在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的橡皮作文借物喻人，希望對大家有所幫助。
橡皮作文借物喻人1
一支很不起眼的鉛筆和一塊擁有非常漂亮花紋的橡皮住在同一個鉛筆盒裡。他們的主人是剛上二年級的李剛。李剛很喜歡那塊漂亮的橡皮，沒事時就把它拿出來玩，因此，那隻平平常常的鉛筆心裡很不滿意，總想害橡皮。它想了一個好辦法
這天下午，李剛回到家，做好了寫作文的準備，卻又拿起橡皮玩了起來。這讓鉛筆更討厭橡皮了，它決定開始行動了。
它從筆盒裡跳出來，又跳到李剛的手邊，李剛想起作業，動筆開始寫起來。鉛筆開始行動了，亂寫一氣。不一會兒就錯字連篇，沒辦法，李剛只好取出心愛的橡皮來擦。接下來的幾天，鉛筆一直這樣，把橡皮弄的非常痛苦。
一天晚上，橡皮找到鉛筆，對它說“鉛筆，我們為什麼要鬧成這樣？”鉛筆看了看滿身橡皮屑的橡皮，得意地說“怎麼樣，主人不是喜歡你嗎？我想幹嘛就幹嘛，與你不相干！”橡皮聽了，一言不發，走了。
後幾天，鉛筆仍然故意出錯。看著傷痕累累的橡皮，得意極了！
一天，橡皮又找到鉛筆，對它說“我已經快不行了，咳咳，我走之前，給你介紹一位朋友”。說完，從身後拿出一面鏡子，鏡子裡有支又短又舊的鉛筆。“這是誰呀？”鉛筆驚奇的問，“這就是你呀，”橡皮說，“你在傷害我的同時，也傷害了你自己呀！”
不久，李剛把廢舊的鉛筆盒橡皮扔進了垃圾桶。
橡皮作文借物喻人2
橡皮，我們學習生活中必不可少的工具。寫錯字時，我們可以找它；畫錯圖時，我們可以找它；甚至本子髒了時，我們也可以找它。
橡皮就是平凡而又不可或缺的一種東西。
橡皮的一生很平淡，一旦包裝紙被拆開，生命就由此開始。漸漸地，它原本乾淨的身子變得髒兮兮的，原來飽滿的身體也變得越來越小，越來越小
橡皮的一生是輝煌的，從生到死，他始終為人類服務著，可是，當修正帶走進我們的生活時，橡皮的作用就消失了嗎？沒有！比起修正帶，我更喜歡橡皮。橡皮擦去的錯誤，可以使作業本依然乾淨，整潔。可是，當修正帶那白色的物體去遮蓋錯誤時，紙上會留下極其不協調的痕跡。也就是說，有一些人外表華麗，整天吹噓自己，整天讓自己虛偽地活在世上，對別人來說，這樣的人可能就是一些垃圾。
在讚頌橡皮的同時，我也不由自主地想起我周圍的一些人，例如：我的媽媽。
我的媽媽是物業前臺的一名小小的員工。當她每天回到家裡時，她總是還要忙工作的事，而且每天都有許許多多的事情。什麼玻璃碎了，電梯壞了都得她來解決，我覺得她可能就是一個默默無聞的人。
還有一位就是每天辛勤工作的清潔工，他們身穿橙色的衣服，藍色的褲子，每天拿著那破舊的掃把認真地清掃著城市的一角一落。他們為我們創造了良好的環境，不像那些整天吹噓自己的人，在工作崗位上不盡職盡責。
橡皮！媽媽！清潔工！我讚美你們，你們幫助了別人，奉獻了自己。
橡皮作文借物喻人3
我是一塊普通的橡皮，但是你能想到，小主人是多麼地喜歡我。
