在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的走進初中作文700字 走進初一，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
走進初中作文700字 走進初一1
時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。不知不覺間，我已是一名初三的學生了，我知道這意味着什麼，那是放棄。
初一時，各科的老師就說過，初中不比小學，初中更多的是灑下汗水。從三門課程轉換到七門課程，意味着我們肩上的擔子更重。那時的我年少輕狂，不以爲然，仍舊保持一顆愛玩的心。
初二時，各科的老師就說過，初二不比初一，初二更多的是抓緊時間，它就像是一個分界點，兩極分化會越來越嚴重。從七門課程轉換到八門課程，意味着我們肩上的擔子更重。那時的我感受到了來自學習的壓力，漸漸收起了愛玩的心。
初三時，各科的老師就說過，初三不比初二，初三更多的是放棄其他，爲了備戰中考，必須心志堅定，一心一意投入學習中。從八門課程轉換到七門課程，可是我都明白，這並不輕鬆，意味着我們肩上的擔子更重。現在的我切實的體會到了來自學習、來自中考的壓力，放棄了玩的時間。
我知道，初三是沉重的壓力。沒有了歡聲笑語，沒有了閒暇時光，只能一頭扎進書堆，遨遊在知識的海洋裏，奮力的想靠近知識的彼岸。父母不停地告誡學習要認真，初三要收心，望着他們充滿希望的眼神，我只能加倍的努力。老師不停地告誡初三競爭更大，不能有一絲的鬆懈，看着老師既焦急又無奈的神情，我只能加倍努力。
我知道，初三是無止境的付出。犧牲歡聲笑語、犧牲閒暇時光，用更多的時間去學習、鞏固知識，明白不付出心血，坐等花開的後果。中考是到達目標、實現夢想的起點，我不能輸在起跑線上，只能不斷的付出。
沒有一個人會說初三是輕鬆的，早起晚睡這是初三學生普遍的作息規律。步入初三，大多數的莘莘學子都會選擇放棄，放棄並不是逃避，爲了夢想而放棄，我想這並不是吃虧的事情。
十年求學路，只爲一朝中考。初三不過是壓軸的第26題、人生路上的第一次考驗，傲首挺胸，沒有解不開的壓軸題。
走進初三，我腳踏實地，在勝負面前，我會毫不猶豫。
走進初中作文700字 走進初一2
還在走小學的那段路程時，我以爲初中是這樣理解的：“初”就是初入，“中”就是中學，合起來就是說爲高中打好基礎。以前，姐姐在寫初中的作業時，總是左抱怨多，右抱怨難，可我看了姐姐的本子，並不多，也不算太難，真是有點搞不懂姐姐。
不過現在，我正在初中“沼澤”地帶走路，可我必須像小鳥一樣學會飛翔，不然稍有不慎，便會陷下去，要想站回去，那得花上幾倍的功夫啊！
剛看到十三班這片“沼澤”時，我躲在牆邊，探出個頭看着八十二位同學，而他們一齊看着我，我頓時有些尷尬，可必須得進去。我抓着衣服慢慢地走在講臺邊，看看有麼有認識的朋友，很可惜，只有一個稍微熟悉的人——符琪，她是我小學時最好的朋友的表妹。班上沒有一個空座位，所以我跟符琪和另一個同學擠一張桌子。班主任開始就跟我們點到。同學們的名字真是稀奇古怪，有的人叫“河苗”，有的人叫“揍天玉”，有的人居然叫“唐指揮”……我想這是因爲環境換了的原因吧！
說到環境，五中建了一棟新的教學樓，看起來像一家公司，很氣派，而且有停車場呢！還有兩棟教學樓合在了一起，只有幾面牆之隔，我想，是怕有太多同學打鬧吧！初二的教室裏全是又新又結實的桌椅，初一和初三，大概都是用以前的桌椅。老師的辦公室並不像競暉一樣在教學樓裏，而是在一棟兩層樓的房子裏，我也去過一兩次，每間辦公室大約有十位老師。還有一棟房子是一些領導和主任的辦公室，裏面還有空調呢！總的來說，五中就是一個有好幾年歷史的學校。
