在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《小猴計程車》大班教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《小猴計程車》大班教案1
設計意圖
大班幼兒表現出強烈的想說、要說的願望，他們喜歡想象，喜歡對故事進行改編、續編，然後講給朋友聽。故事《小猴的計程車》內容有趣，讓幼兒在欣賞、學習中體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。因此，結合故事內容和幼兒的興趣，設計了本活動，旨在引導幼兒從瞭解計程車的特點出發，同時運用故事欣賞、想象創造、繪畫創編的形式讓幼兒充滿信心地、大膽地進行表述，並在活動中主動、積極地與同伴、老師進行交流。
活動目標
1、體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。
2、能大膽參與討論、增強積極講述創編故事的勇氣。
3、能在故事內容的基礎上，利用故事提供的線索、大膽改編、續編故事情節。
活動準備
故事圖片、繪畫紙、筆、背景圖片。
活動過程
1、觀察計程車圖片，結合生活經驗討論計程車的特點。
提問：這是什麼車？你做過出租車嗎？計程車與別的車有什麼不一樣？小結：計程車是一種有明顯的標記，能給人帶來方便，但需要付錢的汽車。小猴的計程車跟別人的計程車可不一樣，它的計程車是經過改造的特殊的計程車。你們想不想知道，這輛特殊的計程車會發生什麼有趣的事情呢？
2、欣賞故事前半部分，理解故事內容。
教師講述故事前半部分（即前兩段），提問：誰來坐小猴的計程車了？他們遇到了什麼困難？小猴是怎麼做的？小猴快樂嗎？為什麼？
3、觀察圖片，嘗試講述故事前半部分。
4、嘗試續編故事，豐富故事內容。
（1）自由討論：小猴的名氣越來越大了，森林裡的小動物都來坐它的計程車。請你們想一想，還有哪些小動物會來坐它的車呢？他們又會遇到什麼樣的困難？小猴會怎麼幫他們解決？
（2）根據續編要求，個別幼兒示範續編。
要求：要與故事的前面連起來想；要講清楚是誰來坐車，它遇到了什麼樣的困難，是怎麼解決的；故事要有趣、好聽。
（3）幼兒邊繪畫邊講自己續編的故事。
（4）幼兒分小組輪流講述自己續編的故事。
大班語言——《小猴的計程車》
教學反思：
續編故事的選材很重要，只有找到幼兒的興趣點和經驗點，幼兒才能編出生動有趣的故事。《小猴的計程車》是幼兒非常感興趣的一個故事，其中的故事也是幼兒熟悉的，故事的情節也是為幼兒的想象續編提供了線索，是一個適合續編的故事。活動中我運用了故事欣賞、想象創造、繪畫創編的形式，讓幼兒充滿信心地、大膽地進行表述，並在活動中能主動、積極地與同伴、老師進行交流。在活動中，語言與藝術、社會等多種領域相結合，使活動的內容更加豐富，從而使幼兒得到多方面的發展。
《小猴計程車》大班教案2
大班活動：小猴的計程車
一.活動目標：
1.在理解故事內容的基礎上 ，根據故事提供的線索大膽想象，積極續編故事情節。
2.大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇於創新，發展求異思維。
3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
二.活動準備：
1.電腦課件。
2.生活中幼兒瞭解不同動物的典型特徵。
三.活動過程：
(一)開始部分：
師：今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰聽的仔細、聽的認真、誰最會動腦筋。
(二)師演示課件，引導幼兒積極想象、講述。
1. 封面
(1)這、這是什麼?它是誰的?
大家猜一下小猴的計程車能不能讓森林裡的乘客滿意?
(2)師：小猴的計程車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。
2. 畫面1：
小猴：我是小猴機靈，我新買的計程車經過一番改造終於上路，小熊，請上我的車吧。
師：小熊會乘小猴的車嗎?為什麼?我們聽聽小熊怎麼說的。
3. 畫面2：
小熊：我長的胖胖的，肚子大，你的車子這麼小，我還是等一輛胖胖車吧!
師：如果你是小猴，會怎樣解決這個困難?我們來看看小猴怎麼說的。
4. 動畫：
小猴：別急，瞧我的，變!
師：看一看，小猴的汽車有什麼神奇的本領!
5. 動畫：
蛋寶寶在哭。
師：發生了什麼事?蛋寶寶為什麼哭?
師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?
(師、幼：蛋寶寶，你為什麼哭呢?)
6. 動畫：
蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。
師：如果你是蛋寶寶，你會不會上小猴的車呢?為什麼?
師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來。看來，小猴又遇到了困難。
大家快幫他想一個解決的好方法!
師：我們來看看小猴是怎麼做的呢?
7. 討論：你們喜歡小猴和他的出粗車嗎?為什麼?
(三)續編故事情節。
1. 引起幼兒續編故事情節的興趣。
師：小猴的名氣越來越大，森林裡的小動物都想來坐一坐小猴的計程車了。大家看看畫
面上還有哪些動物也想乘小猴的計程車?他會遇到哪些困難?小猴又會如何解決呢?你把它編進故事裡去。
2. 等大部分都完成後，師：誰願意把自己編的故事講給大家聽?
(四)擴散想象、自由表述。
1.師：這麼一輛神奇的計程車，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的計程車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢?
2.小結並進行任務佈置：我們想出了這麼多種汽車神奇的功能，如果要想發明這種神奇的汽車，我們就要從小多學些本領，長大以後才會發明創造。今天回家後，每個人在家裡找一樣沒有用的、要丟棄的東西，如可樂罐、牙膏殼、蛋糕盒等，自己動手做成一輛神奇汽車的模型，兩天後帶來向大家介紹，好嗎?
