古詩詞鑑賞是文學作品欣賞的內容之一，近幾年的中考試題中古詩詞賞析的試題逐年增多，成為常見的一種題型。如何才能迅速、準確地解答這類考題呢?下面一起來學習下方法!
一、閱讀標題
詩詞的標題，具有“眼睛”的功能。如果能透過這個“眼睛”去分析、理解推敲其所告訴我們的有關資訊，那麼，基本上就可以把握古典詩詞的意旨了。
古典詩詞的標題，―般包含下列幾種資訊：
1.揭示詩詞的主要內容。
2.交代寫作的主要目的。
3.指出吟詠的主要物件。
4.點明抒發的主要情思。
當然，詩詞的標題還含有別的資訊，如：主要事件、題寫範圍、時間地點、內容情調等等，只要我們抓住標題的重要資訊點，就能觸及到詩詞的核心。
二、閱讀作者
這方面主要包括詩人的生平經歷、思想感情、藝術風格等，掌握了這些內容。我們在鑑賞詩歌時就能對詩歌進行居高臨下的分析了，達到做到知人論事，以察詩情。
三、閱讀內窖
閱讀古典詩詞的內容大體上可以從構思脈絡、描述物件、思想情感等三個方面著眼。
1.古典詩詞構思脈絡，是作者在有了一定的生活素材，激發了某種思想感情時，對作品的行文思路、情節安排等進行的籌劃。
2.古典詩詞的描述物件，就是作者表情達意的附著點。這個附著點可以分為：
(1)人物。古人、親人、友人。如杜甫的《蜀相》，蘇軾的《念奴嬌・赤壁懷古》等，都是表達對古代聖賢的無限追思和仰慕之情;劉楨的《贈從弟》、杜甫的《春望》表達了對親人的勸勉、思念之情。
(2)事情。古典詩詞中敘述事情的成分並非只有《木蘭詩》《石壕吏》等敘事詩所專有，就是一般的詩詞裡也存在。
(3)事物。詩人抒發的感情一般都有所憑藉，而憑藉的往往都是某種典型的事物，像花草樹木、飛禽走獸、風霜雨雪、山水日月等等。無不成為詩人詞人觸發情思的媒介。
3.古典詩詞反映的思想感情，一般有迷離、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、憂國憂民等。
四、閱讀註解
古典詩詞鑑賞試題中，命題人有時會給出一定的'註釋。這些註釋，或交代寫作背景，或提示作者生平，或介紹有關人物、地名，或解釋有關事物、典故等，都是幫助我們分析理解詩詞豐旨的組成部分;當然，也不否認是命題思路的著眼點。所以，學生應該認真閱讀註釋，對照試題，反覆斟酌。
五、閱讀題幹
在做古典詩詞鑑賞試題時，對於題目本身，我們必須認真審閱，因為題幹除了規定必需的答案思路和要求外，更具有某些暗示作用。只要我們善於運用我們的慧眼，發現其中的祕密，就會對命題人有意無意地暗示報以會心的一笑。
六、規範作答
回答古詩詞鑑賞題，一般字數不會太多，但答題的內容也如一篇議論文一樣，要有論點、有論據，重點明確、順序合理、用語準確，表達到位。關於用語準確，表達到位，筆者在此提供一些常用的名詞術語：
1.揭示心情方面：讚美崇敬、沉鬱壓抑、懷鄉念遠、憤懣無奈。
2.分析技巧方面：以動寫靜、以樂景寫哀情、借景抒情、託物言志、用典、烘托。
3.表達效果方面：引人人勝、意境高遠、出神入化、耐人尋味。
4.評價構思方面：跌宕起伏、對比鮮明、疏密相間、畫龍點睛。
掌握了以上古典詩詞鑑賞的基本技巧，並在鑑賞活動中不斷實踐，可以獲得鑑賞古典詩詞的基本能力，再通過比較等方法，可以進一步提高學生詩詞鑑賞的水平。
