個人教研計劃
趙麗君 2011.9 從事幼兒英語教師行業以來,我的知識面、實踐經驗發生了變化,經歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名幼教工作人員,雖然我已從一名沒有實踐經驗的新教師逐步轉變成擁有一定經驗的教師,但更多的教學經驗還是不夠的',幸虧園領導及老師們在工作上給予了我極大的幫助,使我很快成長起來。經過半學期的教學實踐,已使自身各方面能力得到了鍛鍊。
一、現狀分析:
1、 優勢:
(1) 半學期的教學工作經驗,讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
(2) 通過半年的英語特色學習，幼兒早上來園能主動用英語與老師打招呼了。對學英語有了一定的興趣，也掌握了一些英語單詞、對話、兒歌、歌曲等。
(3) 有好學精神,敢於接受新事物的挑戰,樂於接受教學新理念的衝擊。
2、不足:
（1）因為我是一名新教師,工作只有半年時間,工作上還缺乏經驗,面對一些問題還不能圓滿解決。
（2） 幼兒對學習英語有了初步的興趣，也對一些日常的用語有了一定的瞭解和掌握，但幼兒還不能學以致用。
二、個人發展總目標:
（1）儘快提高自己幼兒的管理和教學能力。
（2）努力提高自己的專業素質,認真學習、鑽研業務,能更熟悉幼兒的年齡特徵和發展特點。
（3）多組織富有趣味性的英語遊戲，以遊戲的形式開展英語教學活動，努力使孩子們積極主動的學習英語。
措施:
（1）多向富有教學經驗的老師學習,注重榜樣借鑑、內化,爭取儘快提高自己對幼兒的管理和教學能力。
（2）在班中開設英語角，讓幼兒多說、多聽。
（3）一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提出