五中雖然沒有競暉那麼大，那麼漂亮，但卻是個臥虎藏龍的地方。五中每年中考都有好幾個人進新建二中；相反，競暉卻沒有那麼多人進新建二中。上課的第一天，我便意識到了這一點。語、數、英都講的很詳細，講的讓人願意全新全意去聽。副科也講的很好，說明五中對副科也很重視。
現在，我基本上已經適應了五中的環境、老師、同學，這還得，多虧我姐姐給我打的預防針。
順利走完這片“沼澤”，並拿到二中的錄取通知書，就是我的目標。
走進初中作文700字 走進初一3
手中細細地把玩一枚硬幣，那粗糙的兩面在我指縫中摩擦而過，我品味那堅硬的質感，觸摸那泛着銀光的冰涼。它在我掌心翻滾挪移，靈巧的宛若優雅的舞者。
我沉迷於那亮芒閃爍的華麗，忘了呼吸。
“嘀嗒”。鍾輕輕響了一聲，我微微一顫，它已然不復方纔的靈動，落在地上，發出清麗的撞擊聲。
彎腰，拾起，拇指撫過凹凸的“1”字，心間浮起一種說不清，道不明的感覺。食指中指虛捏住硬幣，如要落下黑白的棋子般將它壓在桌面，卻是見了那雕花的一邊。
我恍然大悟，就像收到巧妙的點撥，冥冥之中似乎瞭解它所要傳達給我的……
正面
向着陽光，遠離陰暗的永遠是它，正面。一切事物的兩面性，這便是那利於己身的一面。
第三年，初三的我們沒有了初入中學的興奮與驕傲，彷彿這一切的存在是那麼得理所當然。我們緊張着，迷茫着，一點一點地向中考邁進。
我們漸漸長大，褪去了嬌氣稚嫩的外表，帶着少許的成熟，吟唱着燃燒生命之火的讚歌。
我們努力着，與難題拼搏着，不願被命運玩弄的我們，決定與其對抗。
面臨困難也曾畏縮不前，不是放棄，我在等待我的同伴，我們要一起出發，一起歡笑;也曾有過愁雲慘淡的時候，我曾佇立於原地，不是退縮，是我在期盼我的朋友，我們將相隨相伴，同舟共濟。
陽光普照，我們是如此耀目。
反面
陰冷，潮溼的角落，背棄光明的他，反面。一把雙刃的劍，這就是刺傷別人的那一處鋒刃。
“90後”是對我們是總稱，生活在舒適的環境中，從未體會過艱辛的我們，是那麼脆弱，那麼笨拙。
我們不懂得如何表達關心，不明白怎樣體現友誼。我們用毒舌的方式發散有好的信號，收回的只會是厭惡的表情，我們玩笑的一句俏皮話，換來的只是對方的疏遠。
代溝橫梗在我們與家長之間，我們無法交流。
於是，這一切的一切，都傷了他人的心。
陰雨連綿，我們是如此黯淡。
我的初中生活無比繁雜，但無非不是這正反兩面，有利與不利交織在一起，演奏出一篇矛盾卻又精彩的曲目。
沉思中的我緩緩回神，那枚硬幣依舊躺在我掌心，正面向上，銀光閃動。
走進初中作文700字 走進初一4
天氣與我們息息相伴，千百年來，面對風雲變幻的天氣，人們探索未來天氣狀況的足跡從未停止過。天有不測風雲，變化莫測的天氣真的很奇妙！同學們，今天就跟着我們溫州日報小記者的腳步，走進溫州市氣象局，去揭開天氣的神祕面紗吧！
3月23日是世界氣象日，這次氣象日的主題是：直面更熱、更旱、更澇的未來。一進入氣象局，映入我們眼簾的是兩輛外形奇特的車子，它們在綠色草坪的襯托下顯得更加神奇，如同太平洋上的一個小島。這兩輛車是幹什麼的呢？咦，那邊不是有個講解員叔叔嗎？我們馬不停蹄地跑過去，七嘴八舌就問開了，講解員叔叔不厭其煩地一一爲我們解答。這輛車上有一個火箭炮，原來這叫降雨防雹火箭彈，發射高度可達七千米。發射二十秒後自爆，發射時人要離遠。另一輛車上有風速風向儀、激光雨量器和溫度計。你看，這傢伙像根標杆，其貌不揚的，誰知道它竟能精確地測出風吹來的方向。那上面的風杯小小的，像三個小勺子，它是用來測風速的。風越大，風杯轉得越快。講解員叔叔告訴我們，這輛車價值兩百多萬，我驚奇得像半截木頭般愣愣地戳在那兒。這龐然大物，可不輕易出馬，只有颱風等特別惡劣的天氣，纔會趕到前線。
