在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的抓住機遇高二作文最新，僅供參考，大家一起來看看吧。
抓住機遇高二作文最新1
當代社會，處處充滿着挑戰，奮鬥也因此發生了變化，但不變的，是它的內涵。我認爲，它改變的只是它的名字，並沒有改變其現實意義。在傳統和當下的奮鬥中，抓住“機遇”和勇於“創新”纔是新時代最好的奮鬥。
機遇爲創新提供了發展空間，而創新又會爲機遇凝結時間。在現代社會，競爭是如此的殘酷，此時抓住機遇便顯得十分重要了，沒有機遇的人就像用茶壺煮餃子，什麼也倒不出來，所以說，要抓住機遇，這樣才能爲自己的人生創造一條出路。之後便是創新了，通過創新，你能把自己的“招牌”打出去，首先讓別人看到自己，然後自己才能爲之好好的奮鬥一番。如果說奮鬥是一棵常青樹，那麼澆灌它的必定是搶先的機遇；如果說奮鬥是一朵開不敗的鮮花，那麼照耀它的必定是勇敢的創新。
以機遇爲基，創新爲臺的奮鬥一定能夠在新時代綻放異彩。爲什麼這麼說呢？究其原因還是與時代有關。現代社會一切都進行得十分迅速，全世界都在忙着趕路，忙着快速蒼老。誠然，這不能以偏概全，但這種快節奏的生活已然成爲了新時代的主流。因此，抓住機遇、勇於創新便是一個人能夠在新時代奮鬥出彩的重要原因。
沒有機遇和創新支撐的奮鬥不算好的奮鬥，讓抓住機遇、勇於創新進入人們的生活纔是對奮鬥最好的詮釋。要抓住機遇，就要先向外界推銷自己，因爲在這樣的時代，你不優秀，認識誰都沒有用。一旦抓住機遇，即使荊棘滿路，亦不能放手。要勇於創新，不僅個人要擁有豐厚的知識底蘊，才能創造出利於社會的創造性物品；而且國家要堅持創新驅動戰略，呼籲更多人創新，爲社會提供一份綿薄之力，將奮鬥進行到底。
只有紮根於機遇和創新的奮鬥才能綻放出令人驚豔的美麗。回溯歷史，諸葛亮抓住了劉備拋出的機遇，又自己創造了木牛流馬，奮鬥出一番令人驚歎的大事業；縱觀當下，馬雲抓住了互聯網拋出的機遇，又自己創造了阿里巴巴，一番奮鬥後錢多的令人咂舌。在抓住機遇後，只需略施以創新，然後“擼起袖子加油幹”。
海明威說：“這是個美好的世界，值得我們去努力。”我們要抓住機遇、勇於創新，先在社會中立足，而後不斷奮鬥。讓機遇一袖芬芳，讓創新之花開遍大地。
抓住機遇高二作文最新2
成功來源於機會，只有學會把握機會，才能擁有開啓成功大門的鑰匙。
——題記
人生就是一個不斷學習的過程，學會越多就會使人生之路越容易，越成熟，越完美。學會把握機會也就學會了成功人生的一半。
我似乎對老師有一種天生的畏懼感，總是不敢正視老師，即使上課，也總是把頭埋得低低的。無論題目會不會，我總是堅守陣地——絕不舉手。因此我的成績如我的人一樣默默無聞。眼見好友們一個個“飛黃騰達”，可我卻還守着那一畝三分地，完全沒有意識到自己的問題，反而大嘆時運不濟，老天不公，期待着會出現一個賞識我這匹馬的伯樂。
一天，我又在向老天倒苦水，我的班主任如鬼魅般出現在我面前，嚇了我一大跳。我腦中只剩三個字：完蛋啦。閉上眼等待暴風雨的降臨。可出乎我意料的是，想象中的暴風雨沒來，卻只有我的班主任一句如春雨般溫柔細語的話：“機會是靠自己把握的。”“機會靠自己把握？”我仔細咀嚼着這句話，心中若有所悟。
又是一節語文課，我的班主任頻頻拋出問題，我正在思索要不要舉手呢，幾個尖子生就爭先恐後地瓜分了所有機會，我連口湯還沒嚐到，鍋就見底了。這時語文老師又拋出一個極難的問題，教室裏鴉雀無聲，尖子生們如“霜打的茄子—蔫了”。一個個咬着筆頭，託着下巴，眉毛頻頻蹙起，嘴裏唸唸有詞，頗有大話西遊中唐僧的風範。此時，我的心裏也是百般煎熬，這條題目我會，但心中卻如十五個吊桶打水——七上八下。到底是舉手一鳴驚人呢，還是不舉手，繼續默默無聞呢？我心中猶豫不決，擡起頭，語文老師正用希冀的目光看着我，我腦海裏又浮現了那句話“機會是靠自己把握的”。對，機會是靠自己把握的，我毅然舉起了手……
那次以後，嚐到了螃蟹的鮮美后的我一直把握機會，跟尖子生搶飯碗，學習成績穩步上升，對生活也充滿希望，不再怨天尤人。
機會就像拋出的繡球，它不可能長了眼睛，越過衆人，直奔你而去。你只有努力的去爭搶繡球，纔有可能贏得成功的青睞。慶幸的是，我學會了把握機會。
