在現在的社會生活中，道歉信對我們的作用越來越大，道歉信是要向對方陳述自己不當行爲給對方造成不利影響的歉意，或者解釋無法答應對方不違常理的所託的原因。相信許多人會覺得道歉信很難寫吧，以下是小編爲大家整理的給家長的道歉信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給家長的道歉信1
尊敬的老師:
今天孩子在學校的不禮貌行爲，知悉，在對對孩子的不理智行爲表示歉意，希望老師不計前嫌，能夠寬容的看待青春期孩子的叛逆行爲，給他們一點時間，冷靜下來思考正確處理問題的方式。
此致
敬禮！
xx學生家長
給家長的道歉信2
尊敬的各位學生家長：
您們好!
我是舟壩補習班的負責人，首先在此我向各位家長致以誠摯的歉意。這份歉意來自我們補習班近期的5天停課(包括政府規定的3天放假)給同學們及家長們帶來的不便。這些不方便可能是我們電話對家長們的打擾或是通知同學們不到位，或是導致同學們來到學校發現老師不在的一些情況。對於以上造成的不便還望各位家長們理解!
當然以上不便還請允許我在此對各位家長做一個解釋和交待。首先這幾天天氣的確是不太好，其次我們還是首先考慮到同學們的安全問題，還有我們的安排也有一些欠妥，故導致5天課時的延遲，這算是給家長們的一個解釋吧!當然自然要給廣大家長一個滿意的交待。各位家長都是信得過我們補習班才把自己的學生交到我們手裏，我們自然要全心全意讓孩子的成績提高。來到補習班的各位同學也是懷着一個求學的的心來的，我們更沒理由不認真負責。所以在這裏要對各位家長說，希望大家放心，我們會倍加認真的教授孩子知識。至於之前的停課現象不會再次出現，畢竟大多數學生還是住在街上，所以以後我們補習班若不是緊急情況是不會再拖延孩子們寶貴的學習時間，希望大家放心。
這裏還需說明的是，對於已經拖欠的5天補課時間，考慮到學生們開始學時間的限制，我們經討論決定，逢舟壩趕場時間實行全天上課制度(下午彌補之前的課程)來彌補之前的五天課，放假時間還是定於原來的15號。這樣不會與學生的開學時間衝突，讓學生也有一段時間可以放鬆。當然學生們會稍微辛苦些，希望家長們的配合。
此外，對於學生的教育方面需要說明的是，我們補習班老師基本上每天都會留給學生一些當天的家庭作業，爲了共同教育好您們的孩子，還望廣大家長監督自己的子女按時完成作業。有了廣大家長的配合，我想孩子們的學習成績才能得到保障!對於學生的安全問題，我們補習班會隨時強調，當然孩子們的安全是十分重要的，所以還希望家長們隨時爲自己的孩子灌輸安全意識。只有家長和我們教師同時配合管理學生，學生的綜合能力才能顯著的提高!
