九年級是整個國中階段，也是最關鍵的一年，為了學生在英語這門學科上取得進步，能夠在會考中取得較好的成績，以下是我在教學中嘗試一些教學方法，現作總結如下：
一、樹立信心，明確目標
目標是方向，信心是動力。九年級英語生詞很多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求均高。在學習中學生們將會遇到許多困難，因此，信心的建立，目標的明確是英語教學的一個重要因素。首先：教師要上好課。備好課，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，授課的藝術，活躍課堂氣氛，激發學習興趣，採用形式多樣的教學方法。引導學生儘快掌握知識在學習中制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時要給學生明確各階段的學習目標，制定出相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的.力度，在此基礎上進行總結。在教學過程中，注意思想教育與知識教學互相滲透，把思想，素質，知識教育融入一體，如：向學生講述：大到國家引進先進的科學技術，奧運會的成功舉辦，很多行業都需要一批懂英語的人才，從事幼教者會雙語教學，服務行業等生活中無處不在的英語使用 讓學生認識到學英語的重要性，學生應該樹立自己的理想，努力學好英語，為今後的發展奠定基礎。
二、夯實基礎，查缺補漏
英語基礎的學習非常重要，對英語基礎不好的同學更應加強這一要求。如何在較短的時間內做到這一點呢？英語學習主要是以深化基礎知識為主，以課本為依據，每一單元每一課都要細緻地學習，力求基礎，全面。學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點， 找出不足，查缺補漏主要體現在詞彙、日常交際用語上。詞彙的補漏工作應穿插在教學中，要及時歸納所學過的單詞；在複習時要善於觸類旁通，形成單詞串，詞彙逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯於“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高學生英語的日常交際能力，
三、模擬訓練，綜合提高
力求學生的基礎知識的全面、系統、完整。對於重點內容還要以專題的形式進行訓練，進一步突出重點。同時要強化易錯點，應該在講評之前認真地分析，找出學生的易錯點，課堂上抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，並對典型題目進行引申、擴充套件。複習應該夯實基礎，構建知識網路、歸納基本方法及技巧。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利於學生掌握。要精講，要突出重點，抓住關鍵；要多練，就是讓學生做足量練習，杜絕不加選擇的重複練習，要有針對性。
總之，九年級英語學習的方法很多，正確把握是學好英語行之有效的方法。只要能讓學生們樹立信心，夯實基礎並有針對性的訓練，就會提高學習效果，在會考中取得理想的成績。
