本月的主題是《甜甜蜜蜜》，由於我們課前出了通知，因此很多孩子都從家裡帶來了好多好多的糖果。第一個活動是《超級糖果屋》，超級糖果屋的目標是讓幼兒觀察、瞭解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，願意用語言表達自己的發現和感覺。我讓孩子們把帶來的糖果拿了出來，孩子們非常興奮，我就引導他們說說各種糖果的名稱，糖果對孩子們來說是相當熟悉，一下子就說出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。為了讓他們有更加深入的瞭解，我還讓他們去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形狀；糖果的軟、硬的特點。有的幼兒說：“棉花糖是軟軟的”有的幼兒說：“棒棒糖是硬硬的”“棉花糖是圓形的，上面還有一圈一圈的”。接著，我讓孩子們去挑選一顆自己最喜歡的糖果品嚐一下，有的說“我的糖是甜甜的”有的說“我的糖是酸酸的'”有的說“我的糖是軟軟的，真好吃！”
通過品嚐以後，孩子們聰明地發現糖果含在嘴裡會慢慢變小，味道是甜甜的這種感知體驗。但對於“跳跳糖”這種創新的糖果，孩子們都不認識，充滿了好奇。我先嚐試了一點以引起孩子們想探究的慾望“好奇怪哦，真的在嘴裡跳舞”孩子們瞪大眼睛：“老師，怎麼跳的啊？”“老師，痛嗎？”各種各樣問題紛至沓來。。。。。。於是，我就在每個小朋友嘴裡放了一點點，讓他們感知一下“跳跳糖“有別於其他糖果的不同之處。
最後，我分組讓孩子們把剝下來的糖紙貼上在我事先準備好的“超級糖果”上，這個環節孩子們表現得非常棒，但由於自己設想的不夠細緻，固體膠根本粘不到吹塑紙上，匆忙中改用雙面膠，以至於場面變得很混亂（自己在課後又對“超級糖果”進行了補救），才讓孩子們把製作的“超級糖果”送到了主題牆上的“超級糖果屋”裡。
幼兒在認識各種各樣的糖果，品嚐糖果，製作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發展。
一、小班這一年齡段的孩子處於具體形象思維，知識經驗也都比較狹窄，但他們對周圍世界同樣充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心。糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，對各種各樣的糖有許多話題，活動中讓孩子們進行大膽地探索、感知、想象。
二、小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會試著用自己的思維方式提出各種問題也會嘗試著自己去解決。作為教師的我，就應該站在孩子們一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性的經驗。