最後感謝家長們的耐心閱讀此文章，本人再次對之前的事情說聲抱歉，希望大家理解。
此致
敬禮
道歉人：xx
20xx年x月x日
給家長的道歉信3
尊敬的老師：
對於孩子所犯的錯誤，以及我們做家長的不理智的行爲表示深深的歉意，在此向您說聲對不起，孩子的成長離不開學校和家長的共同努力，今後我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的教育方式，指導孩子走上正軌。
道歉人：
日期：
給家長的道歉信4
敬愛的老師：
非常的抱歉，冤枉了您，現在我非常深刻的認識到了自己的錯誤，我沒有了解到事情的本質，還一味的自以爲，您受了那麼大的委屈，我還這麼不懂事的冤枉您，真的十分的抱歉，我只是爲了一句不中聽的話，一時糊塗，犯下了這麼大的錯誤，我沒有別的意思，只是一時的腦熱，惹出這麼大的事，更沒有想到自己會觸犯的法律。
我知道有人在您那打我報告，我也知道這個人是誰，龐老師，您是個好老師，只是太多的事您不願意說出來，以您的話來說：您是個男人，不能什麼事情都掛在嘴邊上。誤會也許就是這樣累計成的，龐老師，非常對不起您，也非常的感謝您，我知道現在說什麼都沒用，因爲已給您造成了無法挽回的傷害，還有，她已對我不這麼重要了，我爲她做出的後悔的事太多了，她在所有人眼裏都是好人，而我，在我造成傷害的人的眼裏已經不在是個簡單的人了，其實我還是我，我的所作所爲都是在維護我身邊的一切我拿他們當朋友的人。有時候應該想想自己，想想後果，這也就是我頭腦簡單，沒主心骨的表現，其實激起我無名的火的是一個人的一句話;她說“龐磊這是幹嗎啊，挺好的家庭讓他弄成這樣了”她現在卻是好人，不是我在推卸責任，只是想和您說清楚，王茜也沒有跟我們說實話，讓我對您一直有個很大很大的誤會
郵件您看不到，現在我也只能通過QQ，期許您能看得到，龐老師，真的非常對不起，今天看到了您，真的很想叫您一聲龐老師，龐老師，真的非常對不起，除了對不起我不知道還怎麼向您表示歉意，除了謝謝您，我也不知道在怎麼向您表達感激。
××
日期
給家長的道歉信5
尊敬的老師：對於今天孩子所犯的錯誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學校老師關於孩子教育方面的配合，放鬆了對孩子的理想教育和道德教育，我們表示自我檢討。我們支持您今天對孩子的處理意見，今後我們要吸取教訓，教育孩子健康成長。
給家長的道歉信6
尊敬的學生家長：
你們好!
對於上週所發生的事，我深表歉意。因爲通過這樣一件事，我發現了工作中的一些不足，你們能提出來，我很高興。對於給我的批評，我很樂意接受。因爲人是需要批評的，有了批評，纔會加強對工作的反思，有了反思纔會更加細緻入微的進行工作。在對你們表示感謝的同時，我再來回顧一下上週所發生的一些事，以便更好的進行梳理和分析，對存在的一些問題大家有機會可以相互探討。希望你我之間能達到某種共鳴，共同爲教育好您的子女出一份力!
回想起上週所發生的幾件事，印象很深，週二上午上洗手間，親眼所見兩名高年級學生在明明知道有位老教師在大解(便)的情況之下，一名學生竟公然走到老教師的正對面撒尿，這位老教師頭低着，而那名學生的頭擡着，並且笑着，而另一名學生見狀喜從中來，大步上前站在老教師的身後撒，兩人面對面的前後夾擊，好一副得意洋洋的神態。雖然隔了一塊磚的距離，但雙方彼此都看得到對方。這樣的行爲你說文明嗎?當然不文明，這簡直就是可恥啊!我很想走上前去教訓他們兩句，但猶豫了片刻，因爲我怕驚動了這位老教師，從而讓他很尷尬、很狼狽。就是這一猶豫，這兩名學生箭一般地飛奔出去，一到外面兩人邊笑邊奔走相告剛纔的壯舉。而另一件事，同樣令我驚訝，就在第二天上洗手間，眼前的一幕又發生了，我隨即叫他們下來，開始進行思想道德的口頭教育，同時要求他們弄乾淨，一名學生顯然是聽得有些不耐煩了，用近乎討價還價的口吻對我說：“好了，我現在就擦!”邊說邊解自己的紅領巾，另外兩名學生見狀，邊笑邊點頭，遙相呼應。