如今，天氣預報已成爲人們生活中不可缺少的內容。那麼看似簡單的天氣預報是怎麼製作出來的呢？氣象局三樓的氣象數據接收站和氣象臺的臺長給了我們答案。這些儀器和裝備都和天上的衛星相連接，衛星把整個中國甚至世界的天氣變化都完全記錄下來，然後又傳送到這些裝備中。工作人員再加工一番，就成了我們每天看的天氣預報了。一臺臺電腦，一部部儀器再加上專家們的精確分析，這凝聚了多少氣象工作人員的心血啊！
短短的一個半小時，我們零距離地接觸了氣象的奧祕，順利地完成了參觀採訪任務單。同學們，讓我們一起行動起來吧！爲了保護我們共同的家園：請節約使用每一度電，請多種植樹木，減緩沙化；請儘量少用塑料袋和一次性筷子，請不要隨意亂扔廢舊電池；請減少二氧化碳的排放，請你積極宣傳保護氣候和環境。
走進初中作文700字 走進初一5
把桃花源遊盡，片片落英載不完驚羨情；到南山尋菊，滴滴花酒醉不了詩人心；屋前撫柳，絲絲柳絮飄不盡隱世夢……
於是，隨着這些與韻味十足的作品，我走進了陶公，走進了他的詩意生活。
室雅何須大，花香不在多。東籬外帶露的菊花啊，你可聽見陶公在茅屋中對你深情的呼喚？屋前五柳隨風搖，室內心靜氣自流。你是他一心尋求的僻靜的居所唯一的寄託。
但是，又有人說陶公是在逃避現實，那麼何謂逃避呢？督郵至，陶公嘆曰：吾不能爲五斗米折腰。抖落沉重的官袍，拋卻名利，大徹大悟的陶公放聲舒嘯——歸去矣！心開始自由呼吸，盡情吮吸田園之氣。因此，這並不是所謂的逃避！。
東籬外的田園，我看見陶公在荷鋤高歌，於春華秋實的季節裏，種瓜得瓜，種豆得豆。豐收之喜，菊酒之香，生活之逸包攬其。陶公醉倒在安樂自由之中，不願醒來。
曾還有人有疑陶淵明詩，篇篇有酒。吾觀其意，並不在酒，而在乎陶公的心境與品味。陶公雖與酒相伴，但是，他並沒有沉迷其中，無法自拔。而是借酒作詩，其詩內容獨特，又是油然而生“清歌散新聲，綠酒開芳顏”的感嘆！
在盛唐時期，陶公常與李太白一同飲酒。兩人皆善飲，以酒佐詩，乘着酒性，從酒壺裏斟出詩篇。他們花間一壺酒，舉杯邀明月，對影成三人。於是發出了“何時到彭澤，狂歌五柳前”的呼喚。這三人中必有陶公一人，否則李白不會發出何時到彭澤，狂歌五柳前的感嘆。志同道合的你們今生註定無緣，只能在歷史的長河裏各自嘆息淚流。
仁隱進退歸去來，勞逸飢飽田園樂。這就是陶淵明的一生。因此，千百年來，人們也對這位偉大的田園詩人的高尚人格和對漢字的影響推崇備志。人們讚歎他樂觀，不與世俗同流合污。所以，人們爲了紀念他，在明代還建立了陶公祠。如今，這座陶公祠雖經歷風風雨雨，但它還是屹立地保留至今。陶公的精神和品質永遠刻在我們的心中。
心靜，所以世界靜。在喧囂的世界裏，我寧靜的心懷早已被打擾得面目全非，在陶公怡然自得的文采中，我感受到陶公的寵辱不驚，去留無意。我開始打掃心靈，還內心一片淨土，與陶公共思學。
風吹不去心中的古典，陶公，我對你的頂禮膜拜，唯有舉杯與君酣暢豪飲…
走進初中作文700字 走進初一6
在發生雪崩之時，因爲羽絨服顏色太淡，營救飛機無法發現一對相依爲命的母女。爲了挽救女兒的生命，在危急時刻，母親毅然劃開自己的脈搏，用自己的鮮血換來了女兒的生命，這就是母愛，一份偉大的母愛！
在一戶一貧如洗的農家裏，母親因終年勞累而得了重病，需要很多的錢來治療。爲了不再給貧困的家庭增加負擔，爲了不讓上高三的兒子擔心，母親用一瓶毒藥結束了自己的生命，這也是母愛，一份至高無尚的母愛。
然而從小在長輩們溺愛中長大的我，一直不太懂事，隨着年齡的增長我也越來越不能忍受媽媽的嘮叨，和媽媽發生衝突成了家常便飯。而我，卻在那一次讀懂了母愛。