我有很多兄弟姐妹，我們一起躺在一個比一包餐巾紙大不了多少的一個盒子裡。我們一出生，就有很多小朋友來買我們。看著哥哥姐姐們一個一個地被買走，我心裡難過極了，“是人們不喜歡我呢？還是沒主意到我呢？”我孤獨地躺在盒子裡，傷心地想。
沒過幾天，有一個小女孩蹦蹦跳跳地跳來到我跟前。我心裡對她：“買下我，你的學習成績一定更好。”她果然買下了我，她就成了我的小主人。小主人把我拿回了家，擦拭了一下，覺得挺好用，便把我放進了鉛筆盒。
小主人把我帶去了學校，同學們想借我用一下，她捨不得，怕同學把我弄壞了。有一次，小主人不小心把我弄到了地上，她撿起我，輕輕拂掉了我身上的灰塵，又小心翼翼地把我放到了桌上。又有一次，小主人擦地時候突然把我弄掉了一塊，她淚流滿面，便跟我發誓再也不弄壞我了。
我很願意為小主人服務，幫她擦掉錯誤的答案，又保持卷面的整潔美觀，使她取得好成績。
小主人愛我，我也愛小主人。
橡皮作文借物喻人4
星期六的上午，我在小桔燈的作文班裡玩了一個遊戲。遊戲的名字叫“搶橡皮”。我的對手是陳富祥，一個小個子男孩。遊戲的規則是：兩手握拳，然後交叉在胸前，老師說左手或者右手，我們就用相應的手去搶，搶錯手的'扣星，對方加星。
我拿了一塊橡皮放在我們倆的中間。這時候我感覺自己的心臟快要蹦到嗓子眼了! 我心理害怕得像十五隻吊桶打水——七上八下的。 老師說完了“一，二，三，右手”，我慢了一步，陳富祥搶到了，可是雖然他搶到了，但是用錯了手，我心中暗自竊喜。於是第一輪我加了一顆星。
第二輪，我又把橡皮放到了中間，這次陳富祥小心翼翼的向橡皮那邊移動了幾下。可是他的這個小動作被我發現了，於是我也做好了防備。老師喊：“一，二，三，左手”，我像閃電一樣伸手把橡皮搶了過來，當時我很高興，快速的抓緊橡皮舉了起來。哈哈，我贏了。我的心情特別激動，高興的跳了起來。
這一天我在小桔燈的課堂上玩的非常開心快樂。這也是我最開心的一天。
橡皮作文借物喻人5
我們大家來玩了一個遊戲，張老師拿了一塊橡皮，這是玩什麼遊戲呢？原來玩的遊戲叫搶橡皮呀！規則是兩個人面對面，把橡皮放在中間，張老師說出左手就要左手來搶橡皮，張老師說出右手就要右手 來搶。我迫不及待想玩這個遊戲了。
開始玩遊戲了，我和同桌鄧妍一起玩，快開始了，我的心情非常緊張，生怕我輸了比賽，對手鄧妍可是笑嘻嘻的，好像他一定能贏得的樣子。第一局開始了，我的冷汗都快出來了，張老師說開始我的同 桌鄧妍就立馬抓上去，可是這局不算，因為張老師還沒有說出哪隻手，正式開始了鄧妍很快的抓住了橡皮，我都驚住了，我也不顧一切去抓橡皮，可是晚了一點，第一局鄧妍贏了，鄧妍有點心花怒放。 我呢再接再厲，接下來我贏了一局又一句局，以2：1戰勝了對手鄧妍，真開心呀！張老師說再來一局，因為沒有一組是3：0。這一局鄧妍有了妙招，一下子就抓到了橡皮，我們倆打成了平手，但我心裡 還是很高興，因為我總結出了經驗，有了小妙招下次再也不會輸了。
到了總決賽，有8個同學上去，第一組王龍浩和周禹壯，競爭很激烈，王龍浩贏了；下一組是顏煜和王賓雨，顏煜贏了，我真為贏了的人高興……到了最後一局是顏煜和楊嫣琳，後來顏煜贏了，還得一枚 星星貼紙，我真羨慕他呀！
