在平日的學習、工作和生活裡，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的環保作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
環保作文 篇1
在群星璀璨的宇宙中，有一個蔚藍色的晶體，那時我們人類的家園——地球。地球，這位人類的母親是那麼的偉大、和藹可親。
但是，由於我們人類的破壞，使地球的環境越來越差。是因為我們的濫砍濫伐，讓地球失去了往日的生機與活力。工廠裡排放的廢水和煙霧，更是加深了對地球環境的破壞。同時，我們的生活環境也遭受到了嚴重的破壞，沒有了根的凝土，我們的土地面臨著嚴重的水土流失，還有那特大的洪水奪去了人們的生命。這些都是我們人類惹的禍。
有的人說，地球環境被破壞，但我們有發達的科技呀！我們不是可以移民到外星去居住嗎？“不”，科學家已經證明，至少離地心兩萬公里的範圍內，沒有再適合我們人類居住的第二個星球。“生物圈二號”的失敗已經徹底向我們證實。但是，即使有再可以供我們居住的星球，又可以有多少人上去居住呢？即使我們的科技再發達，也帶不走海洋、樹木、動物吧！
除了我們的地球，沒有再適合我們的環境。如果我們生存的環境被破壞了，我們別無去處，將來，我們總不能讓我們的子孫後代在照片上認識什麼是草原，森林，動物吧！
善良的人們啊！我們同是地球人，保護地球不受傷害是我們永久的使命，是我們共同的責任！
環保作文 篇2
3月23日是個讓我向往已久並激動萬分的日子，我們小記者團踏著與熙的春風去植樹了。一路上，我們歡歌笑語，快樂無比。
不知不覺就到達目的地了，我們一個個興沖沖地跑下車，有的抓蝴蝶，有的摘野花，這時，老師大聲叫著：“集合了！集合了！”大家趕緊都跑了過來，排成了一條象“長龍”似的隊伍，跟著老師來到植樹的地方。老師首先給我們講了植樹的規則，然後我們就開始行動了。我與我的夥伴選擇了一把大鏟子與一棵高而茁壯的小樹，並挑了一塊肥沃的土地準備將它們種在那兒。
開始種樹了，我二話沒說就拿起鏟鍬想要挖土，這時老師走了過來說：“你們力氣小，我來幫你挖吧！”說完，拿著鏟鍬幫我們挖了一個又大又深的坑，弄完之後又拿起鏟鍬去幫別的同學挖坑。我小心翼翼地將小樹插進泥土中，隨手抓起一根樹枝把周圍鬆散的泥土放進坑裡並用腳踩踏實泥土。然後看了看，不怎麼滿意，又繼續弄了起來，經過這樣反覆的踩土，弄土終於把小樹給栽了進去，最後，我把一塊上面寫著“小樹伴你快樂成長”的小木牌掛在上面，一棵完美的`小樹種好了。雖然汗水溼透了我們的衣裳，但是想到我們的家園能夠多一份綠色，我們依舊開心地植著樹。
在臨走之前，我給小樹澆了點水，小樹喝了可口的水，隨著微風輕輕搖動，好像在跟我們致謝呢！
到了離去的時候了，我希望每一個人都能保護樹林，保護樹木，不亂砍濫伐，讓都市的生活新增一份綠色，讓綠色染綠地球。
環保作文 篇3
唯一的星球，
共同的未來；
唯一的家園，
共同來創造。
沒有低碳減排，
就沒有人們綠色生活；
沒有環境保護，
就沒有射陽碧水藍天。
隨手撿起一張紙，
也就撿起了美德；
倘若在下一棵樹，
那就栽下了希望。
隨意吐出一口痰，
就是拋棄了文明；
倘若踩踏了草坪，
那就踐踏了心靈。
如果人們汙染環境，
就是在汙染心境；
倘若人們破壞生態，
則是自殺的心態。
唯一的環境，
共同來保護；
唯一的生態，
一起來維護！
環保作文 篇4
既然現在人人講低碳談環保，我也當然不會落後啊。這不，我做起了低碳環保的小調查，參加調查的人並不多隻有5個，這次調查我不是走出家門，而是通過網路進行調查（有點兒不環保）。
並且這次調查是無姓名調查！調查問題
1.用過的淘米水您選擇怎樣處理？
2.沒用的廢舊報紙您選擇怎樣處理？
3.用過的面膜紙您選擇怎樣處理？
4.出門購物時您會選擇……
5.出門喝水您會……
6.在外吃飯您會……
7.在家裡，您是否有隨手關閉電器？
有四人將用完的淘米水扔掉，因為他們覺得沒有用；而有一人有時會將用過的淘米水拿來洗菜或是洗臉。而第二個問題四人答案完全一樣，那就是——賣了，當然賣了也算一種迴圈利用啊！第三個問題中，有三人從不敷面膜，而有兩人在用完面膜後選擇扔掉。前面三人不敷面膜當然對環保是做出了挺大的貢獻，但是後兩個人做出的是不環保的事情！在後面幾個問題中，我做出的最大總結就是大家對於低碳環保還是很關注的！
在給大家發出的調查的同時，我在後面加了一個關於低碳環保的小知識，知識中有我問的問題中所有的小提示：
1.每天的淘米水可以用來洗手擦傢俱，乾淨衛生，自然滋潤。
2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣櫃中的異味；
3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦傢俱的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；
4.喝過的茶葉渣，把它晒乾，做一個茶葉枕頭，又舒適，還能幫助改善睡眠。
5.出門購物，自己帶環保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。
6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。
7.多用永久性的筷子、飯盒，儘量避免使用一次性的慘劇。
8.養成隨手關閉電器電源的習慣，避免浪費用電。
其中，還有對低碳環保的理解低碳生活（low-carbonlife）可以理解為：減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活。“節能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關係到人類未來的戰略選擇。提升“節能減排”意識，對自己的生活方式或者消費習慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體（主要是減少二氧化碳）排放，意義十分重大。“低碳生活”節能環保，有利於減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。
為了讓的人的到這方面的知識，我要把這些知識發到空間裡，這也是我的低碳行動！
環保作文 篇5
可以從點點滴滴做起，保護環境，是我們義不容辭的責任。
是啊!我們國小生應該樹立“從我做起”的意識，從生活的點點滴滴中培養講衛生，重環保的好習慣，自覺改變不良習慣。這既是環保建設的需要，也是講文明、培養高素質不可缺少的一個要素。
作為一名國小生，我們可以節約每一張紙，不用一次性筷子和紙杯;我們無法阻止工廠、城市的生產生活廢水汙染江河湖泊，但我們儘可能地節約每一滴水;我們無法阻止鋪天蓋地的白色垃圾汙染環境，但我們可以提籃買菜，儘可能地不用或少用塑料袋。
我們日常生活可以用洗菜的水澆花，用淘米的水洗碗，用洗臉的水沖廁所。一年下來，水節約了許多;汽車排放二氧化碳，如果要去的地方不遠，我們可以選擇步行，這樣既鍛鍊了身體，又節約了能量。我們何樂而不為呢?
我們應該從國小習環保知識，增強環保意識，充當環保小衛士。我們呼籲社會各界正視綠色環保，建設幸福家園。
