篇一：我的老師
要說我最喜歡的老師，那是數不勝數，如語文老師，數學老師，英語老師……我都很喜歡，可是，我最喜歡的老師，要數我們剛上一年級時我們英語的王老師。
王老師很年輕，剛來時上穿著一個淺藍色衣，深藍色的牛仔褲，穿著很樸素，而且走路靜悄悄地。說話很溫柔，戴著一副眼鏡，一頭披肩的長髮，很美麗。
王老師的教課方法好像也很獨特，王老師並不像其他的老師似的，把這節課所講得內容一下子全說下來，或讓你寫下來，回家以後練，而且這種枯燥乏味的教學方法式，讓許多的同學感到厭倦。可是王老師的教學方法與普通的不同，王老師是將以前學過的單詞做成卡片，之後讓同學們讀一遍，以各種遊戲的方法來激發同學們對學習英語的興趣。如，王老師會用想成語接龍一樣的方法讓同學們一個接著一個的說老師舉出的卡片的單詞。或者是老師躲在講臺後，讓四小隊選出代表，讓他們來搶答老師忽然舉起的卡片上的單詞。哪個小隊分高，哪組就會加一分，最後就是第一名。
其實，王老師只是巧妙的運用了，孩子們貪玩和愛玩遊戲的心理，來促使他們愛上英語，所以我們的英語成績在逐漸提高。
我喜歡英語老師的教學方法，雖然王老師早已不再教我們了，但是我還是留戀當年一些事情，我喜歡教我的老師，更喜歡王老師。
篇二：我的.老師
我最喜歡的老師是張園——張老師，張老師是我們的班主任。她長得十分漂亮，尤其是她那雙眼睛。她那雙大大的眼睛閃爍著聰穎的光芒。像兩顆明亮的星星。張老師非常愛笑，她笑的時候露出了八顆潔白如玉的牙齒。她那紅紅的嘴脣就像兩瓣彎彎的月牙。說起話來就像黃鶯一樣動聽。
張老師很和藹，不像其他老師一樣那麼嚴格，有的時候張老師讓我們做的作業寫完了，張老師就讓我們做自己喜歡做的事，我很喜歡張老師的課，因為張老師的課非常有意思。記得有一次，我們學《全神貫注》的時候，為了更讓我們理解作者有多麼認真的雕刻，就請幾位同學上臺表演，結果他們的表演逗得我們捧腹大笑。
如果那個同學犯了錯誤，張老師不但不打他，而是慢慢的開導他，我們班有一位女生，她有點智障，所以經常犯錯誤，非常令人討厭，張老師不罵她也不打她，而是開導她這樣做的後果。
為人師表要注重每個細節，在服裝上衣要注意，張老師的衣服有很多，每天像一個魔術是一樣變來變去的，一天至少要換兩件衣服，我恨不得想知道張老師有多少件衣服。
我真喜歡張老師，喜歡她的和藹，秀氣。
篇三：我的老師
在我認識的老師當中，我最喜歡的老師是我們四年級的數學老師—— 蘇悅箐老師。蘇老師雖然只教過我一個學期，但我對她的印象卻很深刻。
蘇老師那柳葉似的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架著一副大眼鏡，可絲毫不影響她的美麗。
蘇老師機智風趣，在課堂上，蘇老師經常用一些與數學有關的笑話把我們逗得哈哈大笑。不過我們要懂得適而可止，不然老師那原本和善的目光會立刻變得咄咄逼人，緊盯著大家，使我們心裡發毛。蘇老師落落大方，待人熱情，臉上永遠都是一副笑呵呵的表情，很少發脾氣，正是蘇老師擁有這些特點，使我們漸漸喜歡上了這位老師，和她在一起就像和知心朋友一樣，無話不談。
蘇老師非常有耐心教我們不懂的題。有一次，一位同學沒有弄懂一道重點題，便去問蘇老師，我也站在一旁聽蘇老師講解。這個同學好像故意在找老師的麻煩，老師講得口乾舌燥，我也站得兩腳發麻，他還是似懂非懂。老師又重複了無數次，他才弄明白。老師筋疲力盡地趴在桌子上，可一聽到上課鈴聲，她立刻便變得精神煥發，笑呵呵地給我們上課。蘇老師真是誨人不倦呀！
這就是我最喜歡的老師。
篇四：我的老師
我最喜歡的老師是班主任—— 胡老師，她的性格開朗，臉上總是掛著燦爛的笑容。它就像一束陽光一樣，我們在她的精心培養和呵護下快樂而健康的成長。她無微不至的關愛讓我感受到了如同母親般的愛。
前天中午，我流鼻血了，胡老師帶著我趕快跑到衛生間去清洗。胡老師焦急的問：“怎麼樣了，流得多嗎？今天是誰接你？”我回答道：“今天可能是我姨媽接。”胡老師說：“平常不都是你外婆接嗎？你外婆呢？”這時我強忍住眼淚，低聲說：“我媽在國外，她生病了，要做手術，我外婆去照顧她了。”老師拍拍我的肩，帶我回到了教室。胡老師放學的時候找到姨媽告訴她，我流鼻血的事，問用不用去看醫生。晚上我開啟“非同一班”的部落格時忽然看到胡老師寫的一段話“近日得知智賢的媽媽身體稍有不適，做了個小手術。不能做些什麼，但是在這裡我們可以號召所有同學為智賢的媽媽祈禱，早日康復！呵呵，加油！33顆心是我們三一家的祝福。”這時我的眼淚再也忍不住了。這些天我一直在擔心媽媽，也很傷心，這些都藏在我心裡，沒想到胡老師竟然看懂了我的心，她是那麼理解我，關心我，她的愛是那麼得無微不至。像溫暖的陽光。
胡老師是我最喜歡的老師，也是我最敬佩的人。
篇五：我的老師
教授我的老師中，每個老師都各有所長，教學風格也是多樣化，要推我最喜歡的老師是不容易的，但聽到喜歡，還是首先想到了語文老師。
對於我的語文老師，不得不提的是他的氣度。班裡的同學，有的是聽他講了三年課，也有的是兩年，今年剛被教的基本不多，但都有一個共同點，就是誰也不知道老師的忍耐度有多大，只覺得這像一個無底洞。小錯誤大多是可以通過，而又絲毫不見他臉上掛過一絲慍怒，對此，同學們都曾猜過這個“洞”到底有多深，但沒人能說出個所以然來。
其次，是他待人溫和。上課時或談話時的語氣讓人心裡暖暖的，致使語文課已經成為大家公認的最愛上的課之一。
上他的課從未感到無趣過，每節課都是很輕鬆，但也有很好的紀律，這使得大多數同學認為老師溫和而又不失威嚴。
還有一點，他十分關心我們課外知識的積累。對於一些課外的知識他鼓勵我們去認識、去記憶，並時常為我們放映借閱一些有關資料和課外書。
對於語文老師，所能說的、能用語言所表達的就是這些，而他身上那大多數形容不了的優點，就只能在與他的交談中感受，可又說不出。這便是我的語文老師，一個令人喜歡的老師。