這個搶橡皮的遊戲，可以鍛鍊我們的手腦的配合能力，也鍛鍊了我們的手的敏捷性，真是個很好的遊戲！
橡皮作文借物喻人6
大家好！我是一塊橡皮。看到我寫的這個作文題你們可能會疑惑我會發出什麼樣的求救信呢？現就由我來申訴下吧。我原本是一塊乾乾淨淨，穿著漂亮衣服的橡皮，可我的小主人小華把我的衣服扔掉了再也沒給我找回來，然後我就每日每夜的挨餓受凍，現在我都被凍感冒了，但我每天還是要堅守崗位。記得有一次，小華拿著我，用筆在我身上畫鬼臉，唉，我都要成大花貓了。經過這樣的折騰，我就變得很髒，再也不是以前那塊白淨淨的橡皮了。
小華有一次上課拿我和他的同桌小玲玩“發射橡皮彈”的遊戲，結果被班主任陳老師看見了，把小華和小玲罰站了，然後又把我沒收了，於是我就在陳老師的辦公桌裡暗無天日地度過了一天又一天，直到後來，小華沒有橡皮用了，陳老師才把我還給了小華，這樣我才見到了我那可愛又淘氣的小主人小華，還真別說，這幾天我沒見到我的小主人小華我還是很想念他的，原來我們之間己經建立了深厚的友情。
最可惡的一次是小華那次考試，小華寫完了試卷，但是還剩下很多時間，所以小華從書包裡拿出了一把鋒利的刀，使勁切我，竟把我的一條腿給切掉了，他也不顧及我的感受，讓我受這等非人的折磨，從此以後我就永遠做個殘疾橡皮了。
現在的我，由以前白白淨淨穿著漂亮外衣的花仙子變成了一個別人都不想多看一眼的髒稀稀傷痕累累的小丑人。哎，我天天在傷心的流淚啊！同學們，請你們以後要愛惜自己的文具，不要像我的小主人一樣糟塌我哦！
橡皮作文借物喻人7
一做好作業，我就聽到了一個特大訊息，“今天，來搶橡皮。”我心想，咦？在寧波，有這麼多的東西好搶，如：搶足球、搶籃球、搶椅子……居然還搶一塊普普通通的橡皮，真好笑！
媽媽說：“玩搶橡皮遊戲的規則是：1。雙方把手臂抱著緊緊的。2。媽媽說好1——2——時會說左手、右手。話音剛落，有幾位姐姐說：”好難啊！“又有幾位姐姐說：”太簡單了吧！“我心裡很緊 張，因為我左手、右手常常分不清楚。怎麼辦呢？於是我拿起水筆，在左手上寫了”左“字，在右手上寫了”右“字，這樣就好分辨了。
比賽開始了，只見她目不轉睛得盯著我的橡皮，可我只盯著我的手。只聽媽媽說：”準備，1——2——左手。“我瞬時像火箭一樣拿了過去，興奮地說：”我贏了！我贏了！“一輪又一輪……
到了最後一輪，我和大姐姐比賽，第一輪正式開始，媽媽說：”準備——“家中立刻鴉雀無聲，連自己的心跳聲也聽得見。說時遲，那時快。”1？——2——右手“正要拿，對方已經拿走了，她洋 洋得意地對我笑，我垂頭喪氣，第二輪時，我贏！第三輪時，對方拿錯了，哈哈！我贏了。
從這個遊戲中，我體會到了，它不僅讓我們提高了反應能力，又讓我們提升了速度。
橡皮作文借物喻人8
“哈哈你輸了！”“你出錯手啦！” 一陣陣聲音從教室裡傳來，是怎麼一回事呢？你知道嗎？不知道我就告訴你，同學們在玩一個非常有趣的遊戲――搶橡皮。
事先公佈遊戲規則：在桌子的中央放一塊精緻的橡皮，請裁判的口令出手搶橡皮，誰最先搶到橡皮，誰就勝利了。如果出錯手也算失敗。勝利的人可以有橡皮擦作為獎勵。