四.活動延伸：
廢物創造發明、製作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活實驗幼兒園 沈英
一.活動目標：
1.在理解故事內容的基礎上 ，根據故事提供的線索大膽想象，積極續編故事情節。
2.大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇於創新，發展求異思維。
3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
二.活動準備：
1.電腦課件。
2.生活中幼兒瞭解不同動物的典型特徵。
三.活動過程：
(一)開始部分：
師：今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰聽的仔細、聽的認真、誰最會動腦筋。
(二)師演示課件，引導幼兒積極想象、講述。
1. 封面
(1)這、這是什麼?它是誰的?
大家猜一下小猴的計程車能不能讓森林裡的乘客滿意?
(2)師：小猴的計程車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。
2. 畫面1：
小猴：我是小猴機靈，我新買的計程車經過一番改造終於上路了。。。。。。，小熊，請上我的車吧。
師：小熊會乘小猴的車嗎?為什麼?我們聽聽小熊怎麼說的。
3. 畫面2：
小熊：我長的胖胖的，肚子大，你的車子這麼小，我還是等一輛胖胖車吧!
師：如果你是小猴，會怎樣解決這個困難?我們來看看小猴怎麼說的。
4. 動畫：
小猴：別急，瞧我的，變!
師：看一看，小猴的汽車有什麼神奇的本領!
5. 動畫：
蛋寶寶在哭。
師：發生了什麼事?蛋寶寶為什麼哭?
師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?
(師、幼：蛋寶寶，你為什麼哭呢?)
6. 動畫：
蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。
師：如果你是蛋寶寶，你會不會上小猴的車呢?為什麼?
師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來。看來，小猴又遇到了困難。
大家快幫他想一個解決的好方法!
師：我們來看看小猴是怎麼做的呢?
7. 討論：你們喜歡小猴和他的出粗車嗎?為什麼?
(三)續編故事情節。
1. 引起幼兒續編故事情節的興趣。
師：小猴的名氣越來越大，森林裡的小動物都想來坐一坐小猴的計程車了。大家看看畫
面上還有哪些動物也想乘小猴的計程車?他會遇到哪些困難?小猴又會如何解決呢?你把它編進故事裡去。
2. 等大部分都完成後，師：誰願意把自己編的故事講給大家聽?
(四)擴散想象、自由表述。
1.師：這麼一輛神奇的計程車，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的計程車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢?
2.小結並進行任務佈置：我們想出了這麼多種汽車神奇的功能，如果要想發明這種神奇的汽車，我們就要從小多學些本領，長大以後才會發明創造。今天回家後，每個人在家裡找一樣沒有用的、要丟棄的東西，如可樂罐、牙膏殼、蛋糕盒等，自己動手做成一輛神奇汽車的模型，兩天後帶來向大家介紹，好嗎?
四.活動延伸：
廢物創造發明、製作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活中進行
《小猴計程車》大班教案3
活動目標：
1、能依據故事提供的線索大膽想象，會根據動物不同特徵，合理的續編故事情節。
2、理解故事內容，感受故事的趣味性。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動準備：
經驗準備：幼兒乘坐過出租車的生活經歷，認識多種動物的外形特徵。
物質準備：多媒體課件ppt。
活動重難點：
能夠根據圖畫理解故事內容，體驗幫助別人的快樂。
能依據故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續編。
活動過程：
一、觀看課件畫面，引起幼兒興趣。
1、課件播放第一個畫面，引起幼兒興趣。
2、師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰？你們猜猜它是做什麼工作的呢？
二、課件播放第二個畫面，引起幼兒聽故事的興趣。
1、師：今天小猴開著他神奇的計程車上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了誰？
2、小熊長的什麼樣？我們來學學小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進小猴的計程車嗎？
3、帶著問題聽故事第部分，引導幼兒理解故事內容，並大膽表述。
問題（1）小猴碰見小熊，說的什麼？
（2）小猴是怎樣讓小熊滿意的？我們來聽！
三、觀看畫面聽故事第二段，邊聽邊鼓勵幼兒幫助小猴想辦法。
1、嘀嘀，小猴的車繼續向前開了，咦？小猴又遇見了誰？蛋寶寶怎麼了？為什麼哭啊？如果你是蛋寶寶會上小猴的車嗎？（幼兒說說自己的理由）
2、幼兒討論完，聽故事第二段。
3、完整聽故事一遍，集體討論：幫助別人是件很快樂的事。
（1）師：這個故事有個好聽的名字叫《小猴的計程車》。
（2）師：故事裡的小猴做了些什麼事情？你們喜歡這隻小猴嗎?為什麼？
小結：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人，而且幫助別人是件快樂的事。
四、創設想象情景，引導幼兒大膽想象，根據動物不同特徵續編故事。
1、碰見乘客長頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續編故事。
師：小猴的計程車真厲害，真神奇！許多小動物都想來坐一坐他的計程車，嘀嘀!車繼續往前開了，碰見了下一位乘客，是誰？（長頸鹿）長頸鹿長的什麼樣？那一按按鈕，小猴的車會變成什麼樣，長頸鹿才能坐進去？（幼兒自由表達，老師給予肯定，示範創編故事）
2、碰見乘客刺蝟畫面，改造小猴的計程車，續編故事。
3、碰見乘客小魚的畫面，幼兒續編故事。
師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎麼樣？小猴現在也特別開心呢！（小結：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事）
五、結束
老師也有輛神奇的計程車，孩子們坐上我的車去遊玩吧！
活動反思：
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個活動以“猜測”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發言，氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問題時還欠缺智慧，還需要更多的語言技巧。
《小猴計程車》大班教案4
教育目標：
1、依據故事提供的線索，根據動物不同特徵合理地進行想象。
2、能大膽表述，積極參與故事的續編。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。活動準備：圖片、筆、美術紙、KT板、音樂磁帶。
活動過程：
一、出示教具“開出租車的小猴”，引起興趣。提問：你們坐過出租車嗎?森林裡也有一輛計程車，看看都帶了誰?