突見此景，我頓時無語，許久才緩過神來，假裝鎮定之後，嚴肅地說：“紅領巾象徵着着無數先烈的鮮血，你們現在可都是少先隊員了，要加倍的愛護和珍惜纔是啊，怎麼可以拿她來擦廁所呢?你們的舉動讓我很震驚啊!這樣沾污烈士的鮮血，你們就不覺得慚愧嗎!”而面對的則是一副副無所謂的表情，堪稱麻木!身爲教師的我慚愧啊!一怒之下，責令他們把外套脫下來擦，給他們以深刻的教訓!這三名學生中就包括您的孩子。(做了咱就得承認，對不。)沒錯，他們還都是孩子，不懂事嘛。是真不懂?從他們的言行舉止中我發現他們是懂的。懂的爲什麼還敢這麼做?因爲沒有顧忌。什麼顧忌?管的顧忌。是沒人管嗎?不是，我們也提醒過，教導過。那爲什麼還不行?原因太多，這裏不能一一羅列，但是單純的口頭教育在處理某些事件上收效甚微是其中之一，這並不是說要提倡體罰，而是必要時要有相應的懲戒方式(當然也不是變向體罰)。比方說在這件事情的處理上，就可以在口頭教育爲主的前提之下，讓他們打掃一回廁所(用清潔工具)，讓他們得到一次勞動體驗的同時又能體會清潔工工作的辛苦，可謂一舉兩得。這就達到了較好的教育效果。而我的處理方式顯然是偏激了，讓他們將外套脫下進行擦拭，本想加深其印象，但無意中讓他們感覺受辱，從而使心靈受到創傷，這也是我要深刻反思和檢討的地方，在此真誠地對你們說聲“抱歉!”
通過這件事可喜的是，矛盾的雙方都比較理智，首先你們是理智的，因爲你們在得知此事之後，並沒有像某些沒有素質的人來學校大吵大鬧。一旦大吵大鬧，矛盾就會僵持，誤解就會加深。這樣做的結果就對雙方都會產生不良影響，作爲教師受到一些曲解，造成名譽上的損傷是小。(因爲每個學校都有由於教師工作不細緻而導致家長來學校大吵大鬧，教師在工作中難免有失誤、過當的地方，要給他們有反思的時間，所以我們教學中有教育反思這一塊嘛。)可影響最大的是孩子啊，孩子是不希望父母與教師之間有激烈衝突的，如果雙方撕破臉皮，孩子內心創傷會更大，當然也會導致一部分學生在以後做了類似錯事之後就更加有恃無恐、變本加厲。
他想，反正父母是我的大後臺，怕什麼!這就更危險了。而作爲教師也不會再進行反思與道歉。人人要臉，樹樹要皮嘛。(何況出發點是正確的。)以後還有誰會苦口婆心、挖心掏肺的對待這些學生啊。(站在人性的角度上分析，應該是這樣的。)當然是管總比不管要好。中國有句老話叫“打是疼，罵是愛。”雖然不符合時代精神，但有它流傳的道理。那就是嚴厲有時是必要的，而嚴厲也是一種負責任的體現。但如果火候掌握不好，就容易好事變爲壞事，所以嚴厲也是有風險的。某些人懂得迴避風險。而我顯然是由於年青氣盛，血氣方剛，就控制不了這火候，難免引火燒身，這方面也要多向一些有經驗的教師學習，學習他們的沉穩，冷靜，氣定神閒!但通過這件事我能及時的進行反思與調整，認識工作中的不足，從而爲以後更好的開展工作埋下伏筆，從這個方面講，我也是理智的，而雙方理智的結果，就是雙贏!
經過這次交心，我想會加深你對我的瞭解，消除一些彼此之間的誤解與分岐。當然，教育需要學校教師與家長雙方的努力，相信在我認識處理方式失當的過程中，你們也一定進行了某些正面的引導，從而能使你們的兒子也能進行認真的反省，認識到自己的錯誤，並能及時改正。也只有當學校教育與家庭教育相一致，相結合，才能產生出強大的教育效果。(這得有個前提，就是家長們要尊重學校及學校裏的每一位教師。)而你們就是這種家長的典範，認識你們我將倍感榮幸。就讓我們共同努力吧，努力爲我們的下一代創造一個更好的教育環境。再次感謝你們對我的批評，讓我的教育工作在反思中得到了一次昇華，同時希望以後有空常來坐坐，對孩子的教育問題彼此交流交流，相互探討探討，本人將表示熱烈歡迎，再次感謝!
