引導語：無論是在學習還是在工作中，我們最不陌生的就是試題了，試題是命題者根據測試目標和測試事項編寫出來的。一份好的試題都是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的語文試卷閱讀文章試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文試卷閱讀文章試題及答案篇1
我們的天性是自由的，但我們卻會因爲一些僵硬的知識的束縛而失去自由。
十二歲那年春天，我在田野上發現了一株很瘦弱的小樹苗，便將它挖回來栽在菜園裏。它一天一天地長大了，兩年後就躥成一米多高。春天來臨，它的樹幹是亮燦燦的紫銅色。它長得結實而漂亮。再過兩年，它就能掛果——我想。然而，兩年後，它並沒有如我所期盼的那樣。我的小桃樹再也沒有長高，而且還顯出奄奄一息的樣子。記得那時我很難過。
後來我終於找到了原因：我的老祖母借它爲瓜架，在它的跟下種了絲瓜，那些刁鑽的絲瓜藤就沿着它的樹幹攀緣而上。若是直上也罷了，卻是像鎖鏈那樣一道道地把樹幹箍紮起來，對它千纏百繞。我把它們全扯掉了。第二年，桃樹又生機勃勃地成長起來。那年，春寒料峭，它開花了。夏天，桃子成熟了，十分可愛。
如果我們也像這株桃樹一樣，被僵硬的知識的藤蔓所纏繞，我們就會失去創造力，失去生命的光彩，甚至會精神窒息。
一位從事詩歌研究的朋友曾介紹過兩首小孩兒寫的詩。詩的題目我都記不得了，詩句也已忘卻，但大概意思還記得。一首詩說一羣孩子去捉魚，可是已沒有什麼魚好捉了，他們自己就互相把對方作爲魚而玩起捉魚的遊戲來。在他們的歡笑聲中，透出了一股悲哀。另一首詩說一個無拘無束的小孩兒光着腳丫在地板上跑起來，留下的腳印就像遊動的魚。媽媽來了，卻用拖把將這些“魚”一網打盡。這兩首詩簡直妙極了。我想，它們只能出自兩顆未被僵硬的知識束縛的心靈。
且讀且思
1、選文寫了幾件事？請簡要概括。
2、選文的中心是什麼？
3、選文說：“我們的天性是自由的，但我們卻會因爲一些僵硬的知識的束縛而失去自由。”你同意這種說法嗎？爲什麼？
4、“假如世界沒有聯想，人類將會怎樣？”這是一句含義深刻的廣告詞。是的，人類若沒有了創新，世界又將怎樣呢？讀了選文，你有何感想？請你談一談如何培養創新能力。
《不可纏繞的心靈》：
1、兩件：十二歲那年桃樹被絲瓜藤纏繞着難以結果；小孩兒的詩歌中透露出創新的氣息。
2、我們的天性是自由的，但我們卻會因爲一些僵硬的知識的束縛而失去自由。
3、同意，言之成理即可。
4、示例：解放孩子的心靈，不要讓分數成爲學習的唯一目標；不要一味地接受書本知識等。
語文試卷閱讀文章試題及答案篇2
靜流
弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器。他常常在夜裏吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……升入高中以後，弟與另兩個男孩一起組成了一個“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟也喜歡，我們都記得提放蜻蜓是幾時最喜歡的遊戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱着一些小虎隊的歌曲，唱得投入而動情，雖然只有我一個觀衆。弟說，他要考藝術院校。這當然沒有成功，父親認爲那是不務正業，嚴厲禁止。弟在那年高考中落榜了。爲了實現願望，弟又轉向別的途徑，準備去當文藝兵，這最後也沒實現。弟心灰意冷，對音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠方，——人生浩瀚，哪條纔是他要走的路？
對於父親的橫加干涉，弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家，在外面遊蕩，抽菸，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對於弟的不成器是徹底失望的，竟日擺着一幅恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰，僵持，中間橫亙着大片大片的沉默，黑夜般深不可測，沒有光亮。
那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什麼時候開始消融，最後隨風化爲流水的，我不得而知。
我那時已在江南。弟有時寫信，有時打電話，內容裏漸漸多了關於父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風吹刮後，終於體會到了現實巷閭煙火的不易。弟才知道，父親對於他的要求，並非僅僅是爲了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求。