二、教師邊演示圖片邊有表情的講故事，引導幼兒理解故事內容。提問：小猴說“別急，包你滿意”，他會幫小熊想出什麼好辦法呢?
老師繼續講述故事內容，並提問：
1、蛋寶寶為什麼在馬路邊傷心地流淚?
2、小猴是怎樣幫助它的?
3、小動物得到小猴的幫助開心嗎?
4、小猴開心嗎?為什麼?
三、續編故事
1、小猴的名氣越來越大，森林裡的小動物都想來坐一坐小猴計程車，看看又有誰來了?(出示長頸鹿的教具)討論並提問：如果它來坐小猴計程車會遇到什麼困難?請你想個辦法幫它解決。
2、教師運用故事裡的對話示範續編故事。
3、出示更多的小動物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等)，啟發幼兒大膽想象，學習續編有趣的故事情節，自由講述並用簡筆畫的形式畫下來，教師巡迴指導。
幼兒在集體中大膽地講述自編的故事。
《小猴計程車》大班教案5
活動目標：
1、 引導幼兒體驗助人與受助的快樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。
2、 引導幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達能力，求異思維能力和想象的能力。
3、 理解故事內容，積極開展想象，進行故事仿編和新車設計；識字：計程車、司機、猴、滿意。
活動準備：
汽車圖片、教具：計程車、小熊、方向盤等，創設立體森林背景。
活動過程：
（一） 問題匯入：
提問幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具“計程車”引導幼兒觀察後提問：這輛計程車的司機是誰？（出示字卡計程車、司機、猴）。引導幼兒大膽猜想小猴計程車的特別之處，並積極發言。
（二） 展開：
1、講述故事，加深理解。
教師操作教具，講述故事，穿插提問：A小猴發現蛋寶寶和小熊遇到什麼困難？如果你是小猴你會怎樣解決這個問題？請小朋友積極想辦法。B小朋友聽故事裡的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設計的計程車是否“滿意”（出示字卡滿意），為什麼？你們喜歡小猴和它的計程車嗎？是否也“滿意”？
2、大膽想象仿編故事。
引發仿編興趣：小猴的名氣越來越大了，森林裡的小動物都來坐它的計程車。提問：長頸鹿和小刺蝟遇到了什麼困難？小猴是怎樣解決的？森林裡還有誰也乘坐小猴的計程車？他們可能遇到什麼困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐計程車。（幼兒分組討論，仿編故事，鼓勵幼兒把故事講給大家聽。）
3、展開討論，分組競賽。
教師發給每組幼兒一張汽車圖片，引導各組
幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意，進行比賽（幼兒想出一種設計方法，並能夠說出設計理由，就可貼一個標誌，多的獲勝）。
4、創設情景，引出主題。
教師：告訴小朋友小猴子得獎了，是一枚勞動獎章，你們知道它為什麼能得到勞動獎章嗎？大家喜歡小猴子嗎？你認為還有那些人能得到勞動獎章？為什麼？如果沒有從事次工作的人會出現什麼情況？
教師小結，引出主題：只要你盡心盡力開動腦筋，多想辦法，為他人著想，辛勤的付出，就會像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。
（三） 結束：
幼兒集體遊戲：開汽車
《小猴計程車》大班教案6
活動目標：
1、體驗故事中小猴的計程車給大家帶來的方便，萌發助人情感。
2、積極討論，能夠大膽、自信地表達自己對“計程車”的理解。
3、理解故事內容，根據動物特徵合理想象，嘗試續編故事。
活動重點：能夠大膽、自信地表達自己對“計程車”的理解。
活動難點：根據動物特徵合理想象，嘗試續編故事。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒有乘坐計程車的經驗。
2、物質準備：課件、不同動物的圖片每組一筐。
活動過程：
一、出示圖片，激發幼兒聽故事的興趣。
1、引導幼兒回憶已有生活經驗。
提問：這是什麼車？
計程車給我們的生活帶來哪些方便？
小結：計程車速度快，省時又省力，給我們的生活帶來許多便利。
2、利用圖片，引發幼兒聽故事的興趣。
提問：小猴子新買了一輛計程車，猜猜他的計程車會有什麼神奇的功能呢？
二、分段講故事，鼓勵幼兒積極猜想、表述小猴幫助小熊和蛋寶寶的方法。
1、講述故事第一段，鼓勵幼兒猜想小猴幫助小熊的方法。
提問：小熊為什麼不上小猴的計程車？
小猴會怎樣幫助小熊？
2、講述故事第二段，鼓勵幼兒猜想小猴幫助蛋寶寶的方法。
提問：蛋寶寶如果坐上計程車會發生什麼情況？
小猴會想什麼辦法解決呢？
三、完整講述故事，利用思維導圖幫助幼兒理清故事脈絡。提問：小熊是什麼樣子的？小猴的計程車發生什麼變化了？
蛋寶寶有什麼特點？圓墊子有什麼作用？
小結：原來小猴的計程車能夠根據乘客的特點和需要變形，讓每一位乘客都坐的安全又舒服。
四、出示動物圖片，鼓勵幼兒根據動物特點續編故事並完整講述。
1、教師利用長頸鹿的圖片示範續編故事。
提問：長頸鹿坐計程車會遇到什麼問題？
小猴的計程車會發生什麼變化？
教師根據幼兒想到的方法續編故事。
2、幼兒分組討論，根據動物特點大膽續編故事。
要求：每組選擇一種小動物共同討論，根據小動物的特點續編故事。
3、分享交流，每一組選擇一位代表，講述本組續編的故事。
4、小結：在小朋友和小猴的共同努力下，所有的小動物都順利的坐上了計程車，大家都很開心。
《小猴計程車》大班教案7
一、活動背景：幼兒最喜歡聽講，但是傳統的教學模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂於表現的強烈願望。《小猴的計程車》講述了小猴開著一輛普通的計程車，樂於幫助有困難的同伴，這對於現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機；而教案過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇於續編。