遊戲開始了，老師點我和趙一若上來搶橡皮，我忐忑不安地走上講臺，心裡像有一隻小兔子在亂蹦亂跳，抬頭一看我的“敵人”信心滿滿的，好像早已知道自己會勝利。老師要發口令了，“一――二― ―” 這時，我發現教室裡安靜得連一根針掉下地都可以聽到。“左手！”我馬上猶如離弦的箭一樣伸出手搶橡皮。“敵人”也立刻伸出手來搶橡皮，可還是比我慢了半拍。我勝利了！我歡呼雀躍，而“ 敵人”卻垂頭喪氣地回到了自己的座位上面。
最搞笑的是馬玲和胡瑞他們倆，老師還沒說完口令，他們倆就連忙伸出手來搶橡皮，老師讓，他們重來，結果又是一樣。他們緊張的臉一陣紅一陣白，那搞笑的樣子讓我們鬨堂大笑。
“搶橡皮”這個遊戲不僅好玩，還可以鍛鍊我們的注意力呢！
橡皮作文借物喻人9
大家好。我是一塊橡皮。我原本住在文具店裡。有一天，有個小女孩買走了我，從那以後她就是我的小主人了。
小主人把我帶回家後，我就有了一個新的住所。我的新住所是一個長方形的塑料盒子。我在裡面認識了鉛筆弟弟、鋼筆哥哥、尺子姐姐......我和他們玩得很愉快。
我是長方形的，穿著藍色的外衣。我非常的矮小，還沒有小拇指長。在家族裡，我是最矮的了。我身體很光滑。我有正反兩面，正面寫著“4B"兩個字，而反面一個字沒有。
我的作用可大了。每當小主人寫錯字時，我會第一個衝上去，使勁的擦，直到把錯字給消滅掉。消滅完字後就變成了細細的，黑黑的橡皮屑。
一開始小主人對我非常好。每當我身上有灰塵，小主人就會用手把灰塵抹掉。我又變得乾乾淨淨。可過了一段時間以後，我變得越來越黑，越來越小了。小主人也漸漸的不理睬我了。有的時候，小主人生氣了，會用鉛筆在我身上戳幾個洞，或者用尺子把我刮傷。最讓我氣憤的還是小主人把我掰斷那件事，害得我現在只好纏上了“繃帶”。我對小主人說，不要再欺負我了。可是這樣有什麼用呢？小主人還是會欺負我。
希望小主人以後對我好一點兒，否則我就要“罷工”了。
張光輝
橡皮作文借物喻人10
很久以前，鉛筆總是一個人過。他最喜歡畫畫：畫藍天、畫碧海、畫高山、畫河流，還畫活潑可愛的小動物。大家都稱讚鉛筆是小畫家。鉛筆聽了很高興，覺得自己很了不起。
有一天，鉛筆在路上看見了橡皮在睡覺，就嘲笑他：“橡皮呀橡皮，你又懶又笨，什麼事也不會做！”橡皮聽了，什麼也沒說。在一旁的尺子聽了、對鉛筆說：“不要因為別人都表揚你就這麼神氣，橡皮也有自己的優點呀。”鉛筆不屑一顧地走了。
過了些日子，鉛筆去參加畫畫比賽，不小心畫錯了好幾個地方，急得滿頭大汗，不知道怎麼辦才好。這時，橡皮趕過來說：“鉛筆大哥，我來幫助你吧！”說著就用自己的身子擦去畫錯的地方，不一會兒，就擦得乾乾淨淨的了，可是，她雪白的新裙子變得黑黑的，真難看！鉛筆見了，想起自己對橡皮說的話，羞得滿臉通紅，楞在那裡。橡皮見了催促鉛筆：“鉛筆大哥，快畫呀，不然，你就來不及了。”鉛筆這才回過神來，用心地畫著每一筆……
喜訊傳來，鉛筆得了冠軍，他緊緊抱著橡皮，激動地說：“謝謝你，以前是我錯怪你了。”橡皮說：“沒關係，能幫助你我感到很高興！”就這樣，他們成了好朋友，永遠在一起。