給家長的道歉信7
尊敬的家長：
您好！
今天我收到一位家長髮到博客上的《我的初一生活感受》，心裏很感動，因爲您對於老師的理解的感謝讓我心裏感到良心的平衡，覺得自己對工作的付出得到了家長的認可。因爲孩子的媒介，我們都已經成爲很熟的朋友，謝謝您們一直以來對我的理解支持和讚賞，我心存感激，也會用更加努力，但是我今天想向您道個歉，期望您的理解的諒解。
作爲班主任，解決同學之間的小摩擦小矛盾是分內之事，我在處理過程中會盡力保持平衡，主張正義，也因此讓更多的孩子在班級裏感到了平等和快樂，讓更多的孩子在班級裏得到發展，進一步完善自己，增長的不僅僅是知識。可是那件小事，我沒有處理，也許孩子到家裏對您說了，也許您心裏也有微詞，只是念在我平時對於工作的負責沒有對我提出質疑
那天，四五個女生一起來找我告狀。我問原因，是在宿舍裏她們發現了小偷，是臨班的一個女生。我心裏一驚，因爲這個一般同學之間鬧矛盾甚至早戀現象的性質不同。聽下去後，我當時就決定這樣解決
我問：你們丟什麼了？是錢嗎？
生答：沒丟錢。
我心裏踏實一點了。
生答：我媽給我帶的吃的。
我問：吃的吃點就吃點吧。誰讓你帶太多的。怕丟下回別帶了。
生說：我一大袋子就剩半袋子了。
我問：你怎麼知道是人家拿的？我沒用偷。
生答：她住我們對門。我們走時候她沒走。還有一次，我回去看見他從我們宿舍出來，我們就少了。
我問：你抓到她的手了嗎？
生答：沒有。但是好幾次了，不會都那麼巧。
我思考了一會告訴這個幾個女生：我回頭去查查，你們也不要和別人說了。我讓他們老師解決。你們以後別帶太多吃的，她不吃，耗子還偷吃呢。丟錢了再找我。
您聽出來裏面的彎度了吧？我不想解決，但是也把幾個小姑娘稍稍安撫了一下。
對各位家長說實話，我根本沒有對臨班班主任說，也不想去查。首先，我判斷，是那個女孩子吃的。但是我如果對他們班主任說了，人家就要調查，就要處理，查不出來，還好，查出來了不是我們身邊就多了一個小偷嗎？就要交學校處理，弄得衆人皆知，這對那個女孩子的未來好嗎？
十二三歲的女孩子，遠離家庭在外住宿，難免嘴饞，也許還會良心不安。大了就好了，但是如果給她貼了標籤小偷，那麼對於這個年齡的孩子是非不是很清楚，更多時候是依靠班主任的是非爲是非呢，我們不能輕易下結論。
我說明白了吧？我是想給那個女孩子留着一條上進的路，何況小孩子一次偷拿別人的小食品不一定影響將來。這就是我們做教育者的思路。希望家長理解。
我不能對我的學生說我不管，說我給那個學生寬容，但是我要對您說，希望您理解，因爲教師的教育是面向全體的。
只是，您稍微損失了一點點呢，您帶給自己孩子的食品包含着疼愛，被別人吃了老師還不處理難免有點不舒服。沒關係，我還對那個女孩子說了，如果可以，我給她買一點作爲補償。她當時就不好意思要呢。
其實，我還是很值的，我只是用一點小食品保護了一條一個女孩子上進的路。您說我值不值？
在這裏，向您道歉，對我的處理方法對您造成的物質的損失道歉。希望您的理解！
此致
敬禮！
20xx年x月x日
給家長的道歉信8
各位家長：
您好!這是一封道歉信，爲什麼呢?理由就是一段時間，我的校訊通不好使了，將近一個星期的時間沒有給各位家長髮校訊通，也沒有及時的和家長說一下我們的'學習內容，在這裏，是我的失職，希望各位家長給予我一定的理解，最近一段時間我們幼兒在幼兒園表現都很好，我們現在在爲幼兒排練聖誕節的節目，小女孩子跳的非常好，請各位家長放心，希望各位家長也能通過這個平臺，來給我提一些意見，非常感謝各位家長對我的理解，謝謝。
xxxx
xx年x月x日
給家長的道歉信9
學生家長：
您好!
