活動目標
1、在探索操作過程中，激發幼兒的學習興趣，培養初步的合作意識。
2、幼兒在實踐的基礎上，試編兒歌，理解兒歌內容。
3、體會顏料作畫的快樂，對調色產生興趣。
活動準備
1、操作材料：分組準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備棉籤一支、調色盤一個。毛筆若干。
2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍），記錄卡，實物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各一個），橙、綠、紫、黑色圓點各一（做成標誌牌）。
3、白紙、抹布若干。
4、家長利用資源：尋找橙、綠、紫、黑的物品。
活動過程：
一、提出問題
1、（出示橘子、綠葉、茄子、輪子）
問：這是什麼？是什麼顏色的？
2、歌表演引出三原色寶寶。“小朋友，看看誰來了？用我們的禮節歡迎它。”（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應的歌詞）。{紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，出來了，出來了，紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，你好嗎？你好嗎？}
（活動的匯入，教師巧妙運用三色顏色寶寶的教具，變魔術般地出示三原色；幼兒隨機變化的歌詞創編，積極性隨之調動。）
3、老師只有這三種顏色，怎麼畫出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢？（通過提問激發幼兒的.探索慾望）
二、調色操作理解內容
1、老師介紹工具，及使用方法（初次接觸顏料、使用毛筆、調色盤，有必要教會孩子如何使用，正確的使用方法是幼兒活動成功的保證。）
2、幼兒在教師的引導下進行調色操作，並作簡單記錄。
（1、）教師提出操作要求
師：魔術師要小心啊，兩種顏料不要蘸得太多，要放在自己的調色盤裡，千萬別把魔術變到外面，那會讓別人發現你的小祕密的。最後，小朋友用棉籤棒將變出來的顏色塗在沒有顏色的寶寶上，懂了嗎？顏色寶寶在歡迎你們哪，快去玩吧！（把用什麼顏色和什麼顏色變成什麼顏色都記錄在紙上，可以幫助小朋友進一步感受顏色的變化，能便於幼兒的語言講述。）
（2、）幼兒操作記錄
（3、）相互交流操作結果
三、試編兒歌，學習兒歌
1、試編兒歌內容。
師：“我們小朋友的本領真大，一下子變出了這麼多好看的顏色。你變出了什麼顏色？是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來的？（請小朋友把相應的操作卡展示在版面上）老師這裡的什麼東西是用這種顏色畫的？然後教師根據幼兒的回答，將事先準備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。”（演示標誌牌，並用圖片表達兒歌內容。）其他兩句方法同上，用幼兒集體編、個別幼兒編、個別操作等不同的形式編出。
