教學目標
認知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利於社會的安定團結。
情感
1、願意。
2、樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。
行為
1、說話、做事考慮左鄰右舍的利益。
2、對鄰居講謙讓，能諒解人。
3、鄰居有困難，熱情幫助。
教學建議
教材分析：
本課是根據課程標準六年級“家庭生活中的道德規範”的有關“鄰居和睦相處”等教學內容和基本要求設定的。與鄰里和睦相處，是一個人學會社會生活的起步，是一個人社會行為的重要表現。建立友好和睦的鄰里關係，既有利於自己的家庭生活，同時對友鄰、對社會都有極大的影響。這是社會主義精神文明建設的重要內容。本課要求學生在促進鄰里之間的關係上有所作為。
課文用夾敘夾議的方法說明鄰居之間和睦相處的重要性，以及指導同學如何使鄰里之間和睦相處。
教法建議：
1、本課主要使學生充分認識鄰里和睦相處的重要性，即它不僅關係到左鄰右舍各家的生活，還關係到社會的安定團結,是社會主義精神文明建設的一個重要方面。
２、要注意聯絡學生實際，讓學生在解決實際問題中體會本課的主要觀點。
教學設計示例
十三
教學目標
認知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利於社會的安定團結。
情感
願意。
樹立維護和增進鄰里之間和睦的責任感。
行為
說話、做事考慮左鄰右舍的利益。
對鄰居講謙讓，能諒解人。
鄰居有困難，熱情幫助。
教學重點：
使學生懂得鄰居之間和睦相處關係到左鄰右舍各家的生活，還關係到社會的安定團結，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。
教學難點：
根據學生實際，具體指導學生如何做到鄰居之間和睦相處。
教育過程
一、匯入談話引出觀點
1．你們聽說過"遠親不如近鄰"這句話嗎？誰能談談你是怎樣理解的？
小結："遠親不如近鄰"就是說：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預及時的幫助。
我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年我的小孩剛兩歲，一天夜裡，他突然高燒40度，當時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打電話，又猶豫了，因為當時已經是夜裡一點鐘了。屋外狂風吼叫著，我顧不了許多了，撥通了他家的電話。不到十分鐘，建華和他的.妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥，建華又開來車連夜帶我們去了兒童醫院……
我的小孩今年已經六歲了，在這六年中，他燙傷過，是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥；我們不會做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因為工作忙，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大媽幫助接回來的；我深深的體會到真是"遠親不如近鄰"。
２、請你列舉事例說明"遠親不如近鄰"
小結：誰家的周圍都會有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會很多，因此，搞好鄰居關係十分重要。
板書課題：十三
二、學習課文理解觀點
1．分析課文的前半部分，體會鄰居之間關係的重要性。
①(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休後自覺地承擔了全院的清潔工作，處處為鄰居們著想。特別是有一次，小晨光突發闌尾炎，他的父母又不在家。這時，呂爺爺和鄰居們是怎麼做的？（貼圖）
你願意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什麼？
小結：鄰居之間互相關心，說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益於各家的生活。
板書：考慮左鄰右舍的利益
②相反，鄰居之間互不相讓，結果又會怎樣呢？
（放課文自制錄音）
小結：鄰居之間是否和睦相處，關係到各家的生活，也關係到社會的安定團結。我們每個人都應。
板書：關係到各家生活和社會安定團結
③我國自古以來就以鄰居之間和睦相處為傳統美德，下面請大家一起閱讀課文後面"閱讀"欄目中故事《六尺巷》。
提問：讀了這個故事你有什麼體會？
小結：為了建立友好的睦鄰關係，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益。
2．學習課文後半部分，學習怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。
①（出示圖片）院子裡新搬來的一戶鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？
（投影：課文中格言：生活中，諒解可以產生奇蹟。）
教師小結：這樣做有利於鄰居之間的團結。
板書：講謙讓能諒解人
②磊磊學習上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？
徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關係有什麼好處？
小結：體現了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進鄰居之間的友誼。
板書：鄰居有困難熱情幫助
3．小結課文：（出示全院圖）
大家都誇小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓，都能體諒對方，不管哪個鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱讚他們院是的文明院，
4．這就是今天我們學習的第十三課。
三、運用觀點、指導行為
過渡：隨著城市建設的飛速發展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學都搬進了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？
1．（投影）李琪英要去學校參加活動，要換條裙子。當她到陽臺去拿晒在外面的裙子時，發現裙子被樓上鄰居家空調水管裡滴下的水淋溼了。應當怎樣處理這件事呢？
（可以找個機會提醒一下鄰居，將空調的水管處理一下。）
2．小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子裡玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說小方欺負小黃。小方該怎麼辦？
（可以賠禮道歉，並耐心解釋）
3、趙科發現鄰居家的小狗正在自家門口小便。
（自己清理以下）
4、夏天的中午，鄰居們在午睡。小紅找小剛去游泳，她看見小剛在陽臺上（小剛家在五層）小紅應該怎樣做？
（自己不要圖省事在樓下喊；要輕輕走上樓將小剛叫下來）
5、李斌和王巨集兩家的大人因為一點小事鬧了點矛盾，如果你是李斌或王巨集見到對方的家長時該怎樣做？
（要主動與對方家長打招呼，為兩家的和好搭橋）
四、總結全課、提出希望
同學們：不管是住平房還是樓房，都要注意，說話、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓，能諒解人；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益於各家的生活，也有利於社會安定團結。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應有的貢獻。
板書設計：
十三
探究活動
１、調查瞭解一下，想一想自己能為鄰居做哪些力所能及的事情。選擇一兩項堅持做下去。
２、向“居委會”或“社群服務中心”提幾條合理化的建議以方便周圍的鄰居。
３、開個家庭會，專門彙總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。
４、和家長一起想一想自家和鄰居曾經發生過的矛盾，找一找自己的原因，或做一次換位思考，想一個解決問題的好辦法。
５、借節日之機與跟自家有矛盾的鄰居的夥伴通一次電話，表示節日的祝福。把你的感受講給父母聽。