二、教案目標：
1、根據圖片提供的線索大膽想象，積極編講。
2、大膽地參與討論，樂意表達自己的想法，發展求異思維。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
三、教案准備：森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、計程車的貼絨教具。
四、教案過程：
1、出示計程車貼絨教具，引起幼兒興趣
師：看！這是一輛什麼樣的車？它是誰的？
師：原來這是一輛小猴的計程車。想一想小猴的計程車可以幹什麼用呢？
教師小結：原來小猴的計程車可以給大家帶來許多方便。於是小猴開著新買的計程車出門了。
2、教師邊演示貼絨教具邊講述：“嘀嘀嘀……”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎麼啦？”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎！別提了，剛才我在散步時，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫院！”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫院。小猴幫助了大白鵝心裡非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心裡也甜滋滋的，他們說了聲“再見”小猴就開著計程車走了。
小猴又開著計程車在森林裡跑著，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關心地問：“蛋寶寶，你為什麼哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了。”小猴說：“別急，我送你回家。”蛋寶寶高興地答應了，可是當蛋寶寶跟著小猴來到計程車旁，開啟車門一看，卻搖搖頭不高興了。
師：咦，蛋寶寶為什麼搖搖頭不高興了啊？
幼：車子在開時搖搖晃晃，蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。
《小猴計程車》大班教案8
活動目標：
1.理解故事內容，感受故事的趣味性。
2.依據故事提供的線索大膽想象，會根據動物不同特徵，合理地續編故事情節。
3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1.物質準備：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小猴頭飾等。
2.經驗準備：乘坐過出租車；認識多種動物的外形特徵。
活動過程：
一、聽音樂做開車動作進活動室。
師：“今天，老師要帶小朋友坐上計程車去森林裡玩，現在，就請上我的車吧！”
二、看課件，聽故事，理解故事內容。
師：森林裡的一隻小猴也有一輛自己設計的計程車，今天，小猴開著計程車上路了（分別出示小猴遇熊和蛋寶寶的畫面）
1.引導幼兒學說小猴邀請小熊和蛋寶寶的話。
師：聽，小猴是怎樣邀請小熊的？（放課件）幼兒學習邀請的話。（同法學說邀請蛋寶寶的話）
2.理解小熊和蛋寶寶坐車的不方便。
師：猜猜看，他們會上小猴的車嗎？為什麼呢？（引起幼兒繼續聽故事的興趣。）
3.帶著問題完整聽故事，聽完故事後回答問題。
問題一：小熊擔心自己胖時，小猴會怎樣回答呢？他是怎樣讓小熊滿意的？
問題二：蛋寶寶害怕自己滾下來時，小猴又會怎樣回答？它是怎麼讓蛋寶寶也滿意的？
（可以讓幼兒先猜，然後播放課件，完整聽故事，再回答問題。教師可以根據幼兒的情況採用體態語言啟發幼兒回答問題）
（評析：這是一個老師和幼兒一起學的過程，讓幼兒在視聽結合的基礎上設定開放性提問，結合幼兒日常生活的經驗，從小熊和蛋寶寶形象特徵的角度思考問題，提供了充分的發言機會，利於幼兒大膽的想象和積極表述。）
4.教師小結，引出續編故事。
師：小猴自己設計的這輛計程車本領真大，它能夠根據乘客的不同需要來改變，所以，原來不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的計程車。這件事被一隻長頸鹿知道了，它可有些不相信，於是……（點選畫面，出現長頸鹿圖片。）
三、續編故事
1.教師與幼兒共同分析長頸鹿的特徵，想象車的變化（可以用手勢、手臂等體態語言加以啟發，引導幼兒說出長頸鹿的外形特徵，想出車的變化），師生共同編講故事。
（教學反思：由於有前面看、聽、說作為鋪墊，再加上教師的體態語言,所以幼兒在與教師共同續編故事時是水到渠成，有話可說）
2.出現畫面，上有企鵝、小魚、刺蝟等動物：
師：小猴的名氣越來越大了，許多小動物都想來坐它的計程車。瞧：誰來了？（……）
小猴該怎樣變化它的車才能讓各種平時不方便乘車的動物滿意地坐上它的車呢？
幼兒分組，自選一種動物討論
3.根據幼兒討論結果續編故事。（個別講述、分角色講述、集體講述相結合）
（評析：每一位幼兒都是一個不同的個體，在這裡採用了自由組合、自選動物作為討論話題的方法，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，突出了以幼兒為主體的自主學習，讓幼兒相互之間自由發表感受，便於激發幼兒積極思維並表述見解，有助於培養獨立思考、創新的能力，發展幼兒口語表達和靈活應變的能力。幼兒參與講述、討論的踴躍性在此處又上了一個臺階，在師生互動，生生互動中，幼兒的擴散性思維得到發展。）
四、引導幼兒體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
這麼多平時不方便乘車的動物朋友得到了小猴的幫助，它們的心情怎麼樣？小猴又有什麼感覺？為什麼？（……）
師：原來幫助別人和被別人幫助都是一件什麼樣的事情？（快樂的事、高興的事）
五、邀請大家坐上“小猴”的計程車，在集體續編故事中自然的結束。
（一教師扮演小猴開車進來）
（評析：在小結時，教師從目標出發，昇華了活動主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最後在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮）