一個學年很快就過去了，本學期通過中山市教育局統一制卷、東區教育辦統一組織的學期末水平測試情況來看，我們認爲90%的學生文化成績得到了很大的提高：特別是：1、今年上學期才轉進我校的學生成績有了極大的變化，比剛剛入校考試成績提高了很多;2、學習習慣不好的一部分學生得到了矯正，學習成績有了明顯的進步。然而，使我們感到遺憾的是有極少部分學生(或許就是您的孩子)水平測試不太理想，部分科目不及格甚至是較差(主要是存在在低年級學生中)，爲此，作爲校長，我也陷入了深深地思考與兩難選擇給家長真實的彙報，還是矇騙家長以虛假的成績告之。反覆思考之後，本着教育的宗旨和本學校的辦學指導思想，最終良知戰勝了自私、寬容戰勝了狹隘。學校決定：將真實的情況告訴家長，當然，我們想到：家長看到孩子的試卷、看到孩子的成績單時會有三種情況：一、指責謾罵孩子或學校、老師，甚至想立馬轉學(說明：當您瞭解到其他學校的真實情況後一定要轉學，本學校同樣會尊重您的選擇的);二、難以接受，至少說學校沒有太多地留面子與學生和家長;三、理解學校，甚至贊同認可學校這一做法，因爲你真正瞭解到了孩子真實的學習情況，家長沒有被忽悠。因此，我可以大膽地說一聲把孩子考得不好的試卷如實的發下來彙報給家長，這樣的民辦學校還不多。
家長，孩子的學習好壞有專家分析主要原因：1、孩子本身智商開發遲與早佔20%;2、孩子學習習慣好壞是主要原因約佔50%;3、老師的教育方法佔15%;4、家庭的良好教育與老師配合佔15%。我們既然找到了原因，因此，對孩子的未來學習就應當有理由充分相信孩子的進步：屬於第一種情況的，我們就應該去幫助孩子啓迪智慧、開發心智、樹立信心;屬於第二種情況的，那就我們一起幫助孩子把原來一些不良的壞習慣去掉，重新樹立良好的學習習慣，其實良好的習慣形成也不是一件難事，關鍵就是家長、老師和孩子要一定堅持下去，有不改變壞習慣、不樹立好習慣絕不放棄的一種心態與決心;屬於第三種情況的，我們學校會根據實際情況對老師進行合適的調整。屬於第四種情況的，那就給我們家長和老師提了一個醒：建立老師與家庭的良好聯繫，共同合作教育好孩子是雙方的共同義務。
尊敬的家長，古代的教育家孔子弟子三千達者也才七十二。在那個萬盤皆下品，唯有讀書高的社會尚且如此，更何況在當今就業渠道衆多、行行能出狀元的現代社會，讀書不見得就是唯一出路，重要的就是健全孩子的人格與心智、鍛鍊好孩子的身體、培養出孩子的良好的品質就顯得尤爲重要了。所以，今天希望您看到此信後，一方面要正確對待孩子成績、幫孩子一起分析其原因、樹立孩子自信心;另一方面要朝着提高孩子學習成績這一目標做一些積極地事情。乾着急、亂指責是沒有用的。任何一個孩子是世界上唯一的，世界上沒有第二個孩子與您的孩子一摸一樣。既然是唯一就更要尊重孩子、幫助孩子。
願您與您的孩子一起度過美好的暑假，期待下學期您的孩子有更大的進步與快樂!