思緒把我拽回了六年級。那天，天公也不作美，在放學的時候又下起了傾盆大雨。雨越下越大，我一時不知所措，正當我進退兩難的時候，媽媽來接我了。媽媽似乎走得很急，褲腿全打溼了。她把傘遞過來，說：“走，我們回家！”媽媽和我打着傘向家裏走去。走着走着，我忽然發現媽媽的傘向我這裏傾斜，雨水打溼了她的肩膀，我說：“媽，傘打歪了。瞧，你的肩膀被雨水打溼了。”“喔！”僅僅一秒鐘的時間，媽媽扶正了雨傘，看着媽媽那不太熟練的動作，我突然明白了：媽媽是故意將傘打歪的，是爲了不讓雨淋溼我的衣服。想到這裏，我的心裏涌起了陣陣暖意，冰冷的雨打在身上似乎也不是那麼冷了。我知道都是因爲有媽媽在身邊，有母愛溫暖着我。
或許，我們擁有的母愛不是那麼轟轟烈烈。或許，我們的母親不善於表達自己的愛。但是一個看起來毫不起眼的動作，不爲別的，只是爲了讓兒女不再受到傷害。在人生短暫而漫長的路途中，總少不了母親的陪伴，少不了母愛的陪伴。正是因爲這種陪伴，讓我們時時刻刻感受到春天般的溫暖，讓我們在人生路上鼓足了勁，勇敢的走下去。
走進初中作文700字 走進初一7
秋天，我走進了人生的第二座殿堂，我將懷着一種隱祕的期望，粉紅的夢想，踏進這座金色的殿堂—我夢想中的仙桃一中。
走進初中，我面臨的也許是一帆風順，事事稱心；也許我將扛着一個沉重的擔子，單從這一刻開始，我已告別童年，進入風華正茂的青春期。
其實，進入這所中學，我既高興又煩惱。因爲我進入了我理想中學，因爲我即將面對的是同學，新老師，新的生活，好像一切都是新的，可我好像很害怕這種新，因爲一切都是新的，可我好像很害怕這種新，因爲一切都那麼陌生。進入這所中學，我同時也告別了另一所和我朝夕相處六年的學校；迎來新的同學，我卻又告別了和我寒窗苦讀六年的老同學，在這裏我會面臨的是新的美好的生活，但我又告別了原來快樂的時光。這好像就如人生一般，沒有捨棄怎麼會有迎新呢？
不過既來之則安之，即來了這所學校，我也會改變我的生活方式地，我會認真刻苦學習的，不會再和原來那樣沉浸在玩耍中了，我相信，現在的方式一定會比原來更美好。我會改變我的相處對象，不會再以芭比爲樂了，從此以後，書籍將成我的‘玩伴’，我相信，這種生活會給有意義。
其實，剛進這所學校的時候，我經常會偷偷地哭，不是我認爲學習太緊了，就是想家人了，或懷念以前的同學老師們了，因此，我很傷心。不過，現在也許是在這所學校裏待的時間久了點，我現在心情好了很多，我認爲家人把我放在這裏讀書也是爲了我好，我因該體諒他們，不因該總在電話裏埋怨他們。而壓力嗎？沒有壓力怎麼會有動力呢。雖然，現在的學習比原來緊多了，但現在的生活也比原來的充實多了呀！雖然我很懷戀原來的學校，但就和原來剛踏入小學一樣，不也是很陌生嗎？也是時間久了好多了，所以，我堅信，這裏的生活我一定會適應地，相信我爲自己加油！
現在，我將在這條五彩的小路上踏好每一步腳印，我相信迎接我的將是紅色的成功，美好的時光。
走進初中作文700字 走進初一8
寂靜的山林中，一間破舊的草屋，幾根參差不齊的樹枝搭湊而成的籬笆湊成了一個小園子。園中，在秋風中吐露芬芳的菊花開的正豔，只見一人在園中菊花叢中漫步，忽而，他折下一株開得正盛的菊花，自言自語地似是嘆息又似怡然自得道：“採菊東籬下，悠然見南山。”生活真是愜意呀，說完，笑着走進了草屋之中。
此人自號五柳先生。好讀書，不求甚解，一旦對知識有了新的領會，就會高興的忘了吃飯。家中貧窮，以至於不避風日，短褐穿結，單瓢屢空，吃不上飯的事也是時有發生。但他自己並不爲此而感到傷感，反而常著文章自娛，頗示以志。在生活中，他也並不總依靠親朋好友，時常也爲那南山下的豆苗而晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。雖然有時候道狹草木長，夕露沾我衣但他依舊沒有放棄此中艱辛而又愜意的生活，依舊沒有爲那黑暗官場中的五斗米折腰。現在，他只是扛着鋤頭走在下山的路上呢喃道；“衣沾不足惜，但使願無違。”