在深入學習實踐科發展觀活動中，為進一步提高我校教師的思想政治素質和職業道德水平，認真貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》(教師〔2005〕1號)、教育局的檔案精神，經學校行政研究，決定在我校開展師德師風教育實踐活動，努力建設一支師德高尚、作風優良、業務精湛、人民滿意的教師隊伍。為此，特制定本實施方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》(xxxx年修訂)及相關政策法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，進一步深化師德建設，強化師德修養，全面提高教師依法執教的意識，規範教師執教行為，力促解決當前教師隊伍中的師德師風問題，全力塑造“敬業愛生”師德風範，促進我校教師隊伍素質整體提高和教育事業的健康快速發展。
二、總體目標
通過開展師德師風教育實踐活動，在我校教師中形成“愛國守法、愛崗敬業、團結友愛、關愛學生、教書育人、為人師表、終生學習”的崇高師德風尚。以優良的師風帶動教風，促進學風，形成良好校風，使全體教師成為公民道德的楷模，成為學生滿意、家長滿意、社會滿意的一支高素質教師隊伍。
三、主要任務
1.進一步提高教師的思想政治素質。
2.進一步樹立正確的教師職業理想。
3.進一步提高教師的職業道德水平。
4.進一步規範教師的教書育人行為。
四、基本原則
1.理論聯絡實際原則。堅持以科學理論來指導實踐、推動工作，把師德師風教育實踐活動與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮醜、不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。
2.正面教育為主原則。引導教師主動查擺自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，增強教師自覺學習、自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。多樹先進典型，不搞運動，不搞批判。
3.充分發揚民主原則。教師是開展師德師風教育實踐活動的主體，充分發揚民主是搞好師德師風教育實踐活動的重要前提。要尊重教師的民主權利，充分調動教師參與活動的主動性、積極性和創造性。
4.領導帶頭實踐原則。學校領導要以普通教師的身份參加師德師風教育實踐活動，帶頭參加學習、帶頭做學習筆記、帶頭寫心得體會、帶頭查擺問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養，率先垂範，在師德師風教育實踐活動中起到領頭雁的作用，以增強師德師風感召力和影響力。
5.注重實際效果原則。在師德師風建設活動中，要突出重點，切切實實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓人民滿意。
五、實施步驟(各階段的活動應有記錄。)
(一)廣泛動員，全面啟動階段(xxxx年6月份)。
1.成立師德師風教育實踐活動領導小組。(xxxx年6月5日)
2.召開師德師風教育實踐活動動員大會，針對當前師德師風的問題，組織教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。(xxxx年6月12日)
3.全體教師制訂好師德修養計劃，此計劃一式兩份，自存一份，另一份於xxxx年6月20日前上交學校辦公室存檔。
4.學校將充分利用廣播、板報、專欄、標語等載體進行廣泛宣傳動員，積極營造濃厚的活動氛圍。
(二)自查自糾，民主評議階段(xxxx年7月份)。
1.每位教師從思想和行為上回顧自己的從教經歷，對照以下方面進行深刻剖析，寫出書面材料(1000字左右)，於xxxx年7月10日前上交學校辦公室。
①思想方面。有無違背教育方針、政策，散佈傳播有害學生身心健康的思想言論;有無只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
②工作方面。有無敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股或做其它與教育教學無關的工作，從事第二職業等行為;有無拒不接受學校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗;有無不愛學習，不鑽研業務，將他人的教研成果據為己有(用於晉職晉級行為);有無諷刺、挖苦學生，歧視差生，謾罵學生，體罰或變相體罰學生的行為。
③行為方面。有無私自進行有償家教，或向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
2.學校將認真查詢是否有違規收費及違反規定組織學生開展校外活動等問題。
3.學校要向學生及家長了解本校教師的師德情況，對反映出來的問題要及時告知教師，並督促其認真整改。
4.學校在認真組織自查自糾的基礎上，形成自查報告，於xxxx年7月30日前報縣教育局師德師風教育實踐活動領導小組辦公室。
(三)開展活動，落實整改階段(xxxx年8-9月份)。
1.學校組織全體教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規和相關檔案;學習優秀教師的典型事蹟;學習現代教育教學理論。並在學習的基礎上組織討論，交流思想，使全校教師從思想上真正認識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極建立民主、平等、融洽、誠信的師生關係，營造平安和諧的校園環境。(xxxx年9月20日前完成)
2. 每位教師至少要寫好4篇讀書筆記，寫好2篇學習心得體會，於xxxx年9月底上交學校辦公室。
3. 以“說我身邊的師德風範”為主題，每位教師寫一篇文章，大力宣傳身邊的優秀教師事蹟，於xxxx年9月底上交學校辦公室。
4.學校制定“新時代的好老師”的.評選方案，評選出我校的“新時代的好老師”。(xxxx年9月底完成)
(四)總結剖析，綜合評價階段(xxxx年10-12月份)。
1.開展“三評”活動。“三評”是指學生評教師、教師評校長、家長評學校。
該活動的目的是讓教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受學生、家長和社會的監督。切實促進學校和教師改變工作作風。全體教師要按要求及時開展自評總結和分析，認真總結師德師風教育實踐活動的經驗。該活動採用問卷和座談的方式進行。(xxxx年12月上旬完成)
2. 開展“三教”活動。“三教”是指對學生進行文明禮儀教育、校規法紀教育、人生規劃教育。
該活動的目的是培養更多身心健康、努力上進、遵紀守法、成績優秀的學生，形成良好的學風和校風，提高教育質量。充分利用班會課、晚自習課、法制教育課、校會、廣播、板報等，有系統地對學生進行校紀校規、法紀法規教育，人生理想教育，提高學生的遵紀守法意識，明確奮鬥的目標，努力學習，力爭做一個品學兼優的學生。(xxxx年10—12月進行)
3.學校及時全面總結師德師風教育實踐活動，形成書面材料報教育局師德師風教育實踐活動領導小組辦公室(xxxx年12月20日前)。
六、活動總結
1.總結本次活動的成功經驗及不足。
2.對錶現優異者將予以表彰獎勵，對師德師風不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。(今後凡是教師職稱評聘均先要經過教育局師德師風辦公室的審查，師德師風審查不合格的不能進行職稱評聘。)
3.發現問題，及時制止處理，儘量將問題消滅在萌芽狀態，對情節嚴重、影響惡劣的師德師風問題進行嚴肅處理。
4.嚴格實行師德師風教育實踐活動責任制和責任追究制度，對違反師德規範的要予以批評教育，並上報教育局師德師風辦公室。