此致
敬禮
道歉人：xx
20xx年x月x日
給家長的道歉信10
尊敬的老師：
您好！對於今天孩子所犯的錯誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學校老師關於孩子教育方面的配合，放鬆了對孩子的理想教育和道德教育，我們表示自我檢討。我們支持您今天對孩子的處理意見，今後我們要吸取教訓，教育孩子健康成長。
此致
敬禮！
寫信人：xx
20xx年xx月xx日
給家長的道歉信11
家長：
您好!
一個學年很快就過去了，本學期通過中山市教育局統一制卷、東區教育辦統一組織的學期末水平測試情況來看，我們認爲90%的學生文化成績得到了很大的提高：特別是：
1、今年上學期才轉進我校的學生成績有了極大的變化，比剛剛入校考試成績提高了很多;2、學習習慣不好的一部分學生得到了矯正，學習成績有了明顯的進步。然而，使我們感到遺憾的是有極少部分學生(或許就是您的孩子)水平測試不太理想，部分科目不及格甚至是較差(主要是存在在低年級學生中)，爲此，作爲校長，我也陷入了深深地思考與兩難選擇——給家長真實的彙報，還是矇騙家長以虛假的成績告之。反覆思考之後，本着教育的宗旨和本學校的辦學指導思想，最終良知戰勝了自私、寬容戰勝了狹隘。學校決定：將真實的情況告訴家長，當然，我們想到：家長看到孩子的試卷、看到孩子的成績單時會有三種情況：一、指責謾罵孩子或學校、老師，甚至想立馬轉學(說明：當您瞭解到其他學校的真實情況後一定要轉學，本學校同樣會尊重您的選擇的);二、難以接受，至少說學校沒有太多地留面子與學生和家長;三、理解學校，甚至贊同認可學校這一做法，因爲你真正瞭解到了孩子真實的學習情況，家長沒有被"忽悠"。因此，我可以大膽地說一聲"把孩子考得不好的試卷如實的發下來彙報給家長，這樣的民辦學校還不多"。
家長，孩子的學習好壞有專家分析主要原因：1、孩子本身智商開發遲與早佔20%;2、孩子學習習慣好壞是主要原因約佔50%;3、老師的教育方法佔15%;4、家庭的良好教育與老師配合佔15%。我們既然找到了原因，因此，對孩子的未來學習就應當有理由充分相信孩子的進步：屬於第一種情況的，我們就應該去幫助孩子啓迪智慧、開發心智、樹立信心;屬於第二種情況的，那就我們一起幫助孩子把原來一些不良的壞習慣去掉，重新樹立良好的學習習慣，其實良好的習慣形成也不是一件難事，關鍵就是家長、老師和孩子要一定堅持下去，有不改變壞習慣、不樹立好習慣絕不放棄的一種心態與決心;屬於第三種情況的，我們學校會根據實際情況對老師進行合適的調整。屬於第四種情況的，那就給我們家長和老師提了一個醒：建立老師與家庭的良好聯繫，共同合作教育好孩子是雙方的共同義務。
尊敬的家長，古代的教育家孔子"弟子三千""達者"也才七十二。在那個"萬盤皆下品，唯有讀書高"的社會尚且如此，更何況在當今就業渠道衆多、行行能出狀元的現代社會，讀書不見得就是唯一出路，重要的就是健全孩子的人格與心智、鍛鍊好孩子的身體、培養出孩子的良好的品質就顯得尤爲重要了。所以，今天希望您看到此信後，一方面要正確對待孩子成績、幫孩子一起分析其原因、樹立孩子自信心;另一方面要朝着提高孩子學習成績這一目標做一些積極地事情。"乾着急、亂指責"是沒有用的。任何一個孩子是世界上唯一的，世界上沒有第二個孩子與您的孩子一摸一樣。既然是唯一就更要尊重孩子、幫助孩子。
願您與您的孩子一起度過美好的暑假，期待下學期您的孩子有更大的進步與快樂!