愜意的五柳先生也有幻想。芳草鮮美，落英繽紛，中無雜樹的桃花源就是他的夢想。桃花源中土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。黃髮垂髫，並怡然自樂。這就是他幻想中的社會。沒有官場中的黑暗，沒有世俗中的紛爭，沒有苦難，沒有惶恐，只有樸實的村民，日出而作，日落而息，永遠過着平和、寧靜的生活，就算有外人打攪，想着太守，官員報告此事，美麗的桃花源也會讓其不復得路。五柳先生的夢想是美好的，與世無爭的五柳先生不正適合於此地嗎？銜觴賦詩，以樂其志，”不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。’的五柳先生難道不是無懷氏之民歟，葛天氏之民歟？
讓我們走近秋風中的菊花中，找尋陶淵明的隱逸之感；走進終南山下的豆苗中，領會陶淵明的愜意之情；走近那美麗而又美好的桃花源中，品讀陶淵明與世無爭的意境吧！
走進初中作文700字 走進初一9
小學生活的結束，就意味着迎接初中的生活的到來。在等待升入初中的最後一個暑假，兩個月的時間讓我興奮不已。因爲這是小學的最後一個暑假，以後升入初中就要緊張了，我要好好在這個假期裏瘋一把！於是懷着激動，與忐忑度過了這個假期。暑假很快結束，但是我還沒感覺玩夠。於是我對自己說：是時候了，該收收心了！現在應該全身心投入學習生活中了！終於進入了我夢寐以求的六中，然而等待我卻得是嚴厲的教育，和厚重的書包，還有多多的作業！我很不理解，也很難適應！開學四天了，我罰過站，被老師批評過！老師的臉上沒有微笑！
終於一個星期緊張的學習生活要結束了！學習依然是緊張的，書包還是那樣重！但似乎改變了一些事情。我得日記受到了老師的表揚；作業本上得了“甲”字，看到了老師的臉上露出了笑容，那種發自內心的微笑！這些是前幾天都不曾有的。老師和我們學生之間的‘師生情’開始‘發芽’了！這些讓我重新認識了六中：嚴厲的教學是它的特色；厚重的書包是它的鑰匙；多多的作業是它的魅力；而教育學生成纔則是它的艱鉅任務！我也明白了開學時，我因抱怨學校，媽媽對我講的的話：“既然選擇了，就要走下去。只要你努力，付出了就有回報。哪個老師都欣賞刻苦的，懂事的學生。我相信你能做到！”我要對媽媽說：媽媽萬歲，謝謝你對我得鼓勵和教導！
說道這裏，我對六中肅然起敬，萬分敬佩所有的師長！辦一所學校很難！辦一所好的學校，難上加難！辦一所讓社會認可，學生和家長認可的學校更難！但是六中辦到了！自從踏進了六種的校門，我就已經成爲它的一分子。所以做爲學生，我也有義務好好學習！不辜負我們的師長，不丟我們學校的臉！敬禮！給我衡水市第六中學的全體師長們！你們辛苦了！我愛你們
走進初中作文700字 走進初一10
自從軍訓以後，，我就步入了注重的學習階段；自從進入初中的學習大門，我就有一股從未有過，也從未經歷過的感覺；自從接受知識以後，我就感覺什麼都變了。
走進中學，走進初一。環境變了；生活方式變了；教師的教學方式變了；同學們熟悉的面孔，聲音也變了……一切都變了。
環境變了
昔日，我在小學上學我的那時，記得我們在黑暗破舊的平方中學習；在狹窄的學校中生活；在無任何自由的學校中學習。現在，學習環境有了巨大的變化。我們在明亮的，寬敞的教學樓中接受更廣泛的知識。初一的校園，中學的校園，到處都有五彩的，斑斕的，迷人的，鄰人留戀的鮮花；到處都有青青的草坪；到處都有粗壯的，高大的柏楊樹。
生活方式變了
我記得，在我上小學時，經常讓家人送我上學，，接我回家，中午在家中吃飯，晚上在暖炕上睡覺。可現在什麼都不同了。週末自己坐車到學校，週五自己坐車回家；三餐時自己在學校餐廳吃飯；晚上自習課後，學生在學校安置的宿舍休息。
同學變了
