活動目標
1、在探索操作過程中,激發幼兒的學習興趣,培養初步的合作意識。
2、幼兒在實踐的基礎上,試編兒歌,理解兒歌內容。
3、體會顏料作畫的快樂,對調色產生興趣。
活動準備
1、操作材料:分組準備紅、黃、藍三種顏料,每人準備棉籤一支、調色盤一個。毛筆若干。
2、圖片教具:顏色寶寶(紅、黃、藍),記錄卡,實物圖片(橘子、葉子、茄子、輪子各一個),橙、綠、紫、黑色圓點各一(做成標誌牌)。
3、白紙、抹布若干。
4、家長利用資源:尋找橙、綠、紫、黑的物品。
活動過程:
一、提出問題
1、(出示橘子、綠葉、茄子、輪子)
問:這是什麼?是什麼顏色的?
2、歌表演引出三原色寶寶。“小朋友,看看誰來了?用我們的禮節歡迎它。”(教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具,幼兒唱相應的歌詞)。{紅(黃、藍)色寶寶,紅(黃、藍)色寶寶,出來了,出來了,紅(黃、藍)色寶寶,紅(黃、藍)色寶寶,你好嗎?你好嗎?}
(活動的導入,教師巧妙運用三色顏色寶寶的教具,變魔術般地出示三原色;幼兒隨機變化的歌詞創編,積極性隨之調動。)
3、老師只有這三種顏色,怎麼畫出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢?(通過提問激發幼兒的.探索慾望)
二、調色操作理解內容
1、老師介紹工具,及使用方法(初次接觸顏料、使用毛筆、調色盤,有必要教會孩子如何使用,正確的使用方法是幼兒活動成功的保證。)
2、幼兒在教師的引導下進行調色操作,並作簡單記錄。
(1、)教師提出操作要求
師:魔術師要小心啊,兩種顏料不要蘸得太多,要放在自己的調色盤裏,千萬別把魔術變到外面,那會讓別人發現你的小祕密的。最後,小朋友用棉籤棒將變出來的顏色塗在沒有顏色的寶寶上,懂了嗎?顏色寶寶在歡迎你們哪,快去玩吧!(把用什麼顏色和什麼顏色變成什麼顏色都記錄在紙上,可以幫助小朋友進一步感受顏色的變化,能便於幼兒的語言講述。)
(2、)幼兒操作記錄
(3、)相互交流操作結果
三、試編兒歌,學習兒歌
1、試編兒歌內容。
師:“我們小朋友的本領真大,一下子變出了這麼多好看的顏色。你變出了什麼顏色?是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來的?(請小朋友把相應的操作卡展示在版面上)老師這裏的什麼東西是用這種顏色畫的?然後教師根據幼兒的回答,將事先準備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手,變出橙色畫橘子。”(演示標誌牌,並用圖片表達兒歌內容。)其他兩句方法同上,用幼兒集體編、個別幼兒編、個別操作等不同的形式編出。