《小猴計程車》大班教案9
活動背景：
幼兒最喜歡聽講故事，但是傳統的教學模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂於表現的強烈願望。故事《小猴的計程車》講述了小猴開著一輛普通的計程車，樂於幫助有困難的同伴，這對於現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機；而活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇於續編。
活動目標：
1、根據圖片提供的線索大膽想象，積極編講故事。
2、大膽地參與討論，樂意表達自己的想法，發展求異思維。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、計程車的貼絨教具。
活動過程：
1、出示計程車貼絨教具，引起幼兒興趣：
師：看！這是一輛什麼樣的車？它是誰的？
師：原來這是一輛小猴的計程車。想一想小猴的計程車可以幹什麼用呢？
教師小結：原來小猴的計程車可以給大家帶來許多方便。於是小猴開著新買的計程車出門了。
2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事：
“嘀嘀嘀……”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎麼啦？”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎！別提了，剛才我在散步時，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫院！”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫院。小猴幫助了大白鵝心裡非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心裡也甜滋滋的，他們說了聲“再見”小猴就開著計程車走了。
小猴又開著計程車在森林裡跑著，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關心地問：“蛋寶寶，你為什麼哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了。”小猴說：“別急，我送你回家。”蛋寶寶高興地答應了，可是當蛋寶寶跟著小猴來到計程車旁，開啟車門一看，卻搖搖頭不高興了。
師：咦，蛋寶寶為什麼搖搖頭不高興了啊？
幼：車子在開時搖搖晃晃，蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。
幼：蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車裡坐不穩，不小心就會摔下來的。
幼：汽車的座位是硬的，蛋寶寶搖來搖去會破的。
師：原來蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣，所以蛋寶寶才直搖頭呢！那小猴怎麼辦呢？我們趕快幫幫小猴吧！
幼：把蛋寶寶放在一個塑料袋裡，把它掛在方向盤上。
幼：不，塑料袋會破的，還是放在口袋裡，這樣蛋寶寶還可以透透氣。
幼：小猴把蛋寶寶捧在手裡就好了。
其他幼兒：不行，這樣開車不安全。
幼：在座位上鋪上海綿，把蛋寶寶放在上面，蛋寶寶就不會滾了。
（評語：在活動中教師鼓勵、激發幼兒的主動性，促進幼兒在集體面前大膽地表達個人觀點，既講究發問的策略，又妥善引導幼兒問答）
3、編講故事：
（1）幼兒相互編講
師：你們想了這麼多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請把你的好辦法編進這個故事裡，讓故事變的更完整，然後講給你周圍的好朋友聽。（教師做個別指導）
（2）請個別幼兒編講故事
（大部分小朋友講完一遍故事後），師：誰願意把自己編的故事講給大家聽？（在幼兒編講故事過程中教師是一個傾聽者，並引導幼兒對編講的故事給予適當地評價）
4、續編故事：
“小猴的名氣越來越大，森林裡的小動物都想來坐一坐小猴的計程車。請小朋友想一想還有哪些小動物來坐小猴的計程車時小猴會遇到困難，它又是怎麼解決的呢？請你把它編到故事裡去。”
（評語：開放性地提問，給幼兒提供了廣闊的想象空間）
活動反思：
今天我組織了語言活動《小猴的計程車》，故事講述了小猴開著一輛普通的計程車，樂於幫助有困難的同伴，這對於現在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機。活動中我以乘計程車的經歷和幼兒談話匯入，孩子們紛紛舉手發言。這是一次非常成功的看圖講述活動，活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇於續編。在小結時，從目標出發，昇華了活動主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最後在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮。活動後還請孩子們將創編的故事畫下來，進行了交流。通過這次活動，我們希望孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺地關注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個朋友。
《小猴計程車》大班教案10
活動目標：
1、引導幼兒體驗助人與受助的快樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進行表達。
2、引導幼兒積極參與討論，提高幼兒的語言表達能力，求異思維能力和想象的能力。
3、理解故事內容，積極開展想象，進行故事仿編和新車設計；識字：計程車、司機、猴、滿意。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。
