我叫神舟號教案
教學目標
1、精讀課文，瞭解課文內容，有感情的朗讀背誦。
2、繼續學習幾個生字，指導書寫。
3、瞭解我國航天科技發展的新成就，激勵學生從小刻苦學習，將來為祖國現代化建設貢獻力量。
重點難點
精讀課文，瞭解課文內容，有感情的'朗讀背誦。
教學簡要過程及重、難點的突破
精讀課文：
一、學習第一自然段
1、多媒體演示無人飛船在太空中散步的情景。理解“太空：很高的天空。”
飛船在太空中看到什麼？
1、 嫦娥姐姐對飛船說了些什麼？
出示：小弟弟，你從哪裡來？以前怎麼沒見過你？
（1）“小弟弟”指誰？“你”是誰？
（2）指導用親切、驚訝、疑問的語氣讀。
二、學習第二自然段
出示：我叫“神舟號”，從中國來，科學家派我來作飛行試驗。
（1）討論：從飛船的話中你知道了什麼？
（2）交流：
名字——神舟號
任務——科學家派我來作飛行試驗
家鄉——中國
實施修改意見
指導用自豪的語氣讀
精搜彩集創信意息
精彩創意：
課前交流、展示：
有關飛船和家鄉變化的資料。
實施修改意見
作實業踐設活計動
必做：
1、 在習字冊上練寫生字“問 以 前 的”
2、 把課文有感情的背誦給家長聽。
選做：說話訓練
嫦娥姐姐跟隨飛船弟弟來到了家鄉，我們準備怎樣接待她呢？
實施修改意見
用生字口頭組詞
教學札記
真巧，就在教學這一課之前，我們中國的載人宇宙飛船“神舟五號”勝利升空返回。學生們都有一種自豪感，帶著這自豪感走進這一課，學生的學習積極性極高，極大地幫助了對課文的理解，也有助於朗讀課文。