抓住機遇高二作文最新3
數學大師陳省身說選擇數學是因爲別的都不會，只好學數學；著名畫家黃永玉回答也如出一轍，別的都不會，只好作畫。他們的回答如此不謀而合，簡練的話語令人深思，也許正是因爲他們當時抓住了自己的優勢，併爲之奮鬥才成就了今天的一切。他們當然不會是除了數學或畫畫什麼都不會，也許相對於他們來講，別的'不佔優勢，而在數學或畫畫上佔有明顯的優勢。可見，抓住優勢對我們的人生航向，我們的前途命運都是至關重要的。
當然有優勢並不代表自己就明顯比別人學得好，而是自己擁有將它學得比別人好的信念，這樣的優勢纔是值得我們緊緊抓住的。
抓住優勢可以使我們的人生髮生翻天覆地的變化，使我們人生更有意義。魯迅棄醫從文的例子大家都很清楚。原本學醫的魯迅雖然有過出國留學的經驗，但相比見他的文學藝術優勢來講，顯然前者稍有遜色，於是，在國難和優勢的共同作用下，他選擇了文學。此後他在文學上的造詣是舉世共矚的。他的例子告訴我們，抓住自己值得抓住的優勢，專心研究，一定會有很大成效的，自己的人生軌跡也會隨之改變，人生價值也隨之提高。
古今中外，許許多多的名人因抓住了自己的優勢，最後取得了卓越的成就。李時珍不正是抓住自己有行醫背景，而自己又有非比尋常的興趣優勢，通過自己的努力，寫出了《本草綱目》的醫學著作嗎？馬克思不正是抓住自己思維活躍，敏捷，而最終形成了聞名世界的馬克思主義理論嗎？可見，抓住自己的優勢是成功的前提，是我們人生的重要抉擇，是實現人生價值的必要條件。
若當初連自己及優勢都抓不住，有沒有太大的能力，那麼人幾乎是不可能成功的，趙括紙上談兵的事實已經告訴了我們。趙括的優勢明顯不在軍事上，而是在雄辯上，他沒有抓住自己的優勢，最終給國家帶來了沉重的災難。所以我們每個人都要用睿智的雙眼發現我們的.優勢，不要讓優勢成爲我們成功的障礙。
抓住自己的優勢，牢牢不放，我們才能取得最終的勝利。抓住優勢是成功的前提，是我們人生的最重大抉擇，是決定前途和命運的關鍵。願我們大家都抓住自己的優勢，都能取得最後的成功。
抓住機遇高二作文最新4
外面，陽光明媚，天氣晴朗。而我在教室裏溫習《最大的麥穗》這一課。
這篇課文主要講了這樣一個小故事：古希臘哲學家蘇格拉底讓弟子們在麥地中摘一個最大的麥穗，還提出了一個古怪的要求：只許進不許退。可弟子們走到了盡頭也沒摘到，依然兩手空空，聽了老師的一番話後，弟子們明白了這樣一個道理：追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這纔是實實在在的。
初步讀完這篇課文後，我想：不就是講了弟子們沒有摘到最大的麥穗，明白了要把眼前的一穗拿在手中才是實實在在的嘛！真沒勁！
後來，我又反覆地讀了幾遍課文，才明白了文字背後的內容。其實，這篇文章主要是寫了蘇格拉底想告訴弟子們“機不可失，時不再來”、“花有重開日，人無再少年”等一些名言，從“只許進不許退”這6個字中可以看出人生沒有回頭路可走。
讀完了這篇課文，明白了它的含義，我悟出了這樣一個道理：人應該有遠大的理想和抱負，但只有把握好眼前的機遇，腳踏實地的做好每一件事，這纔有收穫。只有把握今天，我們才能擁有燦爛的明天。
巴爾查克曾經說過：“機遇來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索的利用。”查理·艮科爾也曾經說過：“機遇只垂青那些懂得怎樣追求它的人。”
達爾文說得好：“機遇是每個人都有的，但許多人不知他們已碰到它。”是啊！我就是這麼一個沒有抓住機遇的人！
記得有一次鋼琴考級，我已經練得很熟了，模擬考級的時候，好幾位評委老師都對我說：“你這考級肯定可以過了，因爲你彈的很流暢了。”聽了這話，我信心十足，相信這次可以一次性就考過了，可是，回家後，媽媽的一番話，使我底氣不足了。
媽媽說：“考級的那天，您一定要穿戴整齊，言行舉止要禮貌，說話要響亮，面對下面的那麼多的觀衆，要面帶微笑……”
媽媽的這番話，讓我心神不寧，最終決定放棄考級的參賽權。現在想想，覺得自己真的不應該放棄這個權利，否則就過了。
窗外依然陽光明媚，天氣晴朗，而我卻明白了一個可以受益終生的道理。
