濟南的味道
①站在濟南一些偏街背巷的路沿上，掰開一隻烤得焦黃的汪著油的烤地瓜，未等入口，一股彷彿瀰漫著數千年歷史的悠遠綿長的香氣便會撲鼻而來。濟南由於地轄華夏南北的要衝，其飲食自然融會了南北大菜和各地民間小吃的精華，有著亦朝亦野的特點，能登得大雅堂奧，也能下得百姓廚房。諸如說起來就能讓你流下口水來的油旋兒和想起來就放不下的甜沫，更是濟南獨有的風味，並且深深地附著了濟南人懷舊的情結。
②評價濟南在突破飲食口腹囿圍之餘，品味若干元素亦會讓人流連忘返。
③品濟南不能不讀濟南的山，山是這座城市的骨架，也定格了濟南的品質。有堪輿家言，泰山是濟南的太祖山，因此濟南的山從南邊一路走來，攜著東嶽的餘威，裹挾著南山的秀美和北域的風情，成就了雋秀沉穩、曠遠綿邈的別一番風韻。它們時刻不停地在向你述說著這個城市的驕傲和溫情。無怪老舍先生當年看到這群山簇擁的濟南老城，便發出了“這個城市像一個臥在群山中的搖籃，在冬天裡一望便讓人覺得溫暖”這樣由衷的慨嘆了。
④品濟南最美莫過於暢飲濟南的水了。這是一個被泉水滋養著的城市，泉水給這座城市帶來了生命、帶來了靈動、帶來了性情、帶來了極致的品位。泉水是濟南的魂，“家家泉水，戶戶垂楊”的光景不是哪一座城市都有的。青青石板路，光滑如冰，只見那泉水從石縫間湧出，汩汩地，潺潺地，漫了青石板，漫了孩童的小腳丫，那麼清澈，那麼晶瑩。泉畔小憩，舀一瓢泉水，沏一壺清茶，就著三伏天的酷暑一飲而下，酣暢淋漓，清韻爽然。
⑤品濟南不得不穿越濟南的歷史和人文。泉城文脈正，大舜歷山耕。這是華夏人文始祖給濟南留下的第一縷印記。且不說在這座城池的歷史長河中如鮑叔牙、閔子騫、扁鵲、曹操、秦瓊、曾鞏、鐵鉉、邊貢、李攀龍、丁寶楨、劉鶚、季羨林等一個個明星巨擘給濟南留下的一筆筆財富。單說中國文學史，你可以設想一下，如果沒有了辛棄疾和李清照這“二安”居士，那麼宋詞“ ”的豪放和“ ”的婉約到底會遜色多少呢？如果沒有了張養浩，在元曲的體裁中還會另有其人喊出“ ”這句深埋在封建史上歷代老百姓心中的絕唱嗎？如果沒有了老舍，近一百年中國現代文學史天平上的砝碼會不會輕了許多？這是濟南的驕傲，但我又覺得這更是濟南的鄉愁。
⑥品濟南的味道，最不可或缺的就是一定要讀懂濟南的人。濟南人的性格由於地域的關係，糅合了中國南、北方人種的性格和氣質，更兼具了齊人和魯人的天賦和秉性。自公元前694年“公會齊侯於濼”開始，一路走來取精去粕地形成了濟南人獨有的豪放豁達、尚善重義的好品質。每一個成熟的濟南人都像是一瓶陳年的老酒，只要起開瓶蓋，一股醇香而綿長的味道便會悠然而出，讓你為之迷醉。
⑦品濟南，不由不感染於她時刻升騰著的氣象。這是一個包容了各種元素的蓬勃生命，時刻在成長。濟南，恰是一朵由泉水滋潤的清荷，嗅一下雅透臟腑，品一下情遠意長。濟南，更是一個由荷精心孕育的蓮蓬，每一粒睡在母親懷裡的蓮子，都會帶給你久久的悠香……
（作者農人，文章有刪改）
小題1:根據文章內容填空。（4分）
用心品咂濟南，你會發現韻味無窮。品美食，悠遠綿長；品山， ；品水， ；品歷史、人文， ；品人， 。
小題2:結合全文，說說第②段的作用。（3分）
小題3:品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）
A．從意義和作用兩方面賞析第③段加點詞“簇擁”的表達效果。
B．請從修辭方法的角度，賞析文章第⑥段畫線句。
小題4:將下列詩句分別填入第⑤段中的畫線處，順序依次是 、 、 。（只填序號）。（3分）
A．花自飄零水自流 B．氣吞萬里如虎 C．興，百姓苦；亡，百姓苦
小題5:今年3月，我市啟動了“你心中的'濟南標識——找找濟南範兒”的大型活動。請結合文意或生活體驗，寫寫你心中的濟南範兒，表達你對濟南的熱愛和理解。（60字左右）（5分）
【注】範兒：多用於口語，指風格、風範、品質。城市範兒就是能代表城市歷史、名人、藝術和自然等文化資源中，最具城市象徵意味的文化符號，也就是一個城市的名片。
參考答案：
小題1:雋秀沉穩、曠遠綿邈；充滿生機、靈性有品位；厚重、深邃；豪放豁達、尚善重義
小題2:本段承上啟下，既承接上文濟南飲食的獨特風味，又引出下文對濟南若干元素的品味。
小題3:A．“簇擁”，緊緊圍繞。運用了擬人的修辭方法，生動形象地描繪了濟南的群山緊緊環繞老城，充滿了溫情。 B．這句話運用了比喻的修辭方法，把“每一個成熟的濟南人”比作“一瓶陳年的老酒”，生動形象地描摹出濟南人成熟穩重、豪放豁達、尚善重義。
小題4:B A C
小題5:示例一：在濟南，泉水叮咚的地方几乎都有柳樹相隨，柳是泉紮下的根，泉是柳綻放的花。泉與柳一往情深，搖曳生姿，是我心中最柔美的濟南範兒。
示例二：我心中的濟南範兒是那集文韜武略於一體的辛棄疾。仗義愛國的民族英雄，慷慨豪放的一代詞宗，泉城因他而厚重，濟南因他而驕傲。
小題1:
試題分析：要求學生仔細閱讀，分別從相關自然段中找出最恰當的，能夠概括山、水、歷史，人文、人的特點的詞語。
小題2:
試題分析：對於這種題型我們可以從兩個方面來回答：對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與開頭相照應。
小題3:
試題分析：A此題考查學生的理解分析能力，要求學生首先了解詞語的本義，然後在具體語境中從表達效果方面分析其含義。“簇擁”，緊緊圍繞。運用了擬人的修辭方法，生動形象地描繪了濟南的群山緊緊環繞老城，充滿了溫情。B句運用了比喻的修辭方法，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便於接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。結合語境具體分析即可。
小題4:
試題分析：注意關鍵詞語，豪放、婉約和元曲。
小題5:
試題分析：答案不唯一，作為濟南人，寫出濟南山的特色，水的特色，人文特色等及你對濟南的喜愛。