在小學，我最好的鐵哥們是非常頑皮，淘氣的，現在我的同學都懂事了，不像以前那麼頑皮了。曾經同學說話時的聲音是清脆悅耳的，可現在，他們和我的聲音都變得低沉，粗獷了。昔日，同學們的面孔是那麼熟悉，自從進入中學，進入初一，同學們的面孔是那麼陌生，好像從未謀面似的。
教學方式變了
小學那時，老師拿着基本教科書來給我們上課，可現在不同了，每一位老師都拿着筆記本給我們上課，在投影幕上觀看，在遇到難以解決的問題時，可以在小組內熱情的討論。
教學內容變了
在我未進入初一之前，我聽到老師講的只是那些難寫的方塊字，是那些很形象的a，o，e，我們接受的知識量非常少。自從進入初一，我的感覺不同於以往了，老師交給我們講的內容難以理解，知識越來越廣泛，讓我感到初一的學習是相當的好。
走進初一，讓我們的感受非凡的.待遇；走進初一，讓我們接受更廣泛的知識；走進初一，讓我們品味作家獨特的魅力吧！
不管怎麼說，走進初一，你總會感受到昔日的一切都變了，唯一沒變的就是你的姓名。
走進初中作文700字 走進初一11
童年是什麼？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是夥伴的迷藏每當我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛起紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發就是那麼滔滔不絕
媽媽，媽媽，我要棉花糖。我要糖葫蘆。我要彩虹糖。媽媽總是會給我買，我的心就像這些糖的味道一樣，美滋滋的。吃了糖的我，感覺天上的朵朵白雲就像軟棉棉的棉花糖；美麗的景象在我眼前映現了出來。
我穿着漂亮的連衣裙，嘴裏舔着糖葫蘆，望着藍天上飛翔的風箏，也望見了颯爽英姿的爸爸和年輕的媽媽，他們在草坪上奔跑着。於是我也竄到他們中間，拿過風車，跟着他們一起笑啊跑啊，小風車呼呼地轉着，真漂亮。
小時候，一到雙休日，我就往奶奶家跑。一進門兒，雙腳一蹬就跳到奶奶的腿上，隨之而來的就是那聲親暱的大叫，而奶奶總是一邊慈愛地撫摸着我的頭，一邊嗔怪着：哎喲，這麼大聲幹嘛啊？我的寶貝孫子，我的耳朵都快被震聾了喲。就這樣，我們兩人不約而同的大聲笑了起來。不知道爲什麼，每次只要看到奶奶那慈祥的臉，我就什麼煩惱都沒了。
真的不是我砸的，嗚嗚嗚嗚嗚。這裏只有你一個人，不是你砸的是誰砸的呀？是家裏有鬼呀還是瓶子自己長了腳？媽媽，你要相信我啊。媽媽跟本不聽我的話，拿起雞毛撣子就咻咻地揮了過來。你還敢狡辯？家裏的花瓶可真不是我砸的，這是我第一次捱打，我的心都碎了，媽媽以前可是最最愛我的呀。媽媽就真的這麼不信任我嗎？爲什麼今天要爲了一個花瓶來打我呀。
每當我回憶起這些，總是咯咯地笑，笑得那麼甜蜜，那麼燦爛。彷彿一切令人魂牽夢繫的往事歷歷重現。我繼續想着年少時如詩歲月，夢幻的季節我想，童年是我最幸福的時光，也是令我最難忘的時光，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去。
走進初中作文700字 走進初一12
樂觀不僅是一種心態，更是人生成功必備的信條。
悲觀者說理想是地平線，就算看得到也永遠走不到，樂觀者說理想是指明燈，指引我們前進的道路；悲觀者說挫折是絆腳石，樂觀者說挫折是墊腳石；悲觀者說競爭是打擊自尊心的方式，樂觀者說競爭是提高自己不足之處的有效辦法。兩種不同的心態，不同的人生態度。樂觀給予我們力量！
