時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,讓我們一起來學習寫計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的七年級資訊科技教學計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
七年級資訊科技教學計劃 篇1
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,更好地促進學生全面素質的發展,大膽開設資訊科技課程,深入有效的開展課程改革實驗,進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。以《中國小資訊科技課程實施標準》為指導,注重培養學生應用資訊處理資訊的能力,培養他們良好的資訊素養為目標。
二、學生基本情況分析
資訊科技是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力,達到手腦並用,同步發展。學生先從培養興趣愛好入手,只有對資訊科技產生了濃厚的興趣,才有學習的動力。本學期我擔任七年級1-5班的資訊科技教學工作,通過上學期的學習,學生對電腦有了一定的認識,能夠正確的開機關機,能進行簡單的計算機操作,及使用一些簡單的應用程式。但是由於每一學期資訊科技課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是靠每週上課時間鞏固練習的,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;
學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習,而是打遊戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析
本學期教材是使用青島出版社:七年級資訊科技下冊。內容包括:網上搜索,收發電子郵件,電子表格的初識,認識多媒體,獲取多媒體等。其中收發電子郵件和電子表格初識是本冊教材的重點和難點內容。根據以往的教學經驗,我計劃把課程分成基礎型和拓展型,並對教材進行重新編排,主要是考慮知識內容的系統性,也考慮對學生資訊素養形成過程的系統性。首先提出任務,要求學生依靠自己的能力,通過網路收集、篩選資訊,培養學生的資訊素養。基礎型課程中,關於資訊科技基礎的內容採用以知識、技能體系為主的編排原則,應用軟體則採用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式,要防止將應用軟體操作指南作為課程內容的簡單做法,要注意能力提高的有序性。
四、教學目標
1、進一步使學生了解掌握計算機的硬體與軟體的維護。
2、掌握登入網站和瀏覽網頁的方法。
3、掌握網上搜索和軟體下載的方法。
4、學會申請電子郵箱的方法和收發電子郵件的方法。
5、學會電子表格的簡單用法。
6、會在網上和同學進行交流、學習。
7、培養學生主動學習和自學能力,培養學生正確的學習資訊科技的方法。
8、瞭解網路安全,嘗試使用防毒軟體,能正確地引用網上資源,具備良好的網路禮儀和網路道德
五、教學措施
本學期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當開展一些小競賽及課堂評價,以這種方式促進教學工作的順利進行。其中仍以學生自學和動手操作為主。
七年級資訊科技教學計劃 篇2
【教學目標】
知識與技能:學會啟動和退出Word 20xx的方法;熟悉並能說出Word 20xx視窗的各個組成部分。
過程與方法:讓學生熟悉教材後多媒體演示並獨立操作。
德育目標:培養動手能力,加強愛國、愛電腦科學教育。
【教學重難點】 Word20xx的主要特點。
【教學方法】講授、討論、練習
【教學過程】
一、情境匯入:
Word 20xx中文版是一個在WindowsXP平臺上執行的.功能強大的文書處理系統,它是微軟公司出版的辦公套裝軟體Office20xx中文版的元件之一,使用它可方便地進行各種體裁的文稿的編排列印、表格製作、書籍編輯、小報製作等,不僅如此,它還具有傳真、電子郵件、簡單HTML和Web主頁製作等多種功能。
演示:用Word 20xx製作的各種作品。如:公文樣式、會議通知、多種形式的表格、科技論文的樣稿、製作的小報等。
二、啟動Word 20xx
1、教師講解、演示
方法1: 單擊工作列上“開始”按鈕,指向程式,單擊“Microsoft Word”,即能進入Word 20xx視窗。
方法2:雙擊桌面上Word 20xx的快捷圖示。
2、學生練習,教師巡視指導。
三、Word 20xx的視窗結構
(教師講解)典型的Word 20xx視窗由以下幾部分組成:
1.標題欄(Title bar)—— 位於視窗最上端,其左邊顯示正在處理的檔名和Word的軟體資訊,右上角的“ ”分別為“最小化視窗”、“最大化視窗”和“關閉視窗”按鈕。