xxx
xx年x月x日
給家長的道歉信12
我是一名化學老師，一次偶然的機會加入了學維思教育集團，那一年是20xx年，那一年，一對一培訓還剛剛開始在湘潭被家長所接受。
很多人都問過我同樣的問題：你爲什麼不去選擇一個穩定的教師工作呢？其中有我的家長，有我的學生，還有我的同事，選擇這個行業之初，也是不被人理解，其中有我的家人，有我的室友，還有我身邊最關心我的朋友。這也難怪，我研究生畢業，從事教培行業，正常人都不會理解的，因爲它不穩定。
可是，我毅然決然的選擇了這個行業，並且一直非常努力的把它當成了自己的事業去做。在這裏，我遇見了我的老闆，他是一個非常執着也非常勤奮的人，我從來沒有見過有哪一個當老闆的像他這樣的，一心一意爲他的員工考慮，沒有拖欠任何一個老師的工資，哪裏需要他，不管他有多忙他都會想辦法去解決事情，每次給他發的短信和郵件，他總是第一時間回覆，哪怕是半夜，他總是教導我們，我們辦學校得腳踏實地，多爲家長和孩子着想，所以，做任何事情都得摸摸自己的良心。
在這裏，我遇到了各種各樣的學生及家長，也是因爲他們，纔有了我的成長。工作第一年，我一個人管理了一百多個學生，各個年級階段的都有，他們來自不同的家庭，有着不同的性格跟個性。爲了征服這羣孩子，我每天除了正常上班之外，還要花大量的時間做題目，把小學初中高中各個年級階段的，各個學科的題目都做了，不會的就看教材，查資料，我還要關注這羣孩子他們所關注的話題，逼着自己去了解時尚，漫畫，娛樂明星等等，還帶了一個自閉症孩子，每天晚上陪着一羣孩子自習，他們不會的問題我要想辦法幫他們解答。還要與各類家長溝通，在溝通中我又發現很多家長的教育觀念是有問題的，我又不得不看家庭教育方面的書籍，瞭解各個年齡階段的孩子會出現什麼樣的問題，以及家長的言行舉止對孩子的影響，面對孩子所出現的問題父母應該怎麼處理。
那段時間，對我來說是非常煎熬的時間，很少有休息時間，每天最早一個到最後一個走，就算到了家裏，電話也會響個不停，室友都不理解，她問我這麼做到底是爲了什麼，這份工作對我來說有這麼大的魔力嗎？那個時候我不知道怎麼回答她，可是我現在覺得，就是因爲那個時候拼命的努力，才造就了今天的自己。我不敢說我什麼都會，但是至少現在隨便一道中高考題目在我面前，我十秒內是可以動筆的，每年的高考真題我可以得550分以上，面對任何一個孩子，我只要問他幾個問題就能大致清楚他的問題在哪裏，跟家長簡單聊幾句，也能清楚他的家庭教育方式，聊起教育孩子，我可以聊很多方面的問題，幾天幾夜都說不完。
就這樣，我堅持做這個事情做了七年，人生又有幾個七年呢？現在回過頭才明白，原來真正穩定的工作是自己最擅長的工作，我很難想象，我如果不做這個事情，我還可以做什麼，儘管以我的學習能力我還可以從事很多行業，可能也會做得很好很出色，但是我不一定會有這麼開心，不一定能像這份工作一樣，時刻給我帶來挑戰和驚喜。
可是，我今天是來給家長們道歉的。因爲我發現，我只能改變部分學生，還有部分學生並沒有在這裏達到家長所期望的。
首先，我發現我一個人的力量太有限了，不是任何人都能夠在這份工作中找到成就感，也不是任何一個人願意爲了這份工作付出這麼多。但是，我們正在努力，我也在努力把這一類人集中在一起，我相信今後的學維思，一定是一個非常強大的團隊，每一個老師都會盡自己的一份力量去幫助手上的孩子和家長。
其次，我發現不是每一個老師都是那麼優秀，非常認真負責的完成自己的教學任務。但是，學維思正在清理那些各方面都很一般的老師，教學效果差的老師直接淘汰，今後我們的教師會嚴格把關，並且對老師提高要求，德才兼備，並且德會放在第一位。
最後，我發現分數這個東西不是任何一個老師都能夠保證得了的。學習是一個循序漸進的過程，老師教得好僅僅是學習的第一步，還得看學生的消化程度，考試還要看學生的一個考試狀態，太多父母看重孩子的學習結果一一分數，導致孩子也過多的去擔心結果而忽略了過程，甚至有很多父母頻繁的給孩子換地方補課，只要在這裏成績沒提高，立馬換另一個地方，結果還是沒提高，又繼續換。最後孩子對學習完全失去了興趣，也越來越不自信。
