【教學目標】
１、認識９個生字，會寫８個生字。
３、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
【教學重點】
１、識字、寫字。
２、朗讀。
【教學難點】
理解、感悟一分鐘的`重要。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、談話導入
每個小朋友都有自己的優點，誰願意來說說自己的優點？大家說得真好，可有時一些小缺點卻給我們惹了不少麻煩。現在老師要給大家介紹一個小朋友的故事，想想從他身上你學到了什麼。
二、初讀課文
１、師範讀。生勾畫出生字連詞。
２、生根據讀音自讀課文。要求讀準字音。
３、檢查自讀情況。指導學生正音：
注意：鍾、遲聲母是翹舌音；零韻母是後鼻音；鬧聲母是鼻音。
欠在哈欠中讀輕聲。
４、提問：你從他身上學到什麼？生討論回答。（不必有確切答案）
二、學習生字
１、引導學生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認識的，從什麼渠道或用什麼方法認識的，再找出難認的生字。
２、彙報交流情況。
３、師生共同合作解決。如：
⑴熟字加偏旁識字：鍾、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。
⑵運用漢字構字規律識字：哈、嘆、鍾、遲、悔。
⑶熟字換偏旁識字：快──決、海──悔。
⑷猜謎語識字：大門裏邊是市場（鬧）
三、鞏固識字
１、把書中的生字連詞讀一讀。
２、同學之間相互考考生字是否認識。
３、開火車認讀生字。
４、完成《一分鐘》的找找說說。
５、再讀課文，要求正確、流利。