2.選單欄(Menu bar)—— 位於視窗上端第二行,上有“檔案(F)”、“編輯(E)”、……“幫助(H)”等九個主選單選項。每一主選單項下又包含一個可摺疊的下拉子選單,其中包含了Word所有可用的選單命令。
3.工具欄(Tool bar) —— 選單欄以下的若干行為工具欄,最常見的有常用工具欄和格式工具欄,它們以形象化的圖示形式列出各個工具按鈕,這些工具按鈕提供了對常用選單命令的快速訪問。
4.文件視窗(Document windows)—— 位於Word視窗的中央,用於文件的輸入和編排。其中閃爍著的豎線形游標稱為插入點(ion point),用於指示文字輸入的位置。文件視窗的頂端及左側是標尺,其作用是給文字定位。文件視窗的底端和右側是滾動條,用於滾動調整在文件視窗中顯示的內容。
5.狀態列(Status bar)—— 位於視窗最底一行,用於顯示當前編輯文件的狀態資訊及一些編輯資訊。
學生自由觀看、小聲討論交流。
四、退出Word 20xx
1、教師講解、演示
方法1:單擊“檔案(F)”選單,選擇“退出(X)”命令。
方法2:單擊標題欄右端的關閉按鈕“ ”。
方法3:使用快捷鍵:Alt+F4。
2、學生練習: Word 20xx的啟動、Word 20xx的退出、熟悉Word 20xx的視窗組成。
七年級資訊科技教學計劃 篇3
一、 學生情況分析
經過一個星期的觀察瞭解,我發現很多學生都是來自完小,而在完小几乎都不上資訊科技課,所以學生們對資訊科技的瞭解不是很多,對於怎樣操作、還有沒有別的操作方法等這些需要思考的內容比較生疏,學生上課的思維打不開。因此,在本學期的教學計劃中,我更加註重學生在這些基本操作方面的培養,規範基本操作,讓學生對資訊科技有更深入和全面的認識。
二、 教材分析
本學期我們使用的資訊科技教材是《新綱要xx省實驗教材》,該教材共有三個單元十三課,內容包括:第一單元:資訊與資訊科技 (資訊及其特徵、資訊科技與我們的生活),第二單元:製作電子報刊(簡單的版式排版、圖文混排、分欄設定、文字框和自選圖形的使用、表格的使用、整體修飾),第三單元:資料統計與分析(初始資料統計、建立資料表、統計資料、資料的排序與篩選、製作圖表呈現資料關係)
三、本學期教學的指導思想
根據中學資訊科技《課程指導意見》以及學生和學校的具體情況,明確資訊科技課程的任務:培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能,使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力,形成良好的資訊科技素養,為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。由於每星期只有一節資訊科技課,所以,我會把教學重點放在學生的基礎知識上,對於一些學的較快的學生會適當安排新任務。
四、本學期教學的目標
1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習,使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。
6、瞭解和掌握一些word和excel的相關知識。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,其中以學生自學和動手為主。
六、教學進度具體安排如下表
周次 教 學 內 容
1 資訊與資訊科技概述
2、3、4、5 簡單的版式規劃
6 圖文混排
7 分欄設定
8、9 文字框和自選圖形的使用
10 表格的使用
11 整體修飾
12 單元作業:按要求完成word的操作練習
13 初始資料統計
14 建立資料表
15 資料統計
16 資料的排序與篩選
17 製作圖表呈現資料關係
18 單元作業:按要求完成excel的操作練習
19、20 期末複習
七年級資訊科技教學計劃 篇4
一、學情分析或工作特點分析:
從這兩天上課班級情況調查來看,七年級的學生對資訊素質參差不齊,有的班級只有四分之一的學生國小學過電腦,而有的班級有一半的學生學過電腦,有的能利用網路查詢所需資料,有的對電腦一無所知。文字編輯等基本知識很不瞭解,學生對計算機的學習不感興趣,沒有目的,上課只想上網、打遊戲等,這給教學將會帶來不便。為此打算採用分層教學,學生互幫互助的教學方法,每節課給出不同難易程式的任務,讓學生根據自己的能力來有選擇性的完成,但至少會完成一個任務。本學期內容要是WORD20xx的操作。這對學生來講沒有什麼味道,不感興趣,這就會導致學習效果變差。
二、教育教學目標:
把握好國中階段的資訊基礎教育,本期主要以培養學生對資訊科技的學習興趣和意識,最有獲取資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理道德和社會等方面的問題;瞭解計算機的基本組成,能夠將計算機進行簡單的連線組裝;能利用網路查詢到所需的資訊資料;使學生有個正確使用電腦、保持機房清潔衛生的好習慣。培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技及其應用對人們日常生活和科學技術的深刻影響;通過資訊科技課程,使學生具有獲取資訊、處理資訊和應用資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等方面的問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段,為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、教學措施:
1、教學方法一般在多媒體網路教室內教師邊講解、邊演示操作,學生及時操作練習,期間教師巡迴指導,及時反饋矯正,引導學生從模仿到創造,培養學生解決實際問題能力和合作精神。資訊科技是一門操作性較強的課程,不能教師一人表演唱“獨角戲”,要讓學生在教師的講解演示引導下,自我探索、發現,並通過上機體會掌握操作技能。
2、在傳授專業理論知識的同時,要加強對學生的思想品德教育,教育學生愛惜電腦,不人為破壞教學場所的硬體設施和軟體系統,負責任地使用計算機,自覺抵制盜版和拒絕網上不健康資訊。
3、加強微機房的日常管理,充分做好課前準備(教學軟體、示範文件、練習文件、安全上網),確保機器的正常執行,保證教學任務的順利完成。
4、理論學習與上機實踐相結合。
5、採用任務驅動教學方法,在相關課時中,安排一定量的任務(專案),應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐,引導和培養學生良好的學習興趣。
6、利用因特網路資源,擴大學習空間,豐富課堂教學。
7、認真備課、上課,嚴格要求學生。
8、利用課餘時間組織資訊科技興趣小組
四、教學內容及工作安排:
第一單元資訊與資訊科技共5課6課時
第二單元我的新學期共5課6課時
第三單元暢遊齊魯共5課6課時
總複習3課時
七年級資訊科技教學計劃 篇5
一、指導思想:
以《中國小資訊科技課程實施標準》為指導,注重培養學生應用資訊處理資訊的能力,培養他們良好的資訊素養為目標。
二、課程編排思想:
根據以往的教學經驗,我計劃把課程分成基礎型和拓展型,並對教材進行重新編排,主要是考慮知識內容的系統性,也考慮對學生資訊素養形成過程的系統性。在第一單元《資訊與資訊科技》中,不是簡單的靠書本傳授理論,而是首先提出任務,要求學生依靠自己的能力,通過網路收.、篩選資訊,培養學生的資訊素養。基礎型課程中,關於資訊科技基礎的內容.用以知識、技能體系為主的編排原則,應用軟體則.用以合適的任務或活動串連相關知識、技能的方式,要防止將應用軟體操作指南作為課程內容的簡單做法,要注意能力提高的有序性。拓展型課程內容的編排.用單列的專業領域(如國中的“word”)設計相應的模組結構,任務或活動案例的難度應適當,並給學生自主選擇的空間。
三、工作思路
為了更好地完成教學目標,我將在以下五個方面嚴格要求自己:
1、認真備課:明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況的,統一教學要求,盡力做到超前1—2周,從學生實際出發做到十備:一備滲透德育;二備重點突出,突破難點方法得當;三備資訊科技基本概念;四備資訊科技基本操作用語、基本術語;五備資訊科技教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備資訊科技實驗操作的增補及成敗關鍵;八備課堂教學的總設計;九備操作練習作業精選。
2、認真上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前後連線,板書規範清楚,教態親切、自然,.用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養,及時總結,做好教學後記。
3、認真佈置作業:要求學生每節新課前做好預複習工作,以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織資訊科技操作考核:充分發揮速龍多媒體網路教室優勢,利用網路考試,實時掌握學生學習情況的,及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導:根據學生實際情況的.用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。.用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學儘量多創造上機時間,發揮特長,製作電腦作品。
四、進度安排:
周次
學習內容
課時
1——2
第一課我們生活的在資訊時代
4
3——4
第二課計算機——資訊處理工具
4
5——6
第三課計算機作業系統
4
7
第四課計算機網際網路絡
2
8
第五課訪問因特網
2
9
第六課多媒體與多媒體技術
2
10
第七課圖形影象
2
11
第八課聲音
2
12
第九課動態影象
2
13
第十課圖文處理
2
14
第十一課製作多媒體簡報
2
15—17
綜合實踐《電子小報製作》
6