有這麼一種魚，他的代名詞叫做：夢想！“渤海的一條魚兒逆流而上，穿過漁民的獵捕，躲過無數水鳥的追逐。他不停的遊，越過山澗，擠過石巖，終於他游上了了高原冰川。然而他還沒來得及歡呼，瞬間就被凍成了“冰魚”，但他仍然保持着遊弋的姿勢。“悲觀者評價說：一生爲了自己的夢想歷經千辛萬苦終於到達了，卻瞬間失去了所有的存在意義，這種行爲是愚笨的。樂觀者說：一生爲了自己的夢想而去奮鬥努力，這樣是充實富有動力的人生。樂觀給予我們去拼搏奮鬥的勇氣。
我曾讀過這樣一個故事，是關於一顆棗樹與一顆桃樹的。文章簡短卻富有深刻蘊意，令我沉思。
“我大概是被人們所捨棄了吧。光禿禿孤零零的永遠是個沒有一點價值的。”棗樹愁苦的看着自己那醜陋不堪的身軀，又看向他正對面的桃子樹。“看！你是如此的美好呀，你跟隨春姑娘的腳步一起步步生花，空氣中瀰漫着馨人心脾的香味，令人陶醉，此刻的你是優雅大方美麗的，而我光禿禿的。夏天你結滿了甜美的果實，人羣圍繞你歡呼，就連古人也曾用這樣抒情動人的詩句來描繪你：朱脣一點桃花殷，宿妝嬌羞偏髻鬟。可是我無論任何時候都只有光禿禿的！”棗樹失魂落魄的吶喊，他覺得這個世界對他太不公平了。而桃樹卻只恬然一笑：一切都會得到一切都會失去，只要你相信。
不久，漸漸入秋了。桃樹緊緻嬌嫩的皮膚開始變得鬆裂，桃葉逐漸深黃掉落；棗樹卻開始“大顯身手”他碩果累累，渾身喜慶的像掛滿了紅燈籠，棗樹看着那一顆顆殷紅的果實，激動的熱淚滿盈。他開始相信自己不是上帝的棄兒，他開始樂觀面對人生，紮根吸收使她更加燦爛。樂觀給予我們希望去相信自己！
所有的磨難都是在打造更好的前景，要你積極面對以樂觀的心態，你會發現你的世界都會因你的存在而熠熠生輝。讓樂觀走進心靈，去創造你想要的世界！
走進初中作文700字 走進初一13
早晨，剛醒來就聽見媽媽說；“今天雨下的很大，恐怕你秋遊…”“唉，不知道今天怎麼去玩？”我心想，不過我還是對今天的走進大自然共青森林公園之旅抱有很大希望的。
終於來到了共青森林公園，一下車我便感受到了什麼是寒風刺骨，雨已經停下，地面上很潮溼。
我雙手插在口袋中緩緩走進公園，巨大茂密的樹木遮住了天空，地上堆積滿了金黃色的落葉，微風吹過，從樹上落下來一片葉子，安靜的只聽得見我的腳步聲，我恍惚間覺得自己走進了一個大森林，沿着幽靜的小路，我不禁想到了詩人常建 ‘曲徑通幽處’的美麗景色，可惜天公不作美，要是有一束柔和的陽光照進樹林那該多好。
接下來我和同學們玩了幾個驚險刺激的遊藝項目，尖叫聲與笑聲混在一起，玩好之後手格外冷了，我提議找個地方坐下，買一點熱飲暖暖身體，喝完熱飲後，我信步向公園的深處走去。可惜現在已是深秋，都是一些快要枯萎的樹木，沒有春天奼紫嫣紅的花，忽然一抹色彩映入我的眼簾，原來是菊花在遠處靜靜的盛開，我快步向前走去，一朵朵碩大的菊花向我微笑，白色的菊花顯得很端莊，黃色的菊花顯得很溫暖，紫色的菊花顯得很優雅，我湊近其中的一朵菊花仔細觀察它，每一瓣細細的花瓣都是那麼有活力地綻放着，我忍不住想用手去觸摸它，但又縮回了手，怕破壞了這一美景。
繼續向前，看到一條小河，微風撫過我的頭髮，河面泛起波瀾，河邊的楊柳也隨着風的方向搖曳，我舉起相機記錄下了這一切。河邊的蘆葦綠油油的，由於過於的寒冷，我不禁覺得它們在對我說：“天氣好冷啊，真希望春天可以快快到來。”我心想：是呀，美麗充滿生機的春天什麼時候可以到來？我就不用穿着厚厚的冬裝，手腳被凍的發僵。我似乎又聽見小貓對我說：“春天快來吧，這寒冬我可受不了。”看着這些可愛的小生命的‘抱怨’，我覺得大自然是多麼美好，沒有城市中的喧鬧。想着想着集合的時間到了，我又踩着厚厚的落葉往回走走到大門時我回頭，對着樹木，花草…道別，對着平時難以親近的大自然說一聲再見。
大自然充滿了無窮的魅力，一直生活在大城市中的我直到今天才體驗到了前所未有的快樂，希望我可以經常走近自然，瞭解自然。
走進初中作文700字 走進初一14