不信？小朋友們，開啟你的鉛筆盒，他們正親親熱熱地在一起呢！
橡皮作文借物喻人11
那天上完體育課，我回到教室，大口大口地喝水時，哎呀！什麼東西在我腳下，低頭一看，“什麼？橡皮！沒用的東西。”我一腳吧它踢出了窗外，突然，它在空中一動不動，緊接著它就成為了一枚導彈向我射來，我立馬就跑出教室奔向操場，它又變成了一輛汽車來追趕我，我拼命地跑啊跑啊，一轉眼又來到了辦公室門口，它又變成老師來教導我。我被橡皮耍的團團轉，“噢！橡皮老兄，對不起，我錯了，我不該把你踢出窗外。”橡皮聽了我的話又變成了自己原來的模樣，我伸出手，橡皮跳到我的手裡。我們成了形影不離的好朋友。
它是一個有魔力的橡皮，記得又一次上美術課，我在畫畫，畫完後我準備交上去時，那一塊橡皮，毫不留情地把我畫的不好的地方檫得乾乾淨淨，讓我重畫，它一邊教導我，一邊說我的不好之處。讓我得了一個優加星。還有一次，我在借書時，我愛看的《加菲貓》怎麼也找不到，左翻翻右瞧瞧急的像熱鍋上的螞蟻團團轉，我的朋友橡皮用它的“火眼金睛”幫我找到了《加菲貓》這本書。讓我記憶猶新的是這一次，我去鄭和公園抓小魚，來到池塘邊一不小心，腳沒站穩，一滑，快要落入水中時，那一塊橡皮用嘴一吹，我的身子又仰了回去，穩穩當當地站著，那瞬間，是它挽救了我。這就是我的橡皮，一塊神奇而又有魔力的橡皮。
橡皮作文借物喻人12
一個星期天，我和妹妹，還有幾個朋友進行了一次有趣的捏橡皮泥比賽。
我們分為兩人一組，分成了3組，我和妹妹為一組。分好組後，大家仍然打鬧著，彷彿比賽不重要。比賽開始了，大家的臉變得比六月的天還快，從原來的嬉皮笑臉變成了一副一絲不苟的表情，仔細地盯著橡皮泥，彷彿怕捏錯或漏了一步似的。我和妹妹自然也不閒著，開始爭分奪秒地做起小兔子來。兩隻紅紅的眼睛，再粘到圓圓的腦袋上，粘上一對長長的耳朵……哈哈，一隻小巧玲瓏的小白兔終於誕生了。這時大家都已經做成一個成品了，大家不再是一副嚴肅的表情，取而代之的是喜悅，雖然還在細心地做著第二個，但目光總是望向成品。我和妹妹也十分開心，幹勁十足地做起了小花狗。
比賽時間很快就到了，大家停了下來，在桌子上擺放好捏好的橡皮泥，有吃的、有玩的、還有動物樣式的，琳琅滿目，栩栩如生，根本分不出優劣。於是，我們請來鄰居家的外婆做評委，選出最好的一組。那位外婆看了看我們的“作品”，又看了看我們緊繃的臉，笑眯眯地對我們說：“你們做得很努力，也很棒，所以都是第一名！”我們聽了，高興地又蹦又跳。
這次比賽使我明白了：名次是無所謂的，只要努力了，我們都是第一名！
橡皮作文借物喻人13
今天上午我們玩了一個激烈而又好玩的遊戲：搶橡皮之戰。
“戰爭”開始前，鄧老師先說了規則：在桌子中間放一塊橡皮，兩位選手面對面，雙手交叉抱在胸前，老師發“一二三左手”的口令時，兩位同學出手搶橡皮，如果出錯了手，即使搶到了也算輸。說完規則後大家都安靜極了！連一根針掉到地上都能聽得見。