在這裏，我代表學維思湘潭校區的所有老師們向家長們致以真誠的歉意！
我們一定認真對待來自每一位家長的批評和建議，提高我們的服務和質量，不辜負家長們的期望。我也會在教培的路上，始終不忘自己的初心，堅持走好每一步，加油！！！
學維思湘潭校區校長
20xx.6.5
給家長的道歉信13
尊敬的老師：
家長爲孩子不遵守課堂紀律的行爲感到內疚和難過，同時，爲孩子的成長感到擔心。7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期，孩子已經進入小學階段，開始學習並掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過於表現自我等。在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維繫他們天馬行空的創造力，爲將來成纔打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人羣族類。
知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長積極配合，通過課內、課外的教育，引導孩子向好的方向發展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。另外，讓孩子多參加校內校外的社團活動、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰，培養他們的勇氣和能力。二是適當進行與之相適應的體罰。俄羅斯總理普京認爲，沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學生將來都可能成爲國家有用之才，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節”的道理(日本前首相竹下登語)，必須遵守社會行爲規則，必須遵守國家法律。我們知道，國家行爲規範是由強制力保證實施的，不可越雷池半步，否則將會受到制裁。由小到大，我們必須教會學生遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是爲什麼在學生成長過程中必須有處罰內容的內在原因。體罰，還可以對學生產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。
家長贊成老師爲保持課堂紀律和教育尊嚴對孩子進行必要的體罰。《孫子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的，那就真是可教也。家長在此向老師作出道歉，爲孩子不遵守課堂紀律，不尊重老師和同學的行爲感到內疚和難過。老師受委屈了。師者，父母心。相信，作爲帶領、指引學生逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷着一顆熱熾的心，努力爲孩子創造一個成才的良好環境。向老師問好，祝老師桃李滿天下。
××
日期
給家長的道歉信14
各位家長您好：
這是一封道歉信，爲什麼呢?
理由就是一段時間，我的校訊通不好使了，將近一個星期的時間沒有給各位家長髮校訊通，也沒有及時的和家長說一下我們的學習內容，在這裏，是我的失職，希望各位家長給予我一定的理解，最近一段時間我們幼兒在幼兒園表現都很好，我們現在在爲幼兒排練聖誕節的節目，小女孩子跳的非常好。
請各位家長放心，希望各位家長也能通過這個平臺，來給我提一些意見，非常感謝各位家長對我的理解，謝謝。
此致
敬禮!
xxx
xxxx年xx月xx日
給家長的道歉信15
尊敬的老師:
今天孩子在學校的不禮貌行爲，知悉，在對孩子的不理智行爲表示歉意，希望老師不計前嫌，能夠寬容的看待青春期孩子的叛逆行爲，給他們一點時間，冷靜下來思考正確處理問題的方式。
道歉人：
時間：
