想。
二、説教學目標
1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，並能聯繫課文説説“負荊請罪”這個成語的由來。
2.通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。
三、説教學重難點
四、説教法
具體教法是：自主學習法，討論法，表演法。
五、説教學過程
（一）啟發談話，揭示課題。
1.以課前一曲《驪歌》入手，讓學生回憶林海音勇於改錯的精神，引入新課。
2.先簡單提示閲讀劇本的一般方法，然後板書課題，你知道是誰向誰請罪？為什麼請罪，請罪的結果怎樣？
3.請罪背景：“負荊請罪”這則故事是有緣由的，廉頗為什麼會和藺相如鬧不和呢？這事起於藺相如的地位。原本是一官員家門客的藺相如，憑着他的足智多謀為趙國屢立奇功，深得趙王的器重，一步步高昇，最後做了職位比廉頗還大的上卿（相當於宰相）。
（二）檢查自學效果
指名讀詞語
指名讀課文，正音，理解詞語 厲害：難以對付 寬恕：寬容 懼怕：害怕 昏庸：糊塗而愚蠢
（三）感知課文，理清脈絡
1.理解“負荊請罪”的意思
誰向誰請罪？
為什麼要請罪？
結果怎樣？
2. 品讀感悟
藺相如的深明大義、寬容大度體現在什麼地方？從行動和語言兩方面來找。
3.表演劇本
引導學生品讀人物的台詞，可以有兩個層次的品讀方法：一是抓住人物的台詞、小括號動作和神情的提示、方括號背景的提示來品讀好人物的台詞；二是聯繫人物的職位、身份、經歷等等屬於人物個人的東西來品悟人物的內心，體會人物的性格特點和品質，品讀好人物的台詞。表演時，我認為可以邊演邊學，也可以學後再演。適合學生的，有效的就是最好的！
（四）作業
抄寫詞語，朗讀課文
六、説板書
負荊請罪
廉頗 藺相如
（勇於改過） （顧全大局）
為了趙國的利益（愛國精神）