相應的，在經歷過我的一些波折後，父親對弟也漸漸有了釋然。父親終於明白，子女的人生是無法由他來設計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個。
柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流。
在四處求人碰壁後，父親拿出積蓄，爲弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個小城，結婚，生子，開始了平淡的人生。
塵埃隨之落定。
一年的秋日，我自江南迴去探親，家人聚在一張飯桌上，吃着飯菜，說着閒話，屋外，秋陽融融。飯後父親遞一支菸給弟弟。弟弟點火，兩人抽一口，突出，對望，菸圈上旋，被風吹着，嫋嫋散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望着他含飴弄孫的晚景。
如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會看到他們各自的另一面。
波瀾總在不經意間降臨人間。
弟的孩子，我的侄兒，在出生一年後，被診斷爲爲孤獨症患者。不能接受現實的是父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虯枝無言地指向天空。弟第一次發現了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵妻子，一邊籌款，四處求醫。竭盡人事，要爲侄兒打開那扇自閉的門。弟開始不停地講話，雖然他講得口乾舌燥，侄兒一點反應也沒有，弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟是執着的，像蒲草，看似柔弱，實質有堅韌自持的力量。
在弟的從容面前，父親到底接受了現實，他什麼也沒說，拍拍弟弟的肩膀，把退休工資卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然後挺直脊背，走出大門。
此後，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那裏，並一直守在那裏。
弟臨走時，悄悄叮囑我：爸老了，有時犯糊塗，在你這裏，你精心點。我說，你放心吧。
弟走後，父親說，看看，你弟變能幹了，我說，是，弟一直都很能幹。父親對弟的讚許是在他走後才說出來的。
（改編自李麗娟的作品）
12、文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對後文敘事有什麼作用？（2分）
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13、品味文中加點的動詞，簡析它們分別表達了父親怎樣的心理。（4分）
（1）拍拍：___________________________________________________________________
（2）喝令：___________________________________________________________________
（3）挺直：___________________________________________________________________
14、聯繫全文，指出弟弟與父親由對立衝突到矛盾化解，直至理解信任的幾個主觀原因。（5分）
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15、文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪些共同點？（5分）
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16、結合文中弟弟的經歷，寫出你的亮點成長感悟。（4分）
（1）_________________________________________________________________________
（2）_________________________________________________________________________
答案（20分）
12． 爲本文寫弟弟與父親的矛盾衝突做鋪墊。
13． ①“拍拍”：表現父親對弟弟的'信任、安慰和鼓勵。②“喝令”：以強硬的方式表現出父親對弟弟疼愛的心理。③“挺直”：既表現了父親要幫助弟弟對面對磨難的堅強決心，又表現出父親爲能幫助弟弟而感到滿足。
