【遊戲一：連一連】
目的：引導學生按順序背誦聲母表。
準備：由點組成的小花貓圖案，每個點的邊上書寫聲母。如圖：
圖１８小花貓圖案
方法：教師把印有花貓圖案的作業紙發給每個學生，同桌合作或自找小夥伴認讀圖案上的每個聲母，然後按聲母表的順序連一連相關的聲母，看看連成了什麼。
【遊戲二：聲母拍手歌】
目的：熟記２３個聲母，也可以當作課中操使用，調節學習節奏。
準備：熟讀聲母；兒歌，“b、p、m、f 真淘氣，去找 d、t、n、l 做遊戲；g、k、h 和 j、q、x，吵著鬧著也要去；z、c、s，聽見了，背上椅子追上去；r 在後面大聲喊：‘zh、ch、sh，慢點走，翹舌音還有我小 r，我們叫上 y 和 w，聲母成員都到齊。’”
方法：老師帶領學生邊念兒歌邊做拍手遊戲。
【遊戲三：超級變變變】
目的：結合“我會擺”欄目，複習本單元學過的13個聲母。
準備：小棒若干，線段一條。
方法：１、教師示範如何使用學具。通過上述道具演示相關字母，並請學生猜猜是哪個字母。
２、同桌之間的兩名同學按照老師的示範，做“超級變變變”的'遊戲。
【遊戲四：快樂大轉盤】
目的：複習學過的聲母和韻母，提高拼讀能力。
準備：製作一個轉盤。
方法：學生說“快樂轉盤轉起來”，教師開始轉動轉盤，聲母、韻母隨即組合成相關音節，由老師指名讓學生拼讀。根據學生的表現，老師可以獎勵拼讀認真的學生上臺當小老師轉動轉盤，請其他學生拼讀音節。
【遊戲五：黃牌，紅牌】
目的：結合“我會讀”欄目，在遊戲中區別音近、形近音節“zū—zhū、cè—chè、suō—shuō、nà—là、pí—qí、bǔ—dǔ”。
準備：學生每人準備一套黃牌（黃色卡片）和紅牌（紅色卡片），並將每組音節分別寫在上面。
方法：請學生聽老師或一名同學抽讀“我會讀”中的音節，大家一起玩舉牌遊戲。
老師：“請你仔細聽！zū！”
學生（紛紛舉起相應牌子）：“黃牌（或紅牌）！黃牌（或紅牌）！zū、zū、zū，黃牌（或紅牌）舉起來！”
【遊戲六：摘蘋果】
目的：結合“我會認”欄目，讓學生在遊戲中鞏固所識生字的認記。
準備：板畫一棵蘋果樹；蘋果圖片，正面寫上本單元要認的生字。
方法：１、老師：“樹上蘋果香又多，誰願上來摘蘋果！”請學生上臺摘蘋果，讀準生字的音並給生字組詞，能幹的學生還可以說一個帶有生字的句子。
２、下臺跟同學分享果子。可以把蘋果卡片送給自己的同桌，或送給最要好的同學。
【遊戲七：認一認大家的姓氏】
目的：結合生活實際複習聲母的認記，練習運用拼音。
準備：板書 g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh 等９個聲母。
方法：１、老師引導：“我們班裡哪些小朋友的姓氏中有這些聲母？這個聲母出現在誰的姓氏裡，它就是誰的好朋友。”
２、大家一起來給班裡小朋友的姓氏找朋友，如“g──葛、zh──趙、j──金”。
３、找到一個朋友，就在這個聲母下面寫下相應的姓氏。
４、沒有找到朋友的同學，將自己的姓氏和相應的聲母寫在黑板的另一邊，如“m──馬、l──李”等。
