活動目標
1.分辨樂曲結構，感覺各段樂曲的特點。
2.為每段樂曲創編簡單的動作，感受身體動作帶來的快樂。
3.增強熱愛大自然的情感體驗。
活動準備
1.啄木鳥和大樹圖各一。
2.教師熟悉樂曲旋律。
活動過程
1.複習歌曲《柳樹姑娘》。
2.故事匯入。
“柳樹姑娘很開心，可是果園裡的蘋果樹卻一點也不開心。原來這兩天一些蘋果樹生病了，老覺得身上癢癢的，樹葉發黃，一點兒精神也沒有。你們說這是怎麼一回事？”（身上有蟲）“那要請誰來幫忙呢？”（啄木鳥）
3.欣賞音樂，分辨樂曲結構，感受樂曲特點。
（1）第一遍欣賞，初步感受樂曲結構。
“啄木鳥聽到了蘋果樹的呼喚，會怎麼做呢？請小朋友閉上眼睛，欣賞一段樂曲，聽聽看啄木鳥怎麼做的，並試著聽一聽這首曲子有幾段。”
幼兒自由回答。
（2）第二遍欣賞，能在節奏的提醒下分辨樂曲結構，感受樂曲特點。
“這一次除了要聽聽這首樂曲有幾段，還要聽聽每一段的感覺一樣不一樣。”
提問：這首樂曲分幾段啊？（3段）
你覺得每段音樂的感覺一樣嗎？有什麼不同？
幼兒回答後，師幼一起總結：a段：活潑
b段：跳躍
c段：優美
（3）第三遍欣賞，熟悉樂曲結構。
4.分別為三段樂曲創編簡單的動作。
教師唱出樂曲旋律，啟發幼兒根據音樂節奏創編出每段的動作。
第一段：啄木鳥會怎麼做呢？啟發幼兒編出各種飛的'動作和圍繞蘋果樹轉的動作。
第二段：在這麼跳躍的音樂中，啄木鳥在幹什麼？如果我們的小手是啄木鳥，身體是大樹，那身體上的哪些部分可以作為樹幹呢？（手臂、腿、軀幹等）
第三段：蟲子捉完了，蘋果樹怎樣了？啄木鳥心裡感覺怎麼樣？它們會怎樣慶祝呢？啟發幼兒創編出轉圈、理羽毛、喝水、跳舞等動作。
5.律動《啄木鳥》
第一遍：我們來完整地聽音樂表演啄木鳥的動作，好嗎？
第二、三遍：剛才我們把自己同時當成了啄木鳥和蘋果樹，小朋友想一想，我們可不可以和小夥伴分別表演啄木鳥和蘋果樹呢？那我們在表演時應注意什麼？
提醒蘋果樹在第一段應表現得痛苦；第二段啄木鳥在朋友身上捉蟲時要注意輕一些；第三段蘋果樹和啄木鳥一起慶祝。
第二遍表演完後稍加點評交換角色再次表演。
第四遍：我們除了把自己和小朋友當成蘋果樹，還可以把誰或什麼東西當成蘋果樹呢？引導幼兒將客人老師和教室裡的柱子、桌子、椅子等傢俱當成蘋果樹進行表演。
課後反思：這次教學中，我以故事形式貫穿整個音樂活動，使幼兒能更容易地欣賞音樂，理解音樂。在欣賞過程中，用線條畫節奏的方法更形象地幫助幼兒感受和表現了樂曲的特點；在創編動作時，通過我的啟發，完全由幼兒作主編出了許多符合樂曲特點的動作。尤其是身體動作，幼兒既感新奇又很興奮，整個活動氣氛活躍，場景熱烈，每個幼兒都顯得積極、主動、開心、活躍。