活動準備：
汽車圖片、教具：計程車、小熊、方向盤等，創設立體森林背景。
活動過程：
（一）問題匯入：
提問幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具“計程車”引導幼兒觀察後提問：這輛計程車的司機是誰？引導幼兒大膽猜想小猴計程車的特別之處，並積極發言。
（二）展開：
1、講述故事，加深理解。
教師操作教具，講述故事，穿插提問：A小猴發現蛋寶寶和小熊遇到什麼困難？如果你是小猴你會怎樣解決這個問題？請小朋友積極想辦法。B小朋友聽故事裡的小猴是怎樣做的。乘客對小猴設計的'計程車是否“滿意”，為什麼？你們喜歡小猴和它的計程車嗎？是否也“滿意”？
2、大膽想象仿編故事。
引發仿編興趣：小猴的名氣越來越大了，森林裡的小動物都來坐它的計程車。
提問：長頸鹿和小刺蝟遇到了什麼困難？小猴是怎樣解決的？森林裡還有誰也乘坐小猴的計程車？他們可能遇到什麼困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動物都能順利的乘坐計程車。
3、展開討論，分組競賽。
教師發給每組幼兒一張汽車圖片，引導各組幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意，進行比賽。
4、創設情景，引出主題。
教師：告訴小朋友小猴子得獎了，是一枚勞動獎章，你們知道它為什麼能得到勞動獎章嗎？大家喜歡小猴子嗎？你認為還有那些人能得到勞動獎章？為什麼？如果沒有從事次工作的人會出現什麼情況？
教師小結，引出主題：只要你盡心盡力開動腦筋，多想辦法，為他人著想，辛勤的付出，就會像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。
（三）結束：
幼兒集體遊戲：開汽車
活動反思：
《小猴的計程車》故事講述了小猴開著一輛普通的計程車，樂於幫助有困難的同伴，它以故事情節為線索，以開放性、假設性提問為中介，以激發幼兒積極思維，大膽求異，自主表達，鼓勵幼兒嘗試續編故事情節的教學活動。
《小猴計程車》大班教案11
活動目標：
1.感知樂曲ABB結構，感受樂曲歡快、詼諧的風格特點。
2.能大膽想象，根據動物不同特徵合理創編座椅動作。
3.體驗合作遊戲中助人和被助的快樂。
活動準備：
經驗:幼兒已有乘車經驗
物質:圖譜、音樂、PPT
活動過程：
一、欣賞樂曲A段，感受樂曲歡快的情緒
1.欣賞音樂A段。
教師：“今天，老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂，聽完之後，請你來說一說你聽了這段音樂你有什麼感覺？你想幹什麼？”
2.出示A段圖譜，理解音樂。
3.欣賞音樂，幼兒做相應動作。
二、完整傾聽音樂，利用故事、圖譜理解音樂
1.完整傾聽音樂ABB。
2.完整講述故事。
教師：“其實音樂裡還藏了一個好聽的故事，故事的名字叫《小猴的計程車》
3.出示簡單圖譜BB並傾聽,梳理故事內容。
教師：“計程車改造後動物們能坐上嗎？座椅還需要怎麼調整呢？”
4.完整傾聽，出示圖譜理解音樂。
三、創編座椅變化動作,表現出動物特徵。
1.創編B1段動作。
教師：“請小朋友們再一次聽音樂，仔細聽，到什麼音樂時是按按鈕？什麼音樂是座椅在變？”
(1)引導幼兒做出與別人不同的動作。靠背變大、扶手變大、底座變大、高興
(2)隨樂遊戲
2.創編B2段動作。
(1)引導幼兒做出與別人不同的動作。靠背變小、扶手變小、底座變軟、高興
(2)隨樂遊戲
3.完整表演。
四、充分聯想,相互合作玩遊戲。
1.前後兩兩合作互動遊戲。
教師:“請你當小猴和前面的小座椅做遊戲。”
2.大膽想象,肢體表現其他動物特徵。
3.感恩答謝,師幼開車出去旅行。
活動延伸：
在音樂角投放樂曲和圖譜供幼兒繼續玩音樂遊戲。
《小猴計程車》大班教案12
活動目標：
1、在理解故事的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極創編故事情節。
2、通過說說、畫畫神奇的汽車激發創造的願望、發展求異思維。
3、能大膽參與討論，樂意表達自己的觀點想法。
活動重、難點：
在理解故事的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極創編故事情節。
活動準備：
玩具計程車、各種動物的圖片（長頸鹿、大象、刺蝟、魚、鳥等）、白紙、筆。
活動過程：
一、結合玩具計程車邊講故事邊提問，理解和想象故事情節。
1、這是什麼？小猴的計程車能讓森林裡的小動物滿意嗎？
2、小熊為什麼搖頭？請你幫小猴來想個解決的辦法。
3、雞蛋寶寶為什麼不願上小猴的計程車？你說小猴該怎麼辦呢？
4、你喜歡小猴和它的計程車嗎？為什麼？
二、自主選擇操作材料，創編故事情節。
1、談話引起幼兒創編故事情節的興趣。
2、幼兒自由選擇材料創編故事，教師巡迴指導（引導幼兒根據動物特徵想象可能遇到的困難和可以解決的辦法；鼓勵幼兒將創編的故事與同伴分享）。
3、請部分幼兒將創編的故事情節與大家分享。
三、擴散想象、自由表述，說說理想中和現實中的特殊車輛。
1、如果你去乘這輛計程車，希望它有什麼特殊功能？
2、事實上科學家已經發明瞭有各種功能的特殊車輛，你知道有哪些？
3、觀看圖片上的特殊車輛。
四、延伸活動：動手畫畫神奇的車。
1、幼兒把自己想象中的車輛畫在紙上。
2、交流。
《小猴計程車》大班教案13
【教材分析】
《小猴的計程車》是一個富有想象力的童話故事。故事講述的是一隻樂於助人、善於動腦的小猴改裝了自己的計程車，利用出租車的特殊功能，幫助了體胖的小熊、痩小易滾的蛋寶寶安全舒適地併到達目的地。活動中，通過引導幼兒走人故事情境，和小猴一起想辦法解決問題，鼓勵幼兒合理展開想象，續編故事情節，從而體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
【活動目標】
1.理解故事內容，學習用連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。
2.根據不同動物的特點大膽想象，續編小猴子幫助它們的故事情節。