14． ①弟弟終於體會到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求”）；②父親終於明白，子女的人生是無法由他設計的；③父親拿出積蓄爲弟弟買了出租車；④弟弟表現了父親的軟弱；⑤父親知道了弟弟的執着、堅韌。
15． ①運用比喻，以有形寫無形（答“具體可感、生動形象”也可）；②獨立成段，過渡自然簡潔；③敘事者“我”通過評說，表達感受、看法。
16． 示例：
①成長就是學會承擔責任、懂得關心、體諒父母。②成長史一個不斷認識自我、他人和社會的過程。
語文試卷閱讀文章試題及答案篇3
自然就像一個舞臺佈景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇。
對於身體健康的人來說，空氣就是一劑擁有不可思議效力的補品。在陰沉天空下的暮色中，當我穿行在一片荒蕪的坑坑窪窪的雪地裏時，我並沒有想到任何特別好的運氣，但就在這時我的心中涌起一陣極度的喜悅。
同樣，在森林裏，一個人拋掉他所經歷過的歲月，就像一條蛇蛻掉自己的皮一樣，因此無論在生命的哪個時期，他都是一個孩子。在森林裏人們擁有永恆的青春。在這些上帝的花園裏，籠罩着端莊神聖的氣氛，常年舉行着歡宴，園裏的客人即使過了一千年也找不到厭倦的理由。
在森林裏，理智和信仰迴歸到我們心中。在那裏，我感覺生活中的任何不幸都無法降臨到我的身上——沒有自然不能修補的恥辱和災難（除了我的眼睛以外）。站在赤裸的土地上——我的頭腦沐浴在無憂無慮的空氣中，上升到無限的空間裏——所有卑賤的自私自利的想法都消失無蹤了。我變成了一個透明的眼球：我空如無物，但我卻將萬物都納入眼中，那共同生命的暗流在我全身循環流動。我是上帝的一部分。在那時，最親近的朋友的名字聽起來也覺得陌生而並不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，誰是主人誰是僕人就只是微不足道的干擾而已了。
我熱愛那不受遏抑的永恆的美。我從荒野中發現的東西比街道上或村莊中發現的還要親切自然。在寧靜的自然中，尤其是在遠方的地平線上，人類看到了和他自己的本性同樣美麗的東西。
人們從荒野和森林中體會到的最大的快樂暗示了人類和植物之間的一種神祕的聯繫。我並不是獨自一人無人迴應的。它們向我點頭，我也向它們致意。風雨中樹枝的搖曳對我來說既陌生又熟悉，它使我感到驚奇，但卻並不是從未見過，那感覺就像當我認爲我的思想公正或行爲正確時，我的心中產生了一個更高尚的想法或一種更優秀的情感。
然而我們可以確定的是產生這種喜悅的力量並不存在於自然之中，而是在人的心裏，或者在這兩者之間的和諧統一中。對於這些喜悅加以大力節制是非常必要的。因爲自然並不總是穿着節日的盛裝，相反，昨天還在仙女的嬉戲中散發芳香、閃爍光芒的景象，今天就被憂傷籠罩。自然總是會染上精神的顏色。對於一個遭受災難的人來說，他內心的火焰中就蘊涵着憂傷。一個剛剛失去了親近朋友的人會從自然風景中感受到一種輕視。而天空在那些卑賤的人頭頂上，也會顯得不那麼莊嚴宏大。
14．文章開篇“自然就像一個舞臺佈景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇”一句在文中有什麼作用，請結合全文簡要分析。（6分）
答案：總結全文，引起下文。下文分別從作爲“喜劇”的“舞臺佈景”和作爲“悲劇”的“舞臺背景”兩方面展開，表達作者對人與自然關係的一種認識。
解析：本題考查分析文章結構，把握文章思路。這句話位置上位於開頭，結構上兩個關鍵詞“喜劇”“悲劇”正好統領文章主體，情感上表達了作者的認識。
15．第三段寫到：站在神聖的自然面前，作者感到頭腦“上升到無限的空間裏”。結合上下文，簡要概括他的內心世界此時發生了怎樣的變化。（6分）
答案：自然的莊嚴神聖與博大深邃，使他的精神受到洗禮，靈魂得到昇華：內心變得高尚無私，認識到人與萬物的契合以及人與人的平等、博愛。
解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點態度。作者內心的變化具體體現在從“所有卑賤的自私自利的想法都消失無蹤了”到最後，可分爲三層，注意理解“透明的眼球”這一比喻，和“兄弟”“朋友”的含義。
16．標題“自然”與第四段中加點“自然”的含義有什麼不同？請結合原文簡要分析。（6分）
答案：標題“自然”指萬事萬物構成的物質世界，在作者看來，自然與人有一種精神上的相通性，總是會染上精神的顏色。而第四段中加點的“自然”是指作者對“荒野”世界的感受：不事雕琢，與人的本性具有同樣的美麗。
17．簡要說明第六段劃線部分與第一段劃線部分之間的聯繫（4分）
答案：這兩部分前後照應，體現了作者對自然認識的逐步深化。從最初對自然單純的喜悅感受進而醒悟到：自然不僅有喜悅，有時還會被憂傷籠罩。身處自然中的人也是如此。
解析：本題考查鑑賞文學作品的表達技巧。關係體現在結構上的照應和認識上的深化。