開始遊戲了，我時而信心百倍，時而緊張萬分，生怕我的“敵人”先戰勝了我。正當我緊張的時候，我就回想起我曾經戰勝過她，緊張的心情一下子就變得信心十足。於是，我就緊緊地盯著橡皮，心想：“我一定要贏！”當老師喊：“一二三左手”時，我的手就像離弦的箭一樣伸了出去一下子就抓到了橡皮，我歡呼雀躍！而我的同桌她卻垂頭喪氣。於是我安慰她說：“沒關係的，我們下次還玩，你一定能贏！”她對我說：“謝謝你！”我的心裡甜滋滋的。就這樣在大家的歡聲笑語中結束了遊戲。
這個遊戲真好玩，還能提高我的注意力和協調能力，真不錯！下次我還要玩！
橡皮作文借物喻人14
今天，小主人買了一塊橡皮，黃色的身體又軟又大，那塊橡皮在一個筆袋裡出現，鉛筆先生和鋼筆姑娘都覺得奇怪。
“嗨，小傢伙，你是哪來的，稀搬牙，郝忘腳，還是明古屋?”鉛筆問。
“看你這麼軟軟的，樸逃牙來的吧，那兒好，都是吃的。”鋼筆說。
“我沒你們說的那麼遠，我就是從一個大大的工廠裡出來的。”橡皮這才開口，話音剛落，筆袋就開始搖晃起來。
“我們要被怎麼樣，啊—嗯—呀—嘰。”橡皮著急地說。
“沒事，主人只是要用我們而已，不會有事的。”鋼筆說。
“對你來說沒事，對我來說，可是要我的命，你寫了又吸，吸了又寫，用不完的，我是會被寫光的。”鉛筆說。
筆袋打開了，主人把筆和橡皮都拿了出來，用筆在紙上寫了幾下，又用橡皮搓了幾下，就這樣反覆了幾次，鉛筆就一下老了許多，它的身體短了些，橡皮也髒了點。
到了筆袋裡，鉛筆的臉色開始發黑，像是喘不過氣來似的。橡皮見此情況，就用自己的身體擦了一下鉛筆，鉛筆的臉色立刻恢復了，而橡皮卻瘦了許多。
通過這件事，橡皮受到了文具朋友的尊重。
橡皮作文借物喻人15
我，多麼希望有一塊神奇的橡皮擦呀！這個橡皮擦能擦去鉛筆寫的、鋼筆寫的、油畫棒 ……什麼都能擦去的。
在一個夜晚，外面下著傾盆大雨，一家文具店正要關門。突然，在雨中跑來一個小女孩，小女孩說：“老爺爺，您這兒有橡皮擦嗎？”老爺爺說：“有，我這兒有一塊什麼都能擦點的橡皮擦。”小女孩疑惑不解地問：“難道我心中的憂傷也能擦掉嗎？”老爺爺點點頭。
小女孩繼續說：“我….我的貓貓每天給我一起玩，一起睡覺，可----現在它得了重病，死了。小女孩說著就流下了淚，我想去和我的貓貓告別，可以嗎？”“這個簡直就是小菜一碟。”說完老爺爺便拿來了一張紙用筆畫了一幅畫，然後拿著橡皮擦，橡皮擦一下子就變成了一副眼鏡。老爺爺把眼鏡給小女孩，小女孩戴上了眼鏡。
頓時，小女孩的身體如霧一項輕飄進了那幅畫中，小女孩在畫中的田野裡走動，邊走邊喊著貓貓的名字。在一棵樹下，小女孩看到了自己的貓貓。貓卻在睡覺，她正準備去抱住那隻貓貓。貓卻一下子躲開了。貓貓越跑越遠，小女孩一直追趕著那隻貓貓。
追到了盡頭，貓貓竟從地上飛了起來，越飛越遠，小女孩揮著手，給貓貓道別。小女孩取下眼鏡，又回到了老爺爺的屋子裡了，老爺爺問：“怎麼樣，你和你的毛毛道別了嗎？”小女孩點點頭，“非常感謝您老爺爺，我和我的貓貓已經道了別。”小女孩答道。之後，小女孩也就消失了。
這就是我想擁有的一塊橡皮擦，它是一塊神奇的橡皮擦。