3.懂得動腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。
【活動準備】
1.小魚、長頸鹿的圖片。
2.“幼兒學習材料”——《身邊的科學》，《幼兒素質發展課程多媒體教學資源包》課13。
【活動建議】
1、結合課件，組織幼兒談話，請幼兒回憶已有經驗。
（1）出示計程車的圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什麼車？它和其他汽車有什麼不同？
（2）引導幼兒討論：你坐過出租車嗎？乘車時有什麼感受？
2、請幼兒分段欣賞故事，引導幼兒猜想小猴幫助小動物乘車的辦法。
(1)請幼兒欣賞故事的前兩段，猜想幫助小熊的方法。
提問：小熊為什麼不上小猴的計程車？你如果是小猴，會怎樣幫助小熊？
(2)請幼兒欣賞故事的第3段，瞭解小猴對小熊的幫助。
提問：小猴是怎樣解決這個困難的？小熊坐了小猴的計程車感覺怎麼樣？
（3）請幼兒欣賞故事的第4段，猜想幫助蛋寶寶的方法。
提問：蛋寶寶為什麼不敢坐小猴的計程車？你如果是小猴，會想什麼辦法呢？
（4）請幼兒欣賞故事的最後部分，理解小猴對蛋寶寶的關心和幫助。提問：小猴是怎樣幫助蛋寶寶的？蛋寶寶坐小猴的計程車感覺怎麼樣？
3、結合課件，請幼兒完整欣賞故事，引導幼兒感受：幫助別人和被別人幫助都是快樂的。引導幼兒討論：小動物得到小猴的幫助，心情會怎樣？它們是怎麼說的，怎麼做的？大家都喜歡坐小猴的計程車，小猴的心情是怎樣的？
4、結合課件，引導幼兒續編故事。
（1）出示小魚、長頸鹿等動物的圖片，引導兒討論。提問：這些小動物也想乘坐小猴的計程車，它們會遇到什麼困難？小猴又會怎樣幫助它們？引導幼兒根據這些小動物的形象特徵展開合理想象，續編故事。
（2）引導幼兒自主選擇動物形象續編故事。
小猴的計程車故事
小猴新買的計程車經過一番改造，終於上路了。
“嘀嘀——”小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：“小熊，請上我的車吧。”小熊朝車廂裡打量了一下，搖搖頭說：“我長得胖，肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧！”
小猴說：“別急，包你滿意！”說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往後移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點了點頭說：“我很滿意！我很滿意！”
送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關心地問：“蛋寶寶，你為什麼哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了。”
小猴說：“我送你回家。”蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：“我我怕我怕從座位上滾下來。”
小猴說：“別擔心，包你滿意。”說著，小猴一摁按釭，“嘭”的一聲，一個圓墊子從座位裡彈了出來，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。
小猴的名氣越來越大，森林裡的小動物都想來坐一坐小猴的計程車。小朋友們，你們也想坐一坐嗎？
《小猴計程車》大班教案14
活動目標：
1.積極創編故事中的人物對話，大膽地在集體面前表達自己的想法。
2.嘗試用“呲——地一按按鈕，車子變得……”經典句式，大膽想象、創編新的故事情節。
3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂。
4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
1.卡紙做的摺疊式計程車一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張、棉墊圖片一張。
2.幼兒遊戲用的動物胸卡（刺蝟、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各3個）。
3.開汽車的背景音樂，塑料圈15個。
活動過程：
一、匯入部分：
1.師：小猴新買了一輛計程車，可是它在送小動物的過程中遇到了很多麻煩，於是它將這輛計程車進行了一番改造，這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜，它會對汽車進行哪些改造？為什麼？
2.師：小猴的車到底是怎麼改造的，我們一起跟著小猴的計程車出發，去看一看吧！
二、創編故事（第1段）
（一）創編人物對話。
1.師：咦，前面是誰呀？（出示小熊卡片）小猴會怎麼邀請小熊上車呢？幼兒模仿司機招呼顧客的語言。
2.師：還能更熱情點嗎？我們一起來學一學小猴。（師幼共同表演）
3.師：小熊說“好好好”。（用圖片演示小熊上車）哎呦！小熊怎麼了？（車太小，小熊太胖了。）
4.師：小熊還願意坐車嗎？小熊會怎麼說？（你的車太小了，我要等大一點的車。）
5.師：小猴卻說“別急，包你滿意”，小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢？
（二）欣賞精彩句式。
1.師：小猴想到了一個好主意，它在車上裝了一個神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車子就會發生奇妙的變化。我們來試一試，一、二、三，呲——（教師開啟教具車摺疊部分，把車變大。）
2.師：咦，車子怎麼了？這樣，小熊願意上車嗎？小熊坐在車上感覺怎麼樣？
3.師：我們也來感受一下。（在座位上伸展四肢，放鬆一下。）哎呀，真舒服！ 4.師：現在，誰來說說剛才小猴的辦法？（引導孩子講出經典句式：呲——地一按按鈕，車子變得……）
三、創編故事（第2段）
（一）創編人物對話。
1.師：小猴厲害吧？我們繼續跟著小猴出發吧！嘀嘀嘀，又遇到誰了？（出示蛋寶寶圖）瞧一瞧，蛋寶寶怎麼了？