初中生活是五顏六色的，它滿載着父母對我們的期望，也滿載着我的理想，“初中”，多麼美好的一個詞啊！它代表着我們進入了一個新的學習階段，我們開始告別童年，我們長大了。
看看這寬大的操場，我們將在這裏開展許許多多體育活動，這是我們活動的天地，看看這開滿香氣迷人花朵的花壇，裏面有數不盡的小花和小草，我們和它們一樣，正在綻放，有一天，我們終究會是最最動人的，最最耀眼的那一朵花，看看那高大的教學樓，我們將在那兒讀書、寫字、沐浴在知識的海洋裏，在那裏邀遊。尋找着希望與理想，看看那美麗動人的小花園，那裏有許多的樹木，還有池塘，我最愛那座橋，彎彎的，建立在水面上，好一幅山水圖。
初中生活是五彩的，紅色的成功，紫色的是夢想，藍色的是孤獨，綠色的是知識，橙色的是喜悅…………好美啊！初中生活就是如此，我們會收穫到成功，友誼、夢想、孤獨、知識、喜悅的果子，當考試、比賽中我們成功了，就會獲得喜悅的果子，五顏六色，絢麗多彩。
初中生活豐富多彩，有知識的澆灌，也有健康、快樂的光臨，每天，老師站在講臺上給我們講課，我們應該認真聽課，不讓老師操心，在學校裏做操、跑步都是煅煉身體，讓我們更加健康、強壯。
進入初中，對我自己也有許多的要求與期望，首先，我上課一定要認真聽講，這樣成績纔會好，想要取得好成績並不僅僅要上課好好聽講就可以做到的，我回家也一樣要好好完成老師佈置的家庭作業，要細心地做，不馬虎，在有空的時候要好好複習一下學過的知識，也要好好地預習一下新的知識，這樣才能學有所成，我希望自己在初中生活中好好學習，同時好做一個全能的學生，達到德、智、體、美樣樣精通。
在初中學習中，我們有太多太多的期望，初中生活是美好的也是快樂的，走進初中，走進一個新的世界，一個新的目標，一個新的天地，一段新的友誼。在新的一個階段，好好完成我們人生的一個新理想，載着父母深深的期望，載着老師默默的祝福，走進初中，走進新期望，放飛吧，理想的鴿子，飛到成功的頂點，讓我們更加的光彩耀人，今天我們是希望的花苞，明天我們是綻放、動人的花朵。
走進初中作文700字 走進初一15
這是我們在海南的第二天。
當燦爛的太陽跳出東海的碧波，我們一行人乘旅遊車去距三亞市區約24公里處的“天涯海角”。天空是那樣的藍，彷彿一塊巨大的藍色染布，風一吹，染料似乎就要滴落了。路上，爸爸決定請我和表妹喝一杯飲料。我和表妹都想喝酸梅汁，爸爸卻以爲我要喝橙汁。兩杯飲料買來了。咖啡色的酸梅汁顯得香甜誘人，而橙黃色的橙汁更讓烈日下的我們倍感煩躁。表妹和我爭着要喝酸梅汁，媽媽和外婆都說：“你是姐姐，讓着妹妹，就讓給她先喝吧！”我心中頓時感到不公平，哼了一聲扭頭獨自望着窗外。
車行半個多小時光景，遠遠地就看見了大海，藍汪汪的，不知是天融入了海中，還是海涌上了天空，碧水與藍天連成了一體，煙波浩渺，帆影點點。岸邊有許多椰子樹，高高的，密密的，將這一片沙灘遮得嚴嚴實實的，椰林婆娑，好似南國多情的少女。沙灘上，老人、孩子，男男女女，三三兩兩，有的在散步、追逐、嬉戲，有的則溫馨地曬太陽，盡情地享受海風的輕拂。走近了，可以聽見海鷗高亢的鳴叫，它們流連於水面，飛上飛下，衡量着飛鳥與魚的距離。
我們飛奔到海邊，掬一捧海水，消去了暑氣，留下了清涼。換上泳衣，向大海里走去，一點一點，從淺處邁到深處，海水起初只及膝蓋，越來越高，漫過腹部，漫過心房，差不多了，我一頭扎進水裏，歡快地遊了起來。我從深處又遊向淺處，用手猛向水面一拍，便涌起白色的水花，剛好驚了一旁的表妹，表妹也不甘示弱，雙手掬了一捧水向我灑來。你一下，我一下，我們在海邊歡快地打水仗，先前的不愉快在雄奇壯觀的大海面前釋然了，隨着湛藍的海水消失了……
將要離開時，我站在海水微深處，讓海水拍擊胸口，在大海寬廣的懷抱裏聆聽她的低吟，我彷彿聽懂了一絲不曾懂得的道理，比如寬容、友愛、無私……
開闊心胸，讓大海走進心靈……
