作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班美術教案《欣賞唐裝》及教學反思，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、在欣賞交流的過程中，瞭解唐裝的款式、圖案和色彩的特點。
2、探索將方形紙剪成圓形的方法，嘗試用自己剪的團花裝飾唐裝。
3、穿著自制的唐裝進行表演，體驗其中的樂趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、發展幼兒的動手能力。
活動準備：
1、各種唐裝圖片或實物;
2、彩色卡紙製作的簡易唐裝2人一件，各色蠟光紙、剪刀、固體膠等。
活動過程：
一、欣賞唐裝圖片(實物)。
“小朋友看這是什麼呀?”
“你最喜歡哪一件衣服?”“是什麼樣子的?”“什麼顏色的?”
“這些都是唐裝，現在請小朋友仔細看看唐裝有什麼特點?找找他們有什麼相同的地方?”
(都有圓形圖案，對稱)
“看，這些唐裝上的圖案，你感覺怎麼樣?”(漂亮)
“誰知道它表示什麼意思呢?”
“你們知道哪個國家的人喜歡穿唐裝呢?”
小結：唐裝是我們中國的傳統服飾上面的圖案有富貴吉祥、平安長壽的意思。
二、探討唐裝的製作方法。
“我們來猜猜這些唐裝上的圖案是怎麼做出來的?”
(印上去的或者繡後逢上去的還有剪出圖案貼上去的)。
“今天我們就來學習製作唐裝上的團花圖案。老師這有一張正方形的紙，誰教教我怎樣把它變成圓形呢?”
“我們一起看圖示來說一說，先把正方形的紙折成3角形，然後怎麼做?”
“折了幾次?再怎麼辦呢?”(剪)
“從哪兒剪?能不能從中心點剪?”
小結剪圓的方法：我們把正方形的紙角對角折3次，接著找到中心點捏住不放，再用剪刀在開口的地方剪出彎彎的弧線這樣一個圓形就出來了。
“怎樣讓這個圓形變的漂亮像團花呢?”
(剪出各種花紋，短線，愛心)
“哦原來呀我們要在中心點的兩邊剪刀出各種圖案，能不能把它剪段。”
“為什麼?”(引導幼兒說出剪段後就變成2半了，不漂亮)
三、幼兒操作，教師指導。
“等會請小朋友2個人一組剪團花，選你喜歡的彩色紙剪圓圓團花，做好貼上時要注意兩邊對稱，比一比誰做的唐裝最漂亮，開始吧!”
四、穿自制唐裝表演。
“小朋友做得真漂亮，現在請客人老師們幫在每組推選一個小模特幫穿上他們製作好的的唐裝，被選種的模特趕快排到夏老師身邊來，我們準備跟著音樂一起走起來!”
“準備好了嗎?小手叉腰走起來!”“定住，擺個漂亮的造型!”
“他們表演的好嗎?”
“謝謝小朋友的精彩表演，現在和沒表演過的小朋友交換下穿著到外面去玩吧。”
活動反思：
傳統的剪紙活動是以剪紙技能的傳授和學習為主的'，這次我把幼兒剪紙活動進行了擴充套件，從欣賞唐裝入手，以探索為主，讓幼兒在欣賞過程中發現唐裝上的團花紋樣，再嘗試讓幼兒自己講述團花紋樣的製作方法，充分調動幼兒學習的積極性。活動中的探索性主要體現在幼兒對剪團花紋樣的學習方式上，在觀察中開始，在比較中深入，在討論中明確，在嘗試中掌握和靈活運用的。在整個學習過程中幼兒心情愉快，積極思考、平等互助。有序操作另外表演是幼兒非常喜歡的活動，由於大班幼兒已具有初步的表演經驗，所以在剪貼後設計了唐裝表演這一環節，讓幼兒自主地分組分角色，伴隨歡快的音樂節奏展示自己的作品，增強了他們的自信心。使剪紙活動既有形的塑造又有色的描繪。通過這次活動的實施提高了幼兒對剪紙活動的興趣，使剪紙這一民間藝術有效地植根於幼兒的心間。