2.師：看到蛋寶寶這麼傷心，小猴會怎麼問？蛋寶寶會怎麼說？我來當小猴，你們當蛋寶寶，我們來表演一下。
3.師：小猴聽了蛋寶寶的話又會怎麼說？
4.師：蛋寶寶的身體是什麼樣的？它坐車有什麼困難？
5.師：蛋寶寶會怎麼說？小猴會怎麼幫蛋寶寶呢？請你和旁邊的小朋友討論一下。（點評時語言要豐富，如：這個辦法很安全，這個主意不錯，這樣一定很舒服，你真是個聰明的小司機，等等。）
（二）套用經典句式。
1.師：小朋友想到了這麼多好辦法，那小猴是怎麼辦的呢？小猴要按車上的神奇按鈕了，我們幫它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的會變嗎？（開啟教具汽車的車門）哇，跳出了一個圓墊子，瞧，蛋寶寶現在怎麼樣了？
2.師：現在誰能說說小猴的好辦法？幼兒講述第二段故事內容。
四、完整欣賞
師：小猴動腦筋改造出租車，為小動物們坐車提供了很大的方便，讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧！（教師配樂完整講述師幼共同編出的故事）
五、語言遊戲
1.師：你覺得小猴怎麼樣？老師覺得你們比小猴更聰明！小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動物都來坐它的車了，瞧瞧，誰來了？（出示遊戲用的5種動物胸卡）
2.師：它們坐車會遇到什麼困難？小猴會怎麼解決？（幼兒相互討論後個別發言）
3.師：這麼多動物要坐車，小猴一個人忙不過來，它就開了一家計程車公司，想請小朋友來當司機，你們願意幫忙嗎？請大家兩個人一組，一個當司機，一個當乘客。乘客要說出自己會遇到的困難，司機要說出用什麼辦法幫助乘客，乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車。
4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好，再請小司機握好方向盤，汽車要出發了。（音樂響起，幼兒兩兩合作進行遊戲。）
5.交流遊戲中的創編。
師：誰願意給大家表演一下你們是怎麼玩的？
六、結束活動
師：小司機帶著你的乘客到外面去玩吧！
故事《小猴的計程車》
小猴子新買了一輛計程車，終於上路了。
“滴滴......”小猴子看見路邊有隻小熊在東張西望，小猴問：“你坐我的車子嗎？”
小熊看了一下車子，搖搖頭說：“我太胖了，肚子大，你的座位太小，我會把你的車椅子坐壞的。”
小猴說：“別急，包你滿意，”
小猴子摁了下按鈕，座位就自動往後移，空出了一大塊地方。
小熊坐了上去，腿伸直了，可舒服了，它點了點頭說：“我很滿意！”.............
活動反思：
《小猴的計程車》故事講述了小猴開著一輛普通的計程車，樂於幫助有困難的同伴，它以故事情節為線索,以開放性、假設性提問為中介，以激發幼兒積極思維，大膽求異，自主表達，鼓勵幼兒嘗試續編故事情節的教學活動。
《小猴計程車》大班教案15
活動目標：
1. 依據故事提供的線索大膽想像，會根據動物不同特徵，合理地仿編故事情節2. 能大膽地表述，積極參與故事續編。
3. 體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
活動準備:
課件
活動過程:
1. 出示第一畫面”開出租車的小猴”,引起興趣師：誰來了？你能看出小猴是做什麼工作的嗎？
（哦，原來它是開出租車的）
2. 教師出示第二畫面,引導幼兒理解故事內容.
(1)師：小猴今天第一天開車，“看，誰來坐車了？”(出示小熊畫面)小熊來了,你看它長的怎麼樣?
你覺得它能坐進去嗎?為什麼呀?
小熊會怎麼說呢？（個別幼兒講述）我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧！
小猴會想什麼辦法讓小熊坐進它的計程車呢？請你們來幫它想想辦法？（個別幼兒講述）小朋友想了這麼多辦法，小猴也幫它想了一個辦法，小猴說：“別急，包你滿意！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往後移，空出很大一塊地方”
現在小熊能坐進去了嗎？現在小熊能坐進出租車了，它心裡會怎麼想？它會怎麼說呢？
幼兒回答後，教師直接講述故事（小熊的這一段）
(2)師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，“看,誰又來坐車了?”(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的車，會發生什麼事情呢？（個別幼兒講述）蛋寶寶會怎麼說呢？我們來聽聽蛋寶寶是怎麼說的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來。”
如果你是小猴，你會想什麼辦法解決呢？（個別幼兒講述）小猴也想了一個辦法，小猴說：“別擔心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位裡彈出一個墊子”（點選墊子跳出來）現在蛋寶寶能坐進去嗎？現在蛋寶寶能坐進出租車了，它心裡會怎麼想？它會怎麼說呢？
現在請小朋友把剛才發生的事情和老師一起來說一說！
教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)
3．續編故事師：小猴讓每一個坐過它計程車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的計程車的名氣越來越大,森林裡的小動物都想來坐一坐！
①它們都在後面排著隊等著呢！呆會請你去請一個小動物來坐計程車，想想它會遇到什麼困難？會說些什麼？小猴是怎麼解決的？（幼兒自由交流）②你請的是什麼小動物？它遇到了什麼困難？小猴是怎麼解決的？請你完整地講給大家聽！（請2-3個幼兒上來講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補充）③小猴的計程車讓森林裡的小動物都很滿意，那我們一起來把小猴為小動物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個好聽的故事吧